的要求很低；

聞鶴，男，37歲，國企中層，離異，育有一子，目前在國外出差；

于孝誠，19歲，市重點九中學生，連續兩年高考失利，如今已是第二次復讀，在今年高考之后，他跟沙春學習古箏，高三8月初就開學，他因此放棄了課程所含的最后兩節課。

明恕沒有讓隊員將于孝誠帶來重案組，而是親自去了于孝誠在九中北門外的租屋。

九中歷史悠久，是冬鄴市師資力量最好的三所中學之一，其文理實驗班的學生大部分以全國排名前十的名牌高校為目標，成績稍次的高考分數也遠超一本線。

北門外是成片修于四十多年前的房屋，半新不舊，硬件條件非常一般，卻因靠近九中，而租金高昂。

所有想要擁有一個安靜復習、休息環境，而家里又拿得出一年租金的高三學生，都租住在這里。

對難得踏足此地的外來者來說，這兒簡直像九中的宿舍樓。

晚自習還沒下，明恕和易飛在校門外的小攤吃米線。

重案組雖然還沒有直接接觸于孝誠，但于孝誠的基本情況，明恕已經摸清楚。

“沙春的這些學生里，于孝誠最有可能成為沙春的目標?！泵魉≡琊I了，米線剛端上來就往嘴里送，被燙得“嘶”了一聲。

若是蕭遇安在他旁邊，多半會提醒他“慢點兒”，但此時和他同桌的是易飛，易飛比他還餓，也被燙得夠嗆。

“于孝誠念文科，目標是京政大，可惜兩次高考都差了三分?！泵魉≌依习迥脕韮蓚€空碗，一個放自己跟前，一個給易飛，“于孝誠家在林溪縣，單親，他初中在縣重點就讀，中考以縣前十的成績考到九中，直接進了實驗班?！?/br>
易飛把米線挑進碗里涼著，“但進實驗班之后，于孝誠的成績就‘不行了’，高中三年，從來沒有進過年級前二十?！?/br>
明恕攪了幾下面，“cao?！?/br>
易飛抬眼，“你cao啥？”

“沒進年級前二十就叫‘不行了’??？”明恕說：“這是九中?！?/br>
易飛說：“我知道這是九中，但在于孝誠這種學生心里，進不了年級前二十就是‘不行了’?！?/br>
明恕往碗里倒醋，“高三晚自習得上到10點，我一會兒先去學校里看看，你去于孝誠樓下守著?！?/br>
易飛忙著填肚子，“行?！?/br>
夜晚的校園，有種城市里難尋的寧靜，晚自習已經開始了，高三專用樓里，大多數教室的學生都在奮筆疾書，只有極個別理科班的數理化老師還在講卷子。

明恕來到28班——文科實驗班——所在的樓層，聽見一陣陣翻動書頁的聲響。

一名身材微胖的中年女教師從28班正門走出來，看到明恕時腳步一頓，“你是？”

在任何一所重點中學，高三樓都是嚴加管理的地方，閑雜人等不得入內。

明恕一看就不可能是家長，更不像學校的教職工，難怪班主任王老師會突然警惕起來。

“您好?！泵魉旱吐曇?，出示證件。

王老師一看，眼中的警惕不降反增，“你……”

“借一步說話?！泵魉≌f。

高三老師辛苦，學生熬，老師也得跟著熬，辦公室人來人往，有老師，也有跑來問題的學生，斷然不是談話的地方。

王老師將明恕帶到一間閑置的小教室，忐忑地問：“我們班上哪位學生出了什么事嗎？”

王老師緊張不是沒有道理，高考的壓力實在是太大，冬鄴市幾乎每年都有高三學生自殘、自殺、發泄性報復同學。

明恕勾出一個安撫性的笑，以蕭遇安的口吻道：“我想了解一下您的學生于孝誠?！?/br>
王老師表情有輕微變動，開口之前嘆了口氣，“是不是他家里出什么事了？”

明恕搖頭，“王老師，我暫時不能和您說太多細節，請您諒解。今天我來找您，主要是想聽您說說，于孝誠是個什么樣的學生。畢竟今年是他第三次沖擊高考，而您當了他三年班主任，這是第四年。九中里最了解他的老師，非您莫屬?！?/br>
王老師教英語，是特級教師，一年前將于孝誠那一屆學生送走之后，接手了高二文科實驗班，所以于孝誠第一次復讀時不在她的班上，現在高二變高三，于孝誠再次復讀，又成了王老師的學生。

“于孝誠這孩子……”王老師開了口，卻停頓半天沒能說下去。

明恕在她臉上看到些許為難、無奈，以及惋惜。

“我這么問吧?！泵魉≌f：“在實驗班里，于孝誠是不是不夠聰明？”

王老師猶豫地看著明恕，終是點了點頭，“其實我不認為于孝誠一再選擇復讀是好事，他太偏執了，今年他再次到了我班上，我明顯感覺到他的心理已經出現問題?！?/br>
“怎么說？”

“于孝誠對自己的定位不符合他自身的能力?！蓖趵蠋熡殖聊艘粫?，“老師不該以成績來評判一個學生，但在重點高中實驗班里，競爭的氛圍太強了，沒有一個人能從那種氛圍中脫離出來?！?/br>
明恕適時點頭，“嗯?！?/br>
“于孝誠初中非常優秀，成績長期保持在縣前十，但我們班上的學生，哪個不是區縣、主城的佼佼者？”王老師說：“于孝誠很勤奮，我看得出來，他想要將差距拉回來……”

明恕說：“勤奮？您具體說說于孝誠的勤奮?！?/br>
“我們班上的學生都很勤奮，于孝誠特別突出?！蓖趵蠋熣f：“所有班級活動，比如運動會、班會、高一的興趣活動，他都不參加，認為那是耽誤學習的時間。宿舍會熄燈，他家庭情況其實很一般，但從高一下學期開始，他就租住在外面了，房租不便宜，以前開家長會時我問過他的母親，得知這筆開銷對他家來說是個很大的負擔?！?/br>
明恕說：“聽您的意思，于孝誠和同學的交集很少？”

“可以這么說，在我們班上，他有點像個‘空氣人’?！蓖趵蠋熣f著又嘆了口氣，“即便他這么努力，成績還是上不去。我不是說他不優秀，而是在九中，優秀的學生太多。于孝誠唯一突出的就是勤奮，他比所有人都勤奮，成績卻只能勉強維持在中等水平，這真的很殘酷?！?/br>
明恕想起王老師之前的話，又問：“您說這次再當于孝誠的班主任，發現于孝誠有了心理問題？表現在外的是？”

“以前他很喜歡向老師問問題，雖然和同學關系一般，但也經常和坐得近的同學討論解題思路?！蓖趵蠋熣f：“現在與誰都不交流了，在教室一坐就是一天，不會的題不問，自己悶著想，坐他附近的學生給我反映了好幾回，說是不想和他坐在一起，因為他的眼神太可怕了，就像那個劉……”

王老師沒有往下說，明恕在她臉上捕捉到說錯話的懊悔。