為避免基因外泄的潛在危險，燈塔建議統戰中心謹慎向外派遣兵員，不再進行高危險行動，將工作重心轉移至資源生產與戰備研發，尋找攻克當前困境的方法。下面轉接燈塔研究員陳先生?！?/br>
界面切換，從身著西裝的播音員變為一個身著白大褂，神情嚴肅的中年男人。

“眾所周知，節肢類怪物在高危險地區并不占據生存優勢，然而在繁殖季狀態下，它們又需要營養豐富、基因優越的獸類血rou作為蟲卵的溫床，我們猜測這這就是它們集體進攻人類基地的原因。畢竟繁衍是物種的第一要務，它們什么都能做得出來。然而它們怎樣產生了具有智慧的群體意識，這一點不得而知，恐怕與部分個體攝取到了人類基因有關?！?/br>
播音員道：“對于這種情況，您有什么要向大家傳達的？”

“基地外城全面淪陷，這是不幸的。但我們最終也杜絕了人類基因進一步泄露的可能，并且沒有給怪物們留下繁衍生息的機會，這也是一種勝利?！蹦俏谎芯繂T道：“我想告訴大家的是，目前不必擔憂主城的安危，主城是人類科技最巔峰時的結晶，它的安全程度注定它不會被外界怪物入侵。同時，大家也不必為人類物種的明天焦慮，我得到消息，培育技術進一步提升，伊甸園近年來新生兒數量激增，基地將進入人口擴張時期，我們的未來是光明的……”

研究員滔滔不絕，大體圍繞著安撫人們進行，他結束后，播音員又連線了一位軍方的人員，請他來給大家介紹野外工作最新的進展。

安折想，主城的新聞播報比外城單調的廣播詳細了好多。

他覺得很有意思，等新聞終于播完，屏幕變成單調灰色，開始播放一些無意義音樂，他才將它關掉。

此時已經是傍晚，從臥室的窗戶向外望去，繁星初現，遠方佇立著一個巨大的圓柱塔狀黑影，它太大了，幾乎占據安折視野的四分之一，而且比所有的建筑都要高，像一個蟄伏在城市中央的巨大怪獸，淡薄的極光在它周圍疾速變幻吞吐，安折想或許這就是傳說中的磁場發生器。

他又看了許久，打開門打算去吃晚飯，主城也和外城一樣，在某些樓層設有集體餐廳。

這時候，他發現對面鄰居家的封條被撕掉了。

安折無意探究自己的鄰居是什么時候回來的，又會是一個什么樣的人。今天這一天有一個驚心動魄的開頭，他不喜歡，他打算來一個平平靜靜的收尾。

于是他如愿以償平靜到了第二天的早晨，他的通訊器傳來消息，要外城轉移來的全體文職人員在伊甸園門口集合。

昨晚，安折了主城的地圖和基地手冊，知道主城的常住成年居民有兩萬人，百分之七十是軍人，其余百分之三十是科研人員和各種文職人員。主城外圍由軍備區、軍事基地、停機坪、列車站和居住區組成，內部則是核心區域，是三個基地的重要機構。

第一個是統戰中心，即軍方，負責調度軍備人員和物資，第二個是科研中心，職能如其名，由于標志是一個簡化的燈塔，又被人們簡單稱為“燈塔”。統戰中心和燈塔各自擁有一棟大廈，兩個大廈通過廊橋相連，它們組成的建筑被稱為“雙子塔”。

第三個的名字比較長，叫“繁育、培養與教育中心”，有兩個功能，一是為基地提供食品和營養供應——安折想這可能是人類種土豆的地方，另一個功能是種幼崽，人類嬰兒在這個地方長大，并接受初步的教育。由于名字太難念，它又被稱作“伊甸園”。

安折將來的工作地點，就是伊甸園。

他望著遠方的雙子塔，又看向伊甸園，其實他有一點期待，因為還沒有見到過人類的幼崽。他的孢子是一團很柔軟的白色小東西，不知道人類幼崽會不會也是這樣。

但是，照顧人類幼崽能為他將來照顧自己的幼崽積累經驗么？

——好像也不能。

第28章

“不要溫和地走入那個良夜——”

安折和柯林走在一道狹長的白色走廊里,旁邊傳來齊聲的朗讀聲,很稚嫩的一種嗓音及集合起來,在周圍震蕩出若有若無的回聲。

這里是伊甸園的第六層，帶他們走進這里的是個三十歲上下的男人，叫林佐,他穿白襯衫，戴一副細金框眼鏡，看起來溫文爾雅。

他們兩人被帶到了辦公室,林佐道：“這里還好吧？”

柯林道：“很好?！?/br>
林佐道：“主城的條件是比外城要好一些?！?/br>
安折體會到了。起碼他在外城的時候,根本沒有想過世界上還有伊甸園這樣巨型的建筑。

在這條走廊里，除去辦公室外一共有十個房間,五間是教室，另外五間是孩子的宿舍,宿舍里滿滿當當擺滿小型矮床，每間能住下一百人。據林佐說,伊甸園的這一層一共由十條這樣的走廊組成，每層的孩子年紀相同。也就是說，這里有四千個接近六歲的人類幼崽。

“孩子們滿六周歲后,原本絕大部分會送到外城等待領養。但是現在外城淪陷,主城得承擔起他們六歲后的教育工作，人手不足，還好你們來了?！绷肿舻溃骸傲鶜q以下的嬰兒不敢交到新人手上，所以這一批的孩子滿六歲后會分配給你們?！?/br>
安折道：“好的?！?/br>
“目前進一步的教育安排還沒有出來，你們兩個先跟著我熟悉流程,可以嗎？”

柯林答：“嗯?！?/br>
林佐微微笑了一下，從書架上取下幾本手冊：“這是課本和輪值安排，你們先看一下，有問題問我?！?/br>
安折接過了他的那份。

這里的教育課程有兩門，一門是語言與文學，另一門是數學與邏輯，他拿到的是語言文學課本。六歲的孩子已經掌握了基本拼音和語法，課本上是一些簡短的寓言故事或小詩。這些東西安澤學得很好，所以安折也沒有不認識的音節或詞語。

將課本翻過一遍后，也到了要上課的時候。安折搬了一套桌椅坐在教室后面的角落，他拿著一張孩子的座次表，林佐給他的任務除了聽課，還有記錄孩子們的聽課情況。如果有孩子出現主動回答問題或提問的舉動，要加分，交頭接耳，或做一些無關動作，扣分。

坐進來的時候，幼崽們齊齊轉過頭來看了他一眼。幼崽的皮膚非常柔嫩，目光也單純干凈，他們穿著統一的白色衣服，黑色短褲，相似的短發發型，一時之間無法辨別出男女。他們竊竊私語了幾下，繼續打量安折，安折對他們報以微笑。

——于是幼崽里有幾只也對他笑了笑，其中一個眨了眨眼睛，睫毛撲閃幾下，問：“你是新來的老師嗎？”

安折道：“是的?！?/br>
“哇?！绷硪恢挥揍绦÷?/br>