很貼心，可能是因為他的病，讓孫紹有種憂郁小哥哥的感覺，不過這孩子自我調節能力不錯，后面慢慢開朗起來。

“老師，我沒事?！?/br>
以前高雨陽和他說話時，都會仰著頭看他，眼神很認真，是能讓對方感受到他的尊重的認真?？墒乾F在這孩子埋著頭，不看他，聲音也沒往常清亮，像是在隱忍著什么？

這樣還叫沒事？

孫紹不敢強行將人抱起來，一探究竟，只能自己低頭去看小家伙的表情。

察覺到他的動作，小家伙竟把腦袋別到另一邊去，只留給孫紹一個后腦勺。

第一次在小家伙這收到如此待遇，孫紹有點丈二和尚摸不著頭腦。如果小家伙是在家里就有情況，高父會事先打電話給他的，可是他沒接到過高父的電話，手機里也沒有未接電話。

難道是班里其他小朋友惹到小家伙，小家伙現在正鬧脾氣了。

由于高雨陽的身體問題，孫紹沒辦法強硬說什么做什么，他朝高雨陽的同桌黃皓同學招招手。

等黃皓小朋友從講臺上繞到他身邊時，孫紹附到他耳邊小聲問：“你知道雨陽怎么了嗎？是班里有同學欺負他了嗎？你悄悄和老師說下?！?/br>
黃皓小朋友抬手托了托眼鏡，看了眼同桌，搖頭，學著孫紹的動作，把臉貼近孫紹的耳朵說：“我也不知道，早上來學校還好好的，就剛剛也好好的，好像是老師你坐椅子上時，開始不好?！?/br>
這、、、怎么能、、和他有關了！

“你確定是老師坐到椅子上開始的嗎？”

平時他沒在班級走動，就會在椅子上坐下，總不能有椅子不坐，像個傻瓜一直站著。

他又不是第一天坐那個位置，坐那把椅子，所以小家伙這樣肯定和他無關，只是巧合的。

黃皓小朋友這回沒做撫眼鏡的動作，而是撓頭，“應、、應該確定，不過我想起來，好像老師之前從我們座位旁經過時，雨陽的表情也會有點不對勁?！?/br>
孫紹：“？！”

所以，小家伙話里意思是，問題出在他身上。

問了等于沒問，從那天農場一別，隔了這么多天，才再見面，孫紹想不通自己能做了什么惹小家伙不快。

他擺了擺手，讓黃皓小朋友回座位上去。既然不是身體上的問題，是情緒上的問題，還是他自己來問，比較靠譜。

“雨陽，你怎么呢？怎么不理老師。難道是老師做了什么，說了什么，惹雨陽同學不開心了，你和老師說，如果是老師做錯了，老師和咱們雨陽同學道歉”，孫紹溫聲細語的哄道。

小孩子鬧脾氣都這樣，這種時候要試著讓孩子自己打開心結和你說話。

孫紹蹲在地上等了幾秒，沒有得到回復，這讓他有些頭疼，顧慮著小家伙的身體，他除了自己一直說，耐心等小家伙回復，沒其他辦法了。

就在孫紹想要不要打個電話給高父，讓高父給小家伙打個電話，由高父來問問小家伙為何鬧脾氣，剛拿出手機，小家伙就開口說話了。

“老師，我沒事，真的，不過你能離我遠點嗎？”

孫紹：這說了等于沒說，不過他的心倒是受了一萬擊！

要自己離他遠點，難道自己是什么洪水勐獸嗎？

不應該啊，如果是，那之前干嘛去了。

還是自己身上有什么怪味，孫紹忙抬左手又抬右手，左右嗅嗅。

他每天晚上都會洗澡的，身上并沒有什么怪味，還有股淡淡的清香，聞著并不會讓人感到不適和反感的。

孫紹也沒全信自己的鼻子，他隨手招來一直往他這邊探頭的姚晨東小朋友，“來，給老師聞聞，看看老師身上是不是有什么怪味，或者看看老師今天穿著打扮有沒有什么問題?！?/br>
姚晨東小朋友是個愛湊熱鬧的性子，剛開始班里因為白果的突然出現，氣氛有些僵，現在有好玩事，小家伙是一百個愿意。

圍著孫紹轉了一圈，也聞了一圈，好奇的問：“老師，你用什么洗發水的，這個味道我挺喜歡的，你把牌子告訴我，干脆我也和老師換同一個牌子用?！?/br>
孫紹有些無語的拍了小家伙一腦門，“牌子等下老師告訴你，你先和老師說，老師身上有怪味嗎？就是那種讓人聞了會不不舒服的味道?！?/br>
?

208想吃什么？

姚晨東小朋友馬屁精上身，“沒，沒什么不好聞的味道，老師身上香噴噴的，味道好聞極了。比我身上的還好聞，我剛聞了，覺得渾身心曠神怡，可舒服了，對了，老師你還沒告訴我你用什么牌子的洗發水，嗯，沐浴露牌子也說下，以后我都和老師用同款，這樣我們一出去，大家光聞味道就知道咱們師生關系?！?/br>
小家伙你確定是師生關系，而不是父子關系嗎！

這時不發揮用完就丟的精神，要什么時候發揮了。孫紹沒好氣的開始趕人，“好了好了，姚晨東同學你現在可以回座位上去了，。沐浴露洗發水，老師也沒仔細看牌子，等老師回家要是記得，明天直接帶一套來給你?！?/br>
小家伙也沒被孫紹的態度”傷”到，先是難為情的說：“那多不好意思哈！”

然后像是怕孫紹會反悔般，又說：“先謝謝老師了，老師明天一定要記得帶哦，嗯，不過忘記也沒關系，我晚上會發信息提醒老師的?！?/br>
孫紹：“、、、、、、”

“知道了，知道了，老師不會忘記的，快回座位坐好”，孫紹再次趕人，倒不是煩這孩子了，就是高雨陽那邊情況比較重要。

等姚晨東回座位坐好，孫紹才往高雨陽座位走去。

由于小家伙的反應，孫紹剛剛有特意走開些。以他對高雨陽這孩子的認識了解，小家伙不是那種會無理取鬧，亂發脾氣的孩子，所以他并沒有不把這孩子的話當一回事。

“雨陽，老師剛讓其他同學聞了，老師身上沒有怪味，早上也沒吃大蒜，飯后也有用漱口水漱口。你能告訴老師，你剛剛為什么要老師離你遠點，是老師做了什么，讓雨陽不開心，不想繼續和老師做朋友了嗎？”

孫紹找了個適中的位置，并沒有貼孩子太近。在沒摸不清小孩子為何這樣時，孫紹不會做一個我行我素的成年人，還是很樂意適當的去配合小孩子。

孫紹蹲在過道中間等了很久，才聽到高雨陽出聲說話。

“老師、、、不是你的問題、、、、你沒有做錯什么，問題出在我身上，我、、、我也不知道為什么會這樣，不過，老師你離我遠點，真的，不然、、不然我會控制不住的?！?/br>
高雨陽話說得斷斷續續的，不過意思表達得很清楚，不是他的問題，卻還是要他離遠點，不然會控制不住。

可是，小家伙需要控制什么呢？

他以前經常抱小家伙的呀，也沒