。異能有剛性，也有柔韌性。剛度，那就是遇到障礙物能直接破除；柔韌度就是遇到障礙物就跟水一樣分開走。

“上課的時候沒學嗎？”程隋不知道這些人有沒有學，他只能問。

他走到一名學生旁邊，看到那個學生處理的藥草，差點想直接扔掉。不能扔，藥草沒錯，處理處理，還能繼續用。就算沒有去除多少雜質，頂多就是藥效差一點，那也不能浪費藥草。

程隋想到了當初他的老師給他和其他學生上課的模樣，老師也有說他們。

老師說：你們是不是把腦子忘在家里了？怎么出門就不忘帶張嘴在那里嘰嘰歪歪，腦子就忘帶了啊，是想到處得罪人呢，還是想氣死老師呢？

現在，程隋遇到這樣的情況，就想問：你們不是帝北大學的嗎？不都很優秀的嗎？怎么處理藥草雜質這么磨蹭就算了，還沒處理好？

高級藥劑師處理這些藥草自是快的，而這些學生連低級藥劑師都稱不上，基本都處于入門狀態。即便這些學生有自學，那也強不到哪里去，異能等級擺放在那邊，再加上他們還真的沒有把自己的異能練得那么有韌性。

這種學科，大學基本就是入門，研究生更進一步，博士再更更進一步。但是……更多的還是得靠實踐，一點點地成長起來，要是光光學習理論，沒有實踐，就算實踐了，沒有足夠長的時間，那也很難成長起來。

一名學生不小心就把完整的藥草葉子給弄碎了，冰錐啊，一下子就碎了。

他還以為別人沒有看見，就悄悄地把那株藥草壓在書本下面，又拿出同樣的藥草繼續。

“……”程隋想自己的眼睛沒有瞎，“放心，我不歧視非治愈系異能者學習藥劑學，冰系異能也能學?！?/br>
程隋能說什么呢，總不能說不教導非治愈系異能的學生。治愈系異能的學生，有時候很難剔除藥草雜質，這是十分正常的事情。

例如火系異能者直接把藥草給燒了，雷系異能者把藥草給劈了，土系異能者就差把藥草繼續埋進土里……這種的事情多了去了，畢竟治愈系異能也就是木系、水系、光系，這三系算是治愈系異能。

光系治療異能最為罕見，程隋正巧擁有木系異能和光系異能，他在這兩系異能上又十分有天賦。

只不過程家只知道他擁有木系異能，不知道他擁有光系異能。光系異能具有隱秘性，不好查出來，去檢測異能的時候，程隋那時候是小，可他已經懂得控制異能了。

不像是其他的小朋友不懂得控制，直接輸入異能，那就比較好查出來。即便如此，光系異能和暗系異能依舊不大好查。

“也許你們應該先練習去除藥草的雜質?！背趟迦绱说?，“你們是帝北大學的學生，自學能力強。我給你們演示一遍，一遍不夠就兩遍，你們看看，還可以教學視頻，總能學會。這都好處理，可藥草雜質要是多，就不容易處理了?！?/br>
這種低級的藥劑，程隋就能直接去除藥草的雜質，再弄成藥液，成了藥液之后，還得再處理一遍雜質。

程隋不敢說自己閉著眼睛能煉制出來，卻也十分熟練了。

去除雜質和沒去除雜質的藥草在顏色看不出多大的變化，在藥液上變化也不大，主要是在融合之后，變化比較大。這種的算是古老的中醫式藥劑，而化學成分直接配制藥劑，那種的看似成分差不多，卻缺少異能元素。

藥劑師在多次去除藥草雜質的時候，就融入了異能，特別是治愈系異能。這對于提高藥效有極大的作用的。

眾位學生盯著程隋手上的動作，見對方不到二十分鐘，就配制好藥劑，對方一步步按照課本上的步驟配制。隨后，對方又重新配制，按照他自己所想的步驟去配制，十多分鐘就好了。

這些學生懷疑程隋是故意配制得那么慢的，對方還能更快一點，就是為了讓他們能看清楚。

“藥劑給你們，自己看看成分和藥效?！背趟逵挠牡氐?，“別說我作假?！?/br>
小豆芽異植拍拍兩片葉子，露出兩根藤鞭，誰不聽話的話，那就直接打唄。打一頓，就乖巧聽話了。

“想要被當豆芽炒了嗎？”程隋看向小豆芽異植，別嚇唬人。

小豆芽異植收起藤蔓，乖巧坐：人家可乖巧了。

那些學生們：哪里乖巧了。

這種能自由縮放的異植，等級都比較高。三階以上的異植就能自由收放藤蔓，但是五階的異植還能隨意改變自己的大小，也不能離開地面或者其他生長的地方太久，否則就會失去力量。

帝北大學的這些學生有不是傻子，不至于連這株異植有多危險都不知道。

“別看它，你們做你們的?！背趟寰褪沁@么說的，“別說它太萌太可愛了，你們都盯著它看，不想配制藥劑了?！?/br>
眾位學生：這株異植哪里萌了？要說萌，那是兇猛？還是說兇萌？

這一堂課，讓這些學生的心情就跟坐過山車似的的。

花瓶，關系戶，沒什么水準，多問問問題，揭穿他的真面目。

我去，超兇的異植，把人扔出去。

好吧，我承認我很渣，連一株藥草都處理不好，老師到底是怎么把異能分成那么多絲的？唉，那些厲害的廚師還能把豆腐切絲呢，異能者也能把異能分成絲啊。

啊，喂，那是處理藥草，那絲該多細??！

這位老師的異能等級到底有多高？完蛋了，老師好像知道他們不滿意他啊，要為難他啊。

……

程隋可不管這些學生是怎么想的，他就是正常上課，正常下課。

藥劑學系，都有專門教導如何處理藥草雜質的課程。有其他老師教導，不需要程隋教導，他要做的，就是教導他們如何配制藥劑，要是他們有不懂的，就教一下。

至于藥草雜質有沒有處理好……程隋表示還真的看不過去，可只要達到一定程度，就不影響藥劑的配制。

或許這些學生需要已經處理好雜質的藥草，可那樣的藥草沒有這些學生本人的異能，就算配制成功，也缺少點什么。

柏清風來接程隋的時候，就瞧見對方似乎不是很高興。

“有人得罪你了？”柏清風問。

“沒有，我就是想當初教導我們的老師，是在心里如何吐槽我們的?！背趟宓?，是不是覺得他們連這點小事情都處理不好，還學藥劑做什么？

然后，那些老師又不斷地在心里說：穩住，這些都是祖國未來的棟梁！啊，還是讓我先毒打他們一頓吧！

內心的小人在那里掙扎，到底是睜一只眼閉一只眼呢，還是讓他們再重來一遍，重來一遍，再重來一遍！

而被趕出教室的林浩和他的朋友這一會兒正在輔導員那邊，主要是林浩的朋友在訴說程隋的不是