詞留下自己的名字，畢竟在這這個時空，誰也不知曉這些詩詞整正的來歷，不過陳述還是不愿意這么做，因此他寫出這些詩詞歌賦出來后，都會在下面標注原來的作者，比如這‘桃花庵’，陳述就標注的作者為‘桃花居士’，而桃花居士本也是唐伯虎的雅號。

陳述：“桃花居士名叫唐寅，是一位書生，我倆再一次偶然中相識，不過他喜愛云游天下，如今也不知曉游歷道何處了?！?/br>
蘇公公聽之不能見之，臉色十分可惜道：“可惜了，能寫出如此絕美的詩詞，可見是個雅人?！?/br>
一樓現在基本全是各種字畫啊，其中有陳述寫的上輩子那些名詩名詞，也有陳述自己作的詩詞和畫作。

一行人欣賞完一樓的字畫后，繼續上了二樓，二樓于一樓完全不一樣。

二樓除了一排排的書架，左手靠窗邊還安置了幾排座椅。

此時書架上的書籍不多，放眼過去這樓有二十幾個書架，可是裝滿書籍的書架也只有一半都不到。

席念之走到床邊的座椅處，好奇的問道：“慕青哥，這些桌子是做何用的？”

“這些是讓學生們看書抄書的地方，書院里有家境清貧的學生，買不起書，他們可以來圖書館里抄書，抄兩本，一本放這里一本帶回家?！背瓡@活陳三郎以前也干過，家里許多書籍都是陳三郎抄回來的。

“甚好?！碧K公公對這個法子很滿意。隨后三人又去翻了翻書架上的書籍，沒什么古籍孤本之內的書籍，都是市面上能買得到的書籍。

三人想想也是，以陳述的身份，要想弄到古籍孤本完全不可能。

不過三人被其中一個書架上的書籍吸引了注意力。

“弟子規、聲律啟蒙？這是何書？為何我沒見過？”席念之翻開問道。

“小叔叔，我知道?！币恢备舶察o靜的玉哥兒這是卻突然出聲了。

席念之寵溺的看著二哥懷里的小侄子，說道：“額~那還請玉哥兒告訴小叔叔一下？”

玉哥兒聽見小叔叔說要讓他告訴他們，十分開心的說道：“先生說著書是院長編寫出來的啟蒙書，書院里的學生們現在都是用這兩本書啟蒙，我都會背了?！?/br>
席念之三人聽聞這書是陳述自己編寫的啟蒙書籍，十分受震撼，不過還是保持淡定，朝玉哥兒問道：“真的呀，玉哥兒都會背了呀，那能不能背給小叔叔聽聽？”

“好呀！”然后只見玉哥兒脆生生的背誦著這段時間所學，“弟子規，圣人訓。

首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁.....”

玉哥兒小奶音的背誦著，席念之三人跟著翻書籍，果然是一模一樣。

“....物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷.”弟子規背誦到這，玉哥兒停下了，奶聲道：“弟子規我只會背到這，后面的還不會背?！闭f完后不好意思的埋著頭，有點難過的攪著手指。

陳述見他停頓在這，便明白南苑的人字班聽該也只暫時教在這里，見這孩子因為不會被后面的，身上透露出難過，便伸出手揉了揉他的頭頂，夸贊道：“席淮玉同學能背誦到這已經很厲害了，后面不會背是不是因為先生還沒有教呀?！?/br>
聽到院長的話，玉哥兒立馬開心了，抬頭笑瞇眼的點頭，“嗯，嗯，后面的先生還沒有教，所以玉哥兒才不會背，不是玉哥兒笨喲?！?/br>
“我們玉哥兒當然不笨，可聰明了，這弟子規小叔叔不會背呢?！毕钪埠逯?。

席念修也跟著符合道：“對呀，誰說我們玉哥兒笨，我們玉哥兒可聰明可寵溺了，比二叔叔都還聰明，二叔叔也不會背這弟子規?！?/br>
玉哥兒脆生道：“真的呀，原來二叔叔和小叔叔是大人也不會背呀，二叔叔小叔叔你們別傷心，不會背回家我教你，不然記不住先生會打手心的，打手心會很痛痛的?！?/br>
幾個大人聽著玉哥兒的童言童語，止不住笑意，席念之笑聲道：“好呀，那小叔叔和你二叔叔可就拜托玉哥兒了?！?/br>
玉哥兒聽后，十分有責任感的拍了拍胸口，大氣道：“嗯，嗯，交給我吧?！?/br>
陳述忍著笑意，握拳捂嘴朝身邊的席念之小聲道：“你們家這小哥兒很有趣?！?/br>
席念之對于陳述的夸獎十分贊同，點頭道：“嗯，我家玉哥兒十分乖巧有趣?！?/br>
陳述見他一臉的驕傲的表情，雙眼忽閃忽閃的發亮，雙頰紅潤，莫名的覺得口有點渴，不自然的咳嗽兩聲，然后轉移了視線。

“陳院長，這兩本書籍，是您親自編寫的?！碧K公公一邊翻看一邊問道。

陳述點頭，“去歲冬，慕青因給家里和族里的孩子啟蒙，私自覺得用四書五經啟蒙對孩子們來說實在太深奧了，因此想著編輯兩本簡單易懂的書籍給孩子們啟蒙?！?/br>
“‘弟子規’是對孩子們來說簡單易懂通俗，雖字少，但能教導孩子們的規矩道德常識禮儀等等?！?/br>
“‘聲律啟蒙’主要是設計到詩詞一道，對于孩子們來說詩詞一道最難的就是找詩韻和格律，而這本書籍就是掌握聲韻格律的啟蒙讀物。其中我還按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般，這樣一來，孩子們在學習詩詞歌賦對聯之時，他們就能快速的找到韻語和格律?！保ㄗ⒁唬?/br>
作者有話要說：　　PS：發了40個紅包出來啦，小可愛們有木有收到呀(*?▽?*)

1、有小可愛在問，啥時候能確認攻受的感情，后面就會慢慢的以感情為主啦，畢竟前面基建已經完成的差不多了，不過要是想看兩三章內就想看到攻受甜甜的撒糖，那肯定是不行的，畢竟談戀愛還是有個過程和契機噠，在古代不可能向現代，一見鐘情倆人就可以確認關系結婚了，古人還是要含蓄許多哈，特別是小受是個地道的古代哥兒。

2、文里的校規，小九有借鑒清華校規里的幾條，還有其他的什么不可飲酒啥的，你們應該懂小九借鑒那的，小可愛們可不要說小九抄襲的哈。

3、后面一段解釋除了百度，還有那什么詩韻格律什么的，全是小九胡編亂造的哈。不過聲律啟蒙真的是個不錯的啟蒙書籍，小九每天都會帶著倆孩子唱兩句，個人覺得很有韻味??ヽ(°▽°)ノ?感謝在2019-12-1600:42:54~2019-12-1700:51:57期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~

感謝投出地雷的小天使：文君、38332145、小玄1個；

感謝灌溉營養液的小天使：笑笑