的嗎？caocaocao老子等的花都快謝了，頭都快撓禿了！

可狗東西聽不到他內心的獨白。

他眼睜睜看著狗東西翻來覆去的看了他寫的小紙條好幾遍，像是要從里面看出朵花、看出塊黃金似的……他急得都快冒煙了。

“你快點寫在紙條上回我??！”顧勍忍不住出聲提醒。

沈瑜微微頷首：“好的?！?/br>
他手里恰好拿著圈重點知識的紅筆，便直接在紙條上面批注一般，挨個打箭頭回復了。

【我不打游戲，但你要是特別想我跟你一起打的話，我可以抽個空跟你學一學?！俊u友模式。

【我們現在的關系已經挺不錯了，慢慢發展不著急?！俊矣X得我們也可以建立一下這種友好的雞友關系，來進一步地搞好我們未來的關系。

【不過呢，你現在還是要以學習為重，不能光想著打游戲，明白嗎？等你趕上我了，雞友關系以后隨時都可以建立?！俊阌X得怎么樣呢？

沈瑜‘批注’完，擱下了筆，有樣學樣的將小紙條疊了起來，然后手捏著它從蠢蛋的胳膊下穿了上去，放在了蠢蛋的桌子上。

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顧勍很滿意狗東西的態度——他看到狗東西筆刷刷刷的寫了好多字。

這說明狗東西很重視他。

這時，他一看到狗東西冷白骨感的手伸了上來，便飛快地截下了紙條，還抱著‘有便宜不占王八蛋’的想法，先趁機摸了一把狗東西的手——反正他們已經快要結為雞友了。

顧勍喜滋滋地打開了小紙條。

可下一秒，他便怔愣住了。

像是大熱天的被兜頭澆了一盆滾水。

緊接著，一股氣勢洶洶的火氣夾雜著嫌棄，猛然從他的心底里恣意滋生了起來。

“日的?。?！”顧勍顧不得課堂紀律了，也懶得寫字了，他當即低吼道：“狗東西，你好笨??！老子說的不是這個！”

他的聲音不大，但也不??；坐在他們附近的同學，紛紛朝他們看了過來。

顧勍登時敏感地察覺到了視線，毫不猶豫地氣勢囂張地瞪了他們一眼。

可孫處河卻沒有收回去，他憤憤不平地為學神打抱不平道：“太過分了！學神還沒嫌棄你笨呢！”

顧勍頓時就要發作懟回去，沈瑜連忙拉住了他：“……”

這時，物理老師也注意到了他們。

“有些同學自己不學習，還請不要打擾到其他同學學習?！?/br>
沈瑜接道：“好的，老師，我知道了?！?/br>
班上同學：“……”

物理老師：“……”

顧勍：“……”

顧勍氣呼呼地撐住了額頭，連連嘆了幾口氣，‘恨鐵不成鋼的’在桌底下踢了狗東西一腳，小聲碎碎念似的抱怨：“笨笨笨，老子看你直接叫笨東西算了！”

沈瑜輕笑一聲，無奈撕了一小截兒紙，問道：那你是什么意思？

他寫完便給了蠢蛋。

可他心里卻隱隱有了一個答案，只是不敢確定。也不想確定。

他不想再讓他們這本就已經模糊了界限的曖昧關系，更加曖昧下去了。

他想和蠢蛋心意相通，而不是身體相通。

他想蠢蛋可以走心，而不是走腎。

……

顧勍看到狗東西主動寫給他紙條，有些‘受寵若驚’——這想必是狗東西第1次在上課期間主動跟人寫小紙條吧。

嘻嘻。

顧勍在心里無端笑了兩聲，眉梢緩緩揚了起來，方才的火氣仿若在這一瞬間被撫平了。

他將小紙條打了開來。

……哼！這答案不是顯而易見的嗎？！

不是游戲的雞友，當然是字面上的雞♂友了！

怎么關鍵時刻，狗東西這么笨呢？就這腦子還能拿各種競賽的1等獎？

嘁~笨東西！

但他轉念一想，嗐，誰讓笨東西還小呢？

他噘著嘴，回道：不懂算了！你這個未成年的小屁孩！

作者有話說

愛你們喲(′`)比心

第六十七章：你又不是我的好雞友

·

沈瑜目光觸及那貓爪子撓過似的字，恍覺頭頂明亮的燈光，變得晃眼了一般。

他些微不適地瞇了瞇眼睛。

難得蠢蛋還記得他是未成年呢。

呵，可這輕飄飄的不足巴掌大的紙條，就像是劈頭蓋臉摑下來的一巴掌，不由分說地將他扇地清醒了個徹徹底底。

答案昭然若揭。

——蠢蛋就是想要走腎，而非走心。

沈瑜唇角緊緊地抿了起來，臉色不禁沉了下去。

這個蠢蛋……到底知不知道那種事情意味著什么，就胡亂提出那樣的提議？要是別人對他好一點，拉近了關系，蠢蛋是不是也要向別人提出同樣的提議？

想到此，沈瑜臉色愈發難看。

可好在理智及時制止了他，不能走入死胡同——畢竟，蠢蛋也不是那種跟誰都愿意相處的人。

他深呼吸了一口氣，努力緩緩平靜了下來；也沒有再回話，他沉默地將紙條夾進了厚皮本里，隨后便仿佛什么事情都沒發生過一樣，一聲不吭地繼續給蠢蛋劃重點了。

重點很多，每科都是?？砂凑沾赖白蛲砟菍W習的速度，他還真不敢打包票蠢蛋能進前五百了。

……而且其實，這次高二期末的省級聯考，并不是一次簡單的階段性考試，而是對高一、高二兩學年所學內容的一個綜合考察；對于一般學生而言，這次聯考涵蓋的知識點相當廣泛，所以，絕大部分學生早在兩個月前，便開始系統地進行復習了。

不僅如此，這次考試，還影響到下個學期的分班。

——高三年級是高考關鍵的一年，每到這個時候，新風文理科包括藝術特長班，皆要按照成績優劣來分班；年級1-50名在一班，51-100名在二班，以此類推，只要保證每個班級有45-50名學生即可；而且，教師資源也會根據班級的優劣來分配，隨后因人制宜，采取不同的教育方法，提高學生的成績，也提升新風的升學率。

但這條規矩，對塞進進來的學生，影響并不大。

可沈瑜還是希望，蠢蛋以后跟他在一班時，是因為名副其實。

……

而提議結交友好關系卻失敗了的顧勍，一個人哼哧哼哧地郁悶了半晌，做題目做的那叫一個神思不屬、心不在焉。

他存了滿肚子的牢sao想發，卻礙于狗東西正在幫他劃其他科目的重點，他又有些過意不去，遂只好在心里不斷地罵狗東西是笨蛋，是蠢豬，是傻瓜……

可單單是罵幾句，似乎還發泄不出他心里的憋悶；仿若還有什么異于尋常的失落感，卡在了他的胸口以上、喉嚨口往下的位置，上下兩難。

但總之，他就是很糾結很糾結很糾結，不