。

他們還有什么不敢的！

“走，”侯俊換上球鞋，“翹就翹，再待在教室里我要待瘋了?！?/br>
連邱秋都扔了筆：“缺啦啦隊嗎?！?/br>
譚凱走出自閉：“邱姐，等會兒把凱哥牛逼四個字喊三遍！”

離高考還有一百多天，高三七班集體翹課。

七班下去的時候正好碰上高二年級在打訓練賽。

場上有一個班沒約到人，只能自己練投籃，籃球“砰”地一聲撞在籃筐上，直直地往場外飛——下一秒，又是“砰”地一聲，一只骨節分明的手接住了球，接著手腕一轉，籃球落地。

邵湛校服袖口折上去幾折，手腕清瘦，七班其他人都沒見他打過球，他把球扔回去，問高二那隊人：“打嗎?！?/br>
少年眉眼冷厲，說出來的話更是冷，導致對面半天沒說話。

“哥哥，”許盛時常為邵湛的社交能力感到驚喜，他嘆口氣說：“你這語氣和措辭聽著很像要找人打架?！?/br>
邵湛：“……”

這場訓練賽到底還是約了，許盛頭一次跟邵湛打球，之前體育課的時候他們只陪邱秋她們打過羽毛球，還不敢打得太狠，總給邱秋放水，一點體驗都沒有。

七班同學很快發現這兩位爺都是快很準的類型，許盛平時彎彎繞繞多，但侯俊是跟他一起打過架的人，知道他真認真起來幾乎很少說話，果不其然，許盛彎下腰，抬手扯了扯衣領領口，上去直接搶下對面的球。

邵湛接到球之后拿下一分，兩人配合得很有默契——球不偏不倚地從籃筐正上方砸下去。

籃球場上口哨聲四起。

“湛哥這球漂亮！”侯俊邊擦汗邊說。

譚凱球技其實非常糟糕，糟糕到邱秋在邊上觀戰都一直找不到合適的詞匯夸他，偏偏本人心里沒數：“我剛才那個cao作，就沒人注意嗎？就沒人夸夸我嗎?！?/br>
許盛：“……？”

許盛沉默了一會兒，勉為其難地夸他：“你剛才那個差點把球砸到對面手里的cao作，很細節?！?/br>
“你投錯籃筐的cao作，”邵湛說，“也很細節?！?/br>
譚凱：“……”

場上少年熱烈又張揚，邱秋她們坐在邊上幫忙看衣服，她從沒想過離高考都那么近了，還能干出這種翹課看人打球的事兒來。

這段時間所有人壓力都大，與其說是壓力，不如說是對未來的迷茫，想過很多次的高考，真快走到這場人生中最重要的考試面前，卻忍不住露怯。

但是此刻所有情緒都被拋諸腦后。

腦海里緊緊繃著的那根弦被一句“翹課啊”打散，他們向來循規蹈矩，生活里除了刷題就是刷題，幾次犯規好像都和許盛脫不了干系。

邱秋喊了聲“七班加油”。

混在邱秋那句加油里的還有顧閻王氣急敗壞的聲音：“高三七班——你們干什么呢？！”

侯俊手里的球差點飛出去，這反應就像在家偷偷打游戲結果老媽一下推門進來：“我cao？”

“顧閻王不是開會去了嗎?！?/br>
顧閻王確實是在開會，會議室后窗正對著籃球場，所有人瞇起眼睛往教學樓那看，這才在三樓某個窗口處看到顧閻王伸出窗外的頭，這名中年男子頭發稀疏，表情憤怒：“兔崽子——別跑，我馬上下來，不好好上自習都在球場上干什么？！”

侯俊手里的球被許盛一掌拍飛。

許盛：“愣著干什么，跑啊?！?/br>
七班同學一窩蜂往回跑。

邱秋跑得慢，許盛放慢腳步回來拉她，順便把邵湛叫上了：“同桌，等會兒，你也帶個人跑?！?/br>
于是邵湛放慢腳步倚在籃球場鐵網邊上等他們。

邱秋被人帶著跑，耳畔風聲刮過，她忽然覺得也許不是因為那一句“翹課啊”，而是她發現場上的少年們永遠熱情，永遠向上……她也一樣。

第一百一十三章

顧閻王在樓上和他們隔空對罵,恨不得抄起手邊的什么東西從三樓砸下去,但他還有理智,于是只能抖著手咆哮：“站??！”

孟國偉攔住他：“顧主任,顧主任冷靜點,我去處理，我等會兒開完會回班好好罵他們一頓?！?/br>
然而回班之后，孟國偉沒有真找他們算賬，他也知道這幫孩子最近壓力大，進班第一句話只問：“怎么都大汗淋漓的,剛才干什么去了?！?/br>
侯俊腦子轉得快：“因為我們……學習太用功了?！?/br>
“是這樣的老師,”譚凱滿頭是汗地配合說,“學習燃燒了我的激情,我現在感覺熱血沸騰,我愛學習,一想到學習我就心跳加速、渾身發熱?！?/br>
袁自強：“而且最近天氣不是熱了嗎，是今天夏天來得比較快?！?/br>
許盛借了邱秋一包紙巾，遞給邵湛的時候笑了一聲。

沒想到他們那么能扯的孟國偉：“……”

孟國偉：“翹課也不知道安靜點,誰喊‘譚凱牛逼’喊那么大聲,在三樓都聽見了，生怕沒人聽見是吧，說吧,誰組織的？”

許盛正想舉手，邵湛卻搶先一步：“我?！?/br>
“……”

邵湛：“我帶的頭?！?/br>
許盛在桌下扯了扯他的衣角：“？”

邵湛垂下眼，低聲說：“我第一個出去的?！?/br>
這倒也沒錯,確實是邵湛第一個帶頭出去的。

“你自己看看你的處分通知，”邵湛說，“再來一張還想不想畢業了?！?/br>
處分通知書收割小能手·許盛：“……”

許盛犯錯跟學神犯錯不是一個量級，孟國偉本來也是想睜只眼閉只眼過去，這回是真想罵也罵不動了：“你寫份檢討交上來?！泵蠂鴤マD而又說，“這節班會課，大家都把手上的東西放一放，老師感受到你們火熱的學習熱情了，但是這節課咱們有別的事要講?！?/br>
同學們裝作學習被打斷，表面可惜，內心雀躍地把試卷收了起來。

孟國偉打開文件夾，從里面拿出一疊東西：“我不知道這些紙條都是誰寫的，你們自己從第一排往后傳，找完自己的那張再傳下去?！?/br>
孟國偉拿出來的這疊紙條，赫然是當初高二軍訓完，讓他們在課堂上寫過的志愿條。

當時寫下志愿條的時候，一部分的人都是隨便寫寫——那時的他們還不知道高考離得那么近，“未來”這兩個字也來得那么快。

“這張是我的?！?/br>
“我去，我去年怎么有膽子寫清華？”

“我，哈佛了解一下，我都不知道為什么當時的我那么狂妄，是誰給我的自信?！?/br>
“……”

也有不少同學寫的是內心一直在追逐的目標。

——我一定要考上xx師范！

——xx傳媒大學。

——xx大學。

……

教室