歡讀書的？現在怎么突然開始學習了？”

“當然是為了我喜歡的人，”元柏一愣，說，“他那么優秀，我怎么好意思不努力?！?/br>
元柏的話是對白窮說的。

白窮那么優秀，他怎么好意思不努力。

但是這話落進白窮耳里就變了味，他覺得元柏嘴里優秀的人是指蘇昌。

呵，男人，白窮有些吃味，心頭是酸的，不過他也沒跟元柏這個傻子計較，畢竟他也知道元柏是那種人。

朝夕相處二十年他再理解不過這人，即使身處黑暗依然長成了朵向陽花，盡管不知道上輩子元柏是否也是為了蘇昌才幡然醒悟，又或者他僅僅只是為了自己，但是能看見元柏的成長過程or逆襲生涯，白窮真的很開心。

身邊美人相伴，講臺上英語老師口若懸河，白窮覺得異常興奮。

久旱逢甘雨，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時，人生四大喜事大約也不過如此。

元柏翻開書本，映入眼簾的是熟悉的英語單詞，禁不住泛起懷念，這群小妖精，總是擾得他不得安寧。上輩子他當了十幾年的學渣，讓外婆一次又一次地失望，每次開完家長會，回去的路上外婆總是一聲聲嘆氣，老淚縱橫地說，都是她的錯，將元柏養壞了，她愧對先祖和元柏已去世的父母。

元柏那時盡管口頭上安慰著外婆，卻從未想過要好好學習。

因為他討厭學習。

看來這次重生，無論是為了白窮，還是為了外婆，都應該好好學習。

就在這個時候，教師門口多了個人影。

“老師，能借幾根彩色粉筆給我們班嗎？”脆生生的聲音響起。

英語老師順著聲音看去，愣了愣，“蘇昌？你們班不是在另一棟樓嗎，怎么借粉筆借到這里來了？”

第18章

蘇昌頂著一頭柔順的黑發，站在門口，笑得極其溫和。

他言簡意賅地解釋道：“我們班過來上公開課?！?/br>
這么簡單的要求，原本就不會被拒絕，更何況還是像蘇昌這樣的好學生，就算是讓英語老師將一盒粉筆交給他，說不定都不是問題。

英語老師點了點頭，拿了幾根彩筆給他。

握緊彩色粉筆，蘇昌沖英語老師道謝，扭頭往隔壁走的時候，沖教室里看了眼。

白窮知道蘇昌一定是為了看元柏。

他順著蘇昌的目光看去，果真看見了元柏。

卻不想元柏并未看向門外，而是一直看的他。

“你、你怎么在看我？”白窮莫名有些緊張。

元柏也不知道自己為什么想看著白窮。只是剛剛他突然想明白了，為何當初自己會喜歡蘇昌。大約是因為那時蘇昌從不介意元柏是個學渣，反而透露出了想和他做朋友的意圖。那時元柏覺得，這人還挺不錯的。

喜歡是個挺奇妙的事情，他就這么惦記上他。

那是他在黑暗世界里為數不多冒出來的光。

即使他從未抓住這道亮光。

但他不得不承認一個事實，那就是他喜歡過蘇昌。

喜歡就是喜歡，若真能選擇時間選擇地點，那還叫什么喜歡。

他不會拿白窮去和蘇昌比較，當時間磨滅了一切回憶，這種對比本身就存在絕對的不公平性。

如今他覺得白窮樣樣都好，連發個脾氣都像撒嬌。

他喜歡過蘇昌，但那是過去式，如今他深深地為白窮著迷。

那是一種深入靈魂的愛，是相伴五年的惺惺相惜，是日日夜夜的永結同心。在元柏遇到白窮之后，他眼里就只有他，心里也被這人填得滿滿的，曾經過往云煙，心中再無半點綺戀。

元柏忽然就想通了，忽然開朗，笑了起來，“看你好看?！?/br>
這算什么問題，糊弄他呢，指不定被小妖精迷昏了頭。白窮沒好氣地瞪了他一眼，“看什么看，老師開始講重點知識了，好好聽課?！辈贿^這也讓白窮更加確定，元柏也是重生的。

其實有時候看元柏裝傻充愣的樣子，白窮覺得還挺好玩的，等日后清理總賬的時候，再收拾他，呵。

門口已經沒有蘇昌了，英語老師繼續講課，元柏也乖乖聽了幾句。

英語老師講得漸入佳境，元柏聽得專心致志，窗外陽光明媚，唯一的遺憾就是……元柏發現自己竟然什么都聽不懂。

不過為了糊弄小白，他還是勉強低頭，記了一些筆記。

這和諧的一幕落入英語老師眼中，就挺恐怖的了。四班聽課的人并沒有幾個，大部分人在這陽光燦爛的日子里趴在桌子上淺眠，連睡熟了發出的呼嚕呼嚕聲音的人也有。每逢有人打呼嚕的時候，英語老師就會拿著書本走到那位同學旁邊，敲敲他的桌子，讓他小點聲。

而后排專心聽講的白窮和元柏，在這種人中就顯得特別打眼。

白窮還好說，畢竟他是從江城一中轉來的，大家還不知道他的真實水平。

可元柏這里就顯得異常詭異了，要知道元柏以前上課的時候，是從來沒聽的。

英語老師走了會兒神，腰間的擴音突然發出顫音，她手忙腳亂地低頭調音，雜音不斷放大驚擾了正在假寐的少年們，面對數十雙懵懂無知的眼睛，英語老師撿起粉筆轉身朝著黑板書寫單詞，她背對著這群學生，忍不住嘆氣，都說及時醒悟為時不晚，可這孩子耽誤了這么久了，能行嗎？

不過結果如何，她還是得將元柏的事跟袁老師說一下，至少也得讓他知道不是。

等下了課，英語老師走進辦公室，迫不及待想去找袁老師分享下這件事。

畢竟元柏都能好好學習了，簡直就跟“母豬上樹”這種事情一樣神奇。

她跟袁老師坐在相鄰的位置，等她走到自己位置跟前，就看見袁老師很認真地翻著課本備課。他永遠都是這樣，無論學生是否認真，他都以認真相對，每次上課前，總是要做一番細活。學生們不愛上課，換成其他老師早就放棄，可他卻想方設法來調節課堂氛圍，使自己的語言幽默風趣，這一點英語老師也暗自佩服。

“老袁，我在你們班上發現了一件特好玩的事?！庇⒄Z老師站在她的那張辦公桌前，端起茶杯緩緩說。

袁老師抬頭，伸長脖子，好奇地問：“什么好玩的事?！?/br>
英語老師：“今天你們班上的元柏學得很認真，看起來似乎是想要認真學習了?！?/br>
“你是說元柏？”袁老師有些激動，握在手里的紅筆“啪”的一聲掉到桌面。

英語老師從未看見袁老師情緒波動這般大，一時有些驚訝，“是啊，今天整節課他都有認真聽講，我下課的時候還走到他位置上看了看，發現他還做了筆記，雖說字跡很差，但是能看出來他真的在下功夫?！?/br>
袁老師欣慰地點了點頭，嘴巴顫抖了好幾