慢慢把飯吃了。

下午快要上課的時候，時立回來了，他看起來很疲倦，多半是干了一中午的活，現在才得了絲毫的喘息時間，朝安走到他桌邊，將自己買的那盒牛奶放到他面前。

“把它喝了，現在就喝?！?/br>
時立仰頭看著他，沒有拒絕，將吸管插-入牛奶盒里，入口的是濃郁還帶著絲絲甜味的牛奶，不是臭水溝里的臟水，也不是加了辣椒油的可樂，是真正的牛奶，面前的人不是想要惡整他。

時立的眼神波動了一眼，但很快又恢復死寂，他將整盒牛奶喝光了，空盒子放在課桌上，朝安拿起盒子搖了搖，吸管撞擊在紙盒上發出輕微的聲響。

“真乖~”

朝安摸了摸時立的頭發，露出一抹燦爛的笑容，就像攀上窗口的小小綠芽，帶來春天的勃勃生機，時立愣愣的看著他。

上課鈴聲響了，朝安準備離開，衣角突然被一只瘦弱的手掌抓住了，他疑惑的轉過身，聽見時立小聲的說到：“不要接近我，你也會被欺負?！?/br>
“貌似我現在也沒有好到哪里去吧？安心啦，他們欺負不了我的?！睍r立松開手，朝安對著他揮了揮手，回到自己的座位上。

下午朝安倒是在認真聽課，不過下午是物理課，當朝安聽到：

F=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=qVB；r=mV/qB；T=2m/qB；運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關，洛侖茲力對帶電粒子不做功……

……的時候，朝安掏出了自己的線索本，總感覺這個學校隱藏著好多秘密等著他去挖掘，物理課什么的先緩緩吧。

終于熬過了三節課，最后一節課上課前，班上的衛生委員走到朝安面前說到：“今天輪到你值日，放學之后要留下來打掃衛生?！?/br>
“只有我一個人？”

“還有三個同學?！?/br>
“行?！?/br>
結果最后一節課下課后，所有學生都往教室外面走去，等朝安將腦子里的事情想完，發現教室里已經只剩下他和時立了，而時立正在擦黑板。

“怎么就我們兩了，其他人呢？”

“都走了?！?/br>
“不是要打掃衛生嗎？”

“他們都留給我做，一直都是我做的?！鳖D了一下時立對朝安說到：“你也走吧?！?/br>
朝安當然不可能丟下時立，而且他看時立舉起手擦黑板的時候，手臂都在輕輕的發著抖，嘆了一口氣，將他手中的黑板刷拿走了。

“你先回去吧，這里我來收拾?！睍r立看著他不說話，朝安面露不悅之色：“快走吧，不然我要生氣了?！?/br>
時立這才回到自己的位置上，慢吞吞的把書包收拾好，拿著書包走出教室，站在走廊里，時立鬼使神差的回頭看了一眼，發現朝安正靠在門框上對他笑。

已經是日落西山，天色漸晚，朝安的笑容卻絲毫沒有被黑暗掩蓋。時立垂下眼眸，瘦弱的手掌緊緊的拽著書包，片刻之后他朝著樓下走去，身影一點點消失在夕陽的余暉里。

朝安見時立離開了，立刻回到教室里，并把門反鎖了，他讓時立離開，當然不僅僅是好心，他還有其他的事要做，比如……翻一下別人的課桌。

偷偷翻同學課桌是不對的，朝安這里不建議模仿，但是事急從權，此時他也顧不得那么多了。要了解一個人，最簡單的辦法就是從對方接觸的物品開始，這就跟一些變態跟蹤狂喜歡翻人家生活垃圾是一樣的。

咦，這么說不是把自己和變態跟蹤狂劃等號了嗎？朝安又看了一眼墻角的垃圾桶，連忙甩了甩頭，將這個危險的想法甩出腦袋。

朝安最先來到常鵬的課桌前，這個“缺少社會主義毒打”的少年，在那邪惡的外表下，會不會隱藏著什么秘密呢？

朝安發現常鵬的課桌里東西很少，作為高三學生，課本上卻是大片大片的空白，一看就是沒有好好念書，除了這些課本，朝安就找到一把削鉛筆的小刀和一個巴掌大小的人形木偶玩具。

那把小刀朝安白天的時候就見過，他看了一眼發現就是小賣部五毛錢一把的那種就放下了，轉而將那個木偶拿了出來。

木偶掉漆嚴重，身上滿是劃痕，都是小刀留下的，而且看得出來主人劃的時候很用力，劃痕很深，臉上還有圓珠筆戳下的印記，尤其是眼睛的位置，已經被戳壞了。

男孩子的玩具沒有女孩子愛惜正常，但像這個木偶的情況明顯就是故意損壞了。

從常鵬對這個木偶做的事，可以看出他有強烈的破壞欲，這樣的人往往都是隱藏的犯罪者，等他發現用刀子劃木偶不能發泄心情的時候，他就會轉向小動物，最后落到人身上。

朝安不知道常鵬變成這樣是什么原因，在他心里已經將常鵬打上了重點關注標簽，接著朝安來到了白天起哄的最起勁的男生課桌前，名字好像是叫做徐剛。

從徐剛的課桌里朝安翻出了大大小小被揉皺的紙團，就是作業本的紙，而且可以看出紙團里面是寫著字的。

朝安將紙團攤開，紙團的形狀撕的很不整齊，應該是隨手從作業本上撕下來的，正面用紅色筆潦草的寫了三個字：“殺了你！”

朝安又將其他紙團打開，上面全部寫著“殺了你”，同樣的筆跡，顯然是一人書寫，朝安對比了徐剛書頁上的名字，確定了是他的筆跡。

徐剛要殺了誰？他對誰的恨意這么深？

朝安沒有在徐剛的課桌里找到更多的線索，他又翻找起就近的一張課桌，課桌的主人是徐剛的好哥們，也是白天霸凌時立團伙中的一人。

朝安從這張課桌里翻出了一個沾著油污的本子，本子上寫滿詛咒的話語，滿滿的一本，字跡分布的很凌亂，就像是主人沒事就會寫上一句，有的地方因為太用力紙張都被戳破了，那個時候主人的情緒一定是極度的不穩定的，他的心里充滿怨恨，不斷詛咒著他筆下的人。

接連翻了三個人的課桌，每個人都給了朝安驚喜，朝安忽然有點懷疑他待的地方真的是學校嗎？怎么這些學生一個個都精神不太正常的樣子？

朝安繼續翻第四個學生的，在這張課桌里他看到許多的中性筆筆芯，筆尖被拔下來，插在一團白色的塑料泡沫上，而墨水管子被隨意扔在課桌里。

朝安伸手進去的時候摸了一手的紅墨水，他不小心用手扶了一下課桌，在課桌側面留下一個紅色的手印，擦也擦不干凈，朝安擦了兩下就罷手了。

第五張課桌里放著很多碎布條，全是從不同衣服上剪下來的；

第六張課桌里放著一縷女生的長頭發，用白色的衛生紙包著，衛生紙上別著一根針；

第七張課桌里用禮物盒裝著一顆干枯腐爛的蘋果，蘋果上用刀刻出了一個人臉，蘋果干枯