老梁坐在講臺上用目光掃視著下頭的人,謹防有人以談論問題為由干別的。

簡澤安是有所準備的。他找了幾道和月考大題同題型、但是比月考卷子上簡單不少的選擇題分享給小組成員。

畢竟月考大題對他們現在來說,還是難了點。

白火看著簡澤安攤開的練習冊,瞬間震驚。

洪創磊也一臉稀奇：

“安哥……你真打算讓我們做題？”

說是稀奇也不準確，對方驚訝的表情里還帶著抗拒。

他們的態度，簡澤安也不是完全沒料到。

在做那三個夢之前的自己，其實多少也是這樣。

不想學,不想努力，但另一方面因為糟糕的成績又忍不住心里有些自我否定。

可越是糟糕，越提不起勁兒開始。

這就像是你面對一個堆成垃圾堆的房間，一點打掃的欲·望都沒有，因為目之所及到處都是垃圾，甚至不知道從哪里開始才好。

這就成了惡性循環。

要不是那三個夢的刺激足夠大，簡澤安也不會咬牙開始一點點攻克自己的問題。

所以，白火、洪創磊或許會在提到簡澤安的成績時露出羨慕的神情，在說到他們自己的時候自嘲而喪氣，但同樣,又會在真正需要付出努力去學習時望而卻步,甚至故意做出不在乎的樣子表達抗拒。

這并不矛盾。

簡澤安很理解，他也是這么過來的。

如果這個時候講一些有關“未來”、“生存”之類的大道理，非但沒有作用，反而會激起更大的抗拒。

“不去學”本身就是對糟糕現狀的消極抵抗。

直接掀開自欺欺人的保護罩逼迫他們面對殘忍的現實,可能老師和家長會覺得這是讓孩子學會理智，但置身其中的學生本人只感到壓抑、痛苦，恨不得用所有的尖刺去對抗。

所以簡澤安沒有。

他只是懶洋洋扯出一抹和平時差不多的笑容：

“老梁最近很有干勁兒,想讓我發揮一下什么‘帶頭作用’……這兩天他可盯著我呢，我把你們拉到我這個學習小組里，他還鼓勵我好多回讓我帶動你們進步?！?/br>
他揚起眉毛，目光從眼前的四個組員身上一一滑過：

“我為了應付老梁唐僧念經，可是打包票好好帶著你們做題。我估計老梁明天肯定會問我效果怎么樣，你們看……”

白火露出一個“我懂”的表情，緊跟著就是一臉牙疼：

“嚯，合著安哥你為了討好老梁把我們賣了？”

“討好個屁?！焙啙砂草p嗤，“你們老梁是把我當做他教學道路上的重大成果，打算復制粘貼予以推廣，恨不得一天八百遍地問我學習心得。我這是被他纏得煩了，不得已而為之。都給我配合點啊?！?/br>
少年挑起眉毛，故意露出些許兇相。

洪創磊和白火嘻嘻哈哈擠眉弄眼，表示“明白”、“肯定不讓安哥難做”。

簡澤安對面，林霄有一搭沒一搭地轉著筆，聽著少年仿佛“被逼無奈”的語氣，撩起眼皮看了他一眼，嘴角隱過一絲微笑。

夏何然坐在簡澤安左手邊，早已率先去看簡澤安給劃出來的題目。

聽著簡澤安跟洪創磊兩人說話，他表情有些意味不明。

——簡澤安拉他進這個學習小組的時候，可是非常主動地說要給他講題、帶他進步。

夏何然是不相信對方是被老梁煩得。

他默默地看題，然后開始在紙上寫寫畫畫，片刻后問簡澤安：“選B？”

簡澤安這會兒正忽悠住了洪創磊和白火，后兩者準備本著“為哥們兩肋插刀”的態度開始硬著頭皮做題。

沒想到夏何然居然默不作聲給做出來了。

白火兩人雙雙瞪大眼睛：“這么快？”又立刻轉向簡澤安：“對不對？”

簡澤安點頭，表情很高興：“沒錯！”

教室里的白熾燈就在頭頂，燈光落在他眼底，被折射出來，亮晶晶的。像是兩枚襯在天鵝絨上被小射燈仔細照耀著的黑曜石。

他開心的模樣叫夏何然情不自禁微笑起來。

一旁林霄停下了手里旋轉的筆，默不作聲地握在了掌中，開始在稿紙上書寫。

——他也想要，讓對方因為自己露出愉快的表情。

白火和洪創磊毫無所察，齊齊松了口氣：“哦，選B啊?！?/br>
“你們知道為什么嗎就選B？——好歹紙上給我寫個過程？不然我怎么拿去糊弄老梁？”

簡澤安道。

“安哥你這么嚴格的嗎？”洪創磊苦著臉抱怨，“你看我像是知道它為什么選B的人嗎？”

“你好歹先做兩步寫兩個公式再說不會啊?！焙啙砂卜瓊€白眼。、

洪創磊在他目光逼迫下不情不愿地拿筆開始寫，白火亦是如此。

然而他倆沒寫兩步就開始發呆，紙面上只有潦草兩個生搬硬套的公式。

反倒是之前就開始寫的林霄，雖然皺著眉頭，但寫了好幾行。

只可惜，半晌，他還是搖搖頭停筆，將跟前的草稿紙轉了個方向推到簡澤安跟前：“我沒算出B?！?/br>
簡澤安看了一會兒，用筆在某一步上輕輕劃了一道，轉向夏何然：

“何然？”

后者被他期待的視線注視著，根本拒絕不了。

“我首先設了切點坐標，然后根據切點坐標求切線斜率，寫出切線方程……”

他講了自己的思路，林霄面露恍然，白火似懂非懂，洪創磊苦大仇深。

簡澤安不由用筆戳了一下洪創磊：“你這表情看著跟便秘似的?！?/br>
“我覺得這還不趕便秘呢。便秘我好歹努努力，使使勁兒……”

“停！”簡澤安一把按住他嘴，“惡心不死你?！?/br>
“安哥明明你你先提的?！焙閯摾趻昝撍氖?，還挺委屈。

簡澤安不跟他胡鬧：“你哪兒聽不明白?！?/br>
“為啥g(x)就等于這個1/3x的三次方減5x加3？”

“因為題干給了說過這個點，你把它代入上面求出來的方程啊?！?/br>
“為什么可以代入這個方程？”

“……因為它是切線方程?！?/br>
“為什么切線方程就可以代入？”

“因為題干說過這個點！”

“……”

簡澤安跟洪創磊同學車轱轆話折騰了兩三輪，終于支著腦袋無話可說：“……磊子，你可真是個人才?！?/br>
“謝謝夸獎啊，安哥?！焙閯摾诤俸僖恍?。

簡澤安眼前一黑。

他忍不住開始回憶以前程子琛教自己的時候，自己應該沒有這么軸的時候吧？

……肯定沒有。

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半個小時的小組學習時間，簡澤安這組一起做了三道題。進度真的挺慢。他其實有點失落。

但是第一天而已