的吧？不懂人口大省里的狀元預備役是個什么概念！”郝凡氣沖沖地說。

甫曜前兩年建校時空頂著“甫陽一中初中分?！钡拿^，在市里口碑一般，多數家長持觀望態度，不敢輕易把孩子送進來。

是一個名叫丁宇的學生貼著甫曜的標簽大殺四方，凡是全市聯考科目就沒讓其他學校搶走過第一，打碎了不少吃瓜群眾的眼鏡。

郝凡的第一副眼鏡也是他打碎的。

自那以后郝凡就成為了丁宇的迷弟。

“你現在對丁宇哥不屑一顧，將來他絕對會讓你付出代價的?！焙路菜浪赖囟⒅Z，那眼神像是周圍沒人，他就要動手了。

姚嶼覺得這預言還是挺準的，他剛掙開被扯住的衣服理完褶子，就見“代價”打碎了郝凡的第二副眼鏡哭喪著一張臉朝他奔了過來。

第13章

丁宇講話時站在高位，自然早注意到了腳邊不遠處的易羿，他那位置居高臨下，又正對著易羿的臉，看到的比姚嶼清楚多了。

所以他走過來時滿臉哀怨。

作為“同謀”，姚嶼知道他在哀什么怨什么，但郝凡就沒他那么淡定了，他被甩開的手機械式地停在了半空中，擺了個打武術的造型。

“誒——這你同學？”郝凡聽見同廣播里一模一樣的男聲在耳邊響起，耳朵里像有什么撓過似的癢了一下。

“算是吧?！币Z看了一眼說。

什么算是？郝凡在心里吼道，我就是好不好！

然而丁宇的臉最大限度的停在了他的視野內，郝凡語無倫次：“丁、丁宇學長？”

你認識他？

你認識這個沒禮貌的家伙？

“什么時候了你還在這跟同學聊sao，”丁宇無語，“你沒看到……”

“我我我、我不是在跟他聊sao，”郝凡急忙解釋，“我是在讓他、讓他……讓他傳遞正能量！”

丁宇：“……”

“謝謝你聽我講話聽的這么認真?！倍∮顩]好意思說那篇稿子是他從用軟文書寫器一鍵生成的，眼看cao場上人走的差不多了，他在姚嶼背上拍了下示意往前，嘴里敷衍地搗著漿糊：“我想問問姚同學是怎么傳遞我教他的正能量的，你能不能給我一個機會……”

滾遠一點？

郝凡愣了一下，姚同學？姓都報出來了，他再不想相信，也不得不承認這兩個人互相認識。

那他剛才跟姚嶼說那些？不是得被他當傻子么？

郝凡綠了。

綠著聽話地灰溜溜跑了。

他不知道的是，姚嶼對丁宇的過去確實一無所知，就算知，也并不會在意。

誰家學霸沒點光輝歷史呢。

姚嶼可能比丁宇還夸張點。

“我服你，”丁宇見人走遠了，把半正經的語氣一扔開始貧嘴，“你舉報到伍萬群那里去了？”

“不然呢？”

丁宇啼笑皆非：“厲害，太厲害了，老五把他拉在全校學生面前盤問，效果絕對杠杠的?！?/br>
姚嶼哼了一聲問：“他不能跟老五解釋清楚？你怎么確信他會從那里搬出來？”

丁宇說：“不算確信，七分把握吧，他這人……比較煩被人指指點點，老五知道他沒犯事，肯定會找理由解釋，比如什么擔心不安全、怕影響不好之類啦給自己找個臺階下，他最怕這個，心里不有點起伏我就不姓丁?！?/br>
姚嶼頓了一下：“你是不是二胎？被你媽逼著跟她姓了？不然怎么天天不想姓??？”

“胡說什么呢，”丁宇正色道，“姓是能隨便改的嗎？你看易羿讓我表姐看到這么大，也沒見他改我表姐姓啊?！?/br>
“幾年？”

“什么？”

“你表姐管了他幾年了？”

“嗯，八年……差不多吧，不過我表姐說他挺省心的，沒花什么力氣，自己就像個吉祥物似的擺在那兒，讓他知道邊上有人就行?！?/br>
兩人走到中央廣場的位置，高一和高三樓的路就此岔開，他們不約而同停下腳步。

姚嶼表情唏噓：“我感覺我被你坑的死死的，老五那里是告假狀的，易羿那里是小心眼舉報的，完美的三百六十度全方位不是人?！?/br>
“你怕這個干什么？”丁宇不在意地揮揮手，“我是跟他太熟，怕他對我動手，你跟他才認識幾天？那天我看出來了，你不是挺煩他的嗎？”

姚嶼被這話結結實實噎了一下，反射性道：“哦，是嗎?！?/br>
好像是的呢。

“還有啊，”丁宇看了下他的臉色，語重心長拍拍他肩膀：“你這么直、正直的男孩子，離他遠一點比較好?！?/br>
“你是不是也離我遠一點比較好？”姚嶼突然說。

丁宇沒跟上他的轉折：“??？怎么？”

“你往那看?！币Z指指高一樓三樓走廊。

黑T恤在米白瓷磚的映襯下十分容易辨認，T恤的主人雙手插在口袋里，背靠著一人寬的觸頂大石柱，神色不清地俯瞰著樓下。

視線的方向，差不多就是他和丁宇站的位置。

姚嶼回拍了拍丁宇的肩膀：“兄弟，你最近離他，也要遠一點?！?/br>
*

打發走了“哆動癥”當場發作的丁宇，姚嶼被碰巧路過的孫冬靈捉到了辦公室。

這回沒有事先預謀，下節課是語文，孫冬靈正找人把批好的作業捧回教室，就順路撿到了姚嶼。

意外很美，有時候也很霉。

“我剛遇到伍主任，他都跟我說了?！睂O冬靈把七八班兩個班的語文作業移過去，試探著說：“你這孩子，有事怎么不先來找我？怕了我了？”

姚嶼心說那可不怕了您么，您下手不硬不軟的，把人拋起來一頓cao作后東南西北都分不清了。

“你是還討厭著易羿？”孫冬靈繼續問，“上次只解決了你們的表面問題，沒解決心理層面問題？”

姚嶼搖頭道：“沒有，我們沒問題?！?/br>
“哦……你沒問題?！睂O冬靈重復了一遍他的話。

他用的是“我們”，而孫冬靈回了個“你”，兩個詞指代范圍不同，姚嶼敏感地覺察到這里有什么不一樣。

孫冬靈接下去說：“伍主任嘴不嚴，該知道的易羿都知道了，既然你說你沒問題，那這件事，你自己去解決？”

這個意思，就很明確了。

姚嶼默然片刻，回問孫冬靈：“他有說他準備怎么辦么？”

孫冬靈答：“這個你自己去問他吧，你們不是三歲小孩，沒必要讓老師來當傳話筒?！?/br>
好吧，這次是他理虧。

作業從四沓變成了一整摞，姚嶼回教室后把東西放在講臺上，語文課代表自覺地跑上來接手。

這個禮拜七班有一點進步，能知道到哪個名字的是下一組，到哪個名字的又是下下一組了。

前面的人一個一個取掉自己的卷