數學老師的課又被換了，這次換成了政治課，政治老師講課有點兒慢斯條理的，頗像后頭跟了個翻譯似的說一點頓一點兒，一句話分成三部分來講，斷句還總斷在奇怪的地方，一不小心能聽斷氣。

徐天瑞拿豎起來的政治書遮住臉，幽幽地轉頭看向姚嶼，手指點了點他桌上的數學書：“姚哥，你被魂穿了么？”

姚嶼這才注意到解釋著“社會必要勞動時間”的政治老師，懨懨地勾手從桌肚里換了書：“謝謝?！?/br>
徐天瑞：“……”

徐天瑞慌了：“姚哥你怎么了？你這樣我好方，你做數學作業時也是這個狀態嗎？我倆要手牽手到走廊上去罰站嗎？”

“我上周五做的，你又抄我作業了？”姚嶼反問他。

“啊那個，”徐天瑞欲蓋彌彰地擼了把自己的頭發，干笑兩聲說：“你正確率高，我對對答案，不說這個，你剛才上哪兒去了？”

姚嶼沒什么心情跟他多話，脫口就答“教導處”，蹦出前面二字后突然意識到不對，還沒來得及改口，徐天瑞替他補上了：“真是教導處??？”

蘇善陽康蒙還有徐天瑞的同桌梁金饒整齊地：“我去！”

“你們去什么去？”政治老師講到一半的課頓住，手扶著眼鏡框一邊，兩只眼睛從鏡框上面瞪過來，“想去我辦公室？”

“不不不不，”徐天瑞一秒慫地抱住政治書，“不是很想去?！?/br>
“那不好好聽課！”

除了徐天瑞，另外三人有點委屈，政治老師語速實在太慢，等著等著奇奇怪怪的聲音就自動飄進了耳朵，這能怪他們嗎？

五分鐘后，三雙耳朵又不爭氣的豎了起來。

徐天瑞：“你找老五麻煩還是老五找你麻煩？”

姚嶼心說你能不能閉嘴了，你是巴不得讓某人聽見嗎？

他在一圈八卦目光中偷偷瞄向易羿，就見這人好像也沒空注意這邊的動靜，這堂出其不意的調課打亂了易大仙從容不迫的步伐，他把政治必修一翻到后面，露出少有的凝重神色。

過了一會兒似乎察覺到了什么，他微微抬起頭，朝姚嶼的方向望過來。

那一秒他臉上的表情像是個“呆”，姚嶼也呆了下，隨后沒忍住噗嗤一聲笑了。

易羿：“……”

徐天瑞：“……”

政治老師：“……”

“還來？我剛才提的——問題都聽到了？”政治老師看著姚嶼說，“給你們幾分鐘——小組討論，過會兒你跟——你右邊那位同學我點一個起來答?！?/br>
姚嶼：“……”

易羿：“……”

徐天瑞的脖子被衣服狠狠勒住，整個人被大力勾向后方，脊椎骨重重撞上姚嶼的桌子，桌角被沖的往后移了幾厘米，發出吱吱的摩擦聲。

“老師問什么了？”姚嶼兇狠地問他。

徐天瑞疼的尾音都變了調：“我知道個屁！”

姚嶼又看向梁金饒。

梁金饒：“……價值規律的啟示?！?/br>
姚嶼松了口氣，還好是書上東拼西湊能理出來的問題，只要易羿能知道題目……

所謂小組討論，就是在緊張的課堂上突然開張一個菜市場，讓大家明目張膽閑聊扯淡，只要不聊老師提的問題，聊什么都可以，哪怕在甫陽一中這種重點中學里也是如此。

3分鐘的討論時間，20秒起個頭，剩下的天花亂墜胡說八道，往往到最后老師問“有答案了嗎”還收個“還沒有”的結果。

政治老師也不介意耳朵里聽見的明星八卦和家長里短，時間一到，書一卷指著他們兩個問：“研究出來了嗎？”

易羿抬頭望向老師。

他兩只手擺在桌下，書攤在“科學發展觀和小康社會的經濟建設”，被姚嶼笑后倒是恢復了常規制冷功能，只是坐姿有些麻木，臉上沒有一絲表情。

姚嶼看他這樣子，十分蛋疼地主動舉起了手。

“啊，那就沒舉手那位，第二組最后那個黑衣服起來說吧?！闭卫蠋熗屏送蒲坨R點名道。

姚嶼：“……”

易羿繼續看著老師，五十來雙眼睛的注視下巋然不動，毫無反應。

蘇善陽以為他是不知道答案，遲疑了一剎，被“他是我們討論小組的”說服，徐徐移過去貼上康蒙的手臂，往后低聲提醒：“書十六頁，主要生產者方面，就供需平衡那個意思，你隨便扯兩句……”

姚嶼卻覺得哪里不對，他放下手，狐疑地盯著裝死中的某人，只見他長腿愜意交叉，保持著無動于衷的坐姿，眼里有恰到好處的不解與茫然，與政治老師大眼瞪小眼互看了一會兒后，又把目光轉向了自己。

須臾間一股熟悉感蔓延開來，姚嶼仿佛回到了某個雨過天晴的上午，他第二次見面的同桌完全聽不懂自己指桑罵槐的逼逼，讓他活生生咽下了一肚子氣還得強行暗示自己不在意。

“怎么了？黑衣服的，叫你回答問題，聽不懂人話？”政治老師再次喊道。

姚嶼聽見自己硬邦邦的聲音里夾著nongnong的不爽：“老師，他交換生，你叫他要說standup.”

作者有話要說：　　寶寶們，康到這里，點個收藏，留個言

讓我有動力多碼點??！

第12章

政治老師的政治立場向來明確，聽姚嶼一提，想起來什么似的，豁然開朗道：“哦，是你們班那個英國——來的交換生啊，怎么長的這么符合我們的基本方針，我都沒看出來?！?/br>
全班哄堂大笑。

“知道來聽政治課，說明思想覺悟很高，”政治老師莫名從易羿清白的表情里提取出些許感動，“以后可以多來聽聽我的課，保證會有收獲?！?/br>
那笑聲更大了。

這節課后半程上的風生水起，政治老師得了現成的素材源，時不時的就拿易羿舉個例子，情到深處竟然多上了整整五分鐘，讓賈得松蹲在門口跟著聽了好一通思想教育。

二、三節課之間隔著二十五分鐘的大課間，高一年級剛報上去的項目還沒排出名單，暫時集體被安置在教室里，就著運動員進行曲吃零食喝水補作業。

“下節課英語，上周默寫沒訂正的趁早注意下啊?！庇⒄Z課代表趁班里還沒躁動起來提醒了一聲，徐天瑞立馬接上一個“艸”。

梁金饒問：“老徐你在家風評是不是特別好？”

“什么意思？”徐天瑞找默寫本找不著，半天才想起來夾在英語書里了，他掏進書里帶出一本攤開了的英語本，一個血紅的“20”當場閃瞎了梁金饒的狗眼。

“你作業都不用帶回家做，爸媽對你滿意的飛起了吧？”

“說什么呢，”徐天瑞朝他翻了個白眼，“那是姚哥干的事。我是回家作業不會做，姚哥是作業不會留回家，是吧姚哥？