的碧海夕陽，甚至還有海底古老的遺跡，總之精神圖景的形成與向導的性格跟精神力偏向的異能有著直接的關系，甚至與他們一生之中最重要的某個場景有關。

要說精神圖景到底是個什么東西，至今也沒有人能研究透徹?？傊秃孟窳孔荧F需要一個誕生的世界一樣，向導的精神圖景正是讓哨兵的異能變成量子獸，方便cao控與成長的樂土。

一個仿佛造物主故意完善的獨特世界。

約瑟芬開始進入這個剛剛誕生的小向導的精神世界之中，他看到的是一片黑暗，到處都是一片濃厚的黑暗，他感覺到奇怪，只有普通人的精神世界在昏迷的時候才是一片黑暗，有著精神圖景的向導按理說不會是這個樣子的。

難道這孩子覺醒失敗，還是搞錯了，他忽然睜開了眼睛了。

老教授與他雙目對視：“這么快?！?/br>
約瑟芬搖搖頭：“只有一片黑暗，就跟普通人一樣?！?/br>
布達拉克教授失望的說：“難道是覺醒失敗了，你再試試啊，我們這里已經連續半年沒有新的向導出現了，我可不想在看著這樣的孩子被送去做那些超級向導的試驗品啊?！?/br>
“哎，以前覺醒失敗的孩子還能被放回去，但是現在失敗的這種個例，哎，如果可以減少哨兵的死亡率就好了，那么那些實驗也不會產生了?！奔s瑟芬沮喪的說道。

“再試一次，我不想看到這些孩子痛苦的樣子，然而我也不想看到那些哨兵不斷的死亡。所以準備加大劑量的向導誘發素。我們再試一次?！辈歼_拉克教授說著，接著，白色的天花板自動開裂，有些像是針筒一樣的儀器緩緩靠近還沒有醒來的尋肆。

布達拉克教授不斷cao作著全息投影的屏幕，他的眼睛緊緊盯著各項數據指標，然后手指在虛空之中按動幾下。

那些針劑便逐一的注射進尋肆的手臂與脖子上的血管之中。

半分鐘，他的眼睛猛的一張，全身都抽搐起來，老教授的額頭一片冷汗，不能停止，他看到這個孩子的時候，就有一種說不出來的似曾相識的感覺，他就是覺得這個少年是個向導。

“快，約瑟芬，就是現在，快，再次試著進入這個孩子的意識之中?！崩辖淌诖叽俚?。

約瑟芬再次進入一片黑暗之中，他擰了一下眉頭，還是這個樣子，就在他準備退出的時候，突然發現有一個人在跟他說話。

“你是叫約瑟芬嗎？”

他看到一個身穿白袍的，鉑金色頭發的年輕男子在對著他微笑。

他點了點頭，非常的詫異，為什么這里會有另外一個人。

“你是誰？”約瑟芬是第一次遇見這種情況，他甚至不知道該怎么說，這個孩子的意識怎么會有另外一個人。

鉑金色長發的年輕男子只是笑，面容模糊。

然后，年輕的男子往他身后指了指。

約瑟芬被鎮住了，他生平第一次見到這種樣子的精神圖景，宇宙之中，黑暗深處，螺旋形狀的巨大的星系再緩緩的轉動著，當中星光璀璨，竟是一眼望不到邊際的壯闊。

一片星辰大海。

約瑟芬被眼前的精神圖景完全迷住了，他往前走，甚至想要進入這片精神圖景，然后這時他的背后突然被一個人抓住了。

約瑟芬一回頭，看到的赫然是那個鉑金色頭發的人，那個人對他說道：“不要再往前了，如果沉溺其中，你就再也出不去了?！?/br>
就在這一瞬間，他感覺背后的巨大星團放射出熾烈的光芒，強烈的幾乎就要撕碎他的這點意識，如果不是眼前這個年輕男子，讓他轉過頭來......不回頭看.............他恐怕就會被那片恐怖的精神圖景所吞噬.........

然而這個時候外部的檢測儀器上，精神闕值的數字一路飆升。

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26.不容易的快遞員

布達拉克教授的眼珠子都快要瞪出來了。

到底是怎么回事教授去看這孩子的大腦，大腦的腦波的確有些激烈的反應，可是這種現象在其他向導被注射誘發素之后，也會出現。

他眼睜睜看著這個少年的精神闕值從藍色等級一路飆升至赤色等級的至高點，儀器不斷發出低低的聲音，教授簡直就想蹦起來大聲叫：“是赤級向導?。。?！被他發現了一個赤色向導?！?/br>
可是，還不等他高興的向上級匯報的時候，這個精神闕值持續了還不到一分鐘的時間，就開始下降，速度堪比坐云霄飛車，而布達拉克教授兩只手捂住腦袋，已經有種想要抓狂的感覺了。

尋肆的向導等級還在下降，終于在快要恢復成普通人的程度下，停住了。

約瑟芬睜開眼的時候，就看見這個已經將近兩百歲的老頭子呆呆傻傻的站在向導等級鑒定儀器前。

“教授.....教授.........”約瑟芬叫道。

老頭扭過頭來看著約瑟芬，滿臉的皺紋都皺成一朵菊花。

約瑟芬被這個經歷過無數風雨都保持淡定的老頭，此刻的表情給驚著了。

“發生了..........什么事情嗎？？？”

老教授只是唉聲嘆氣的說道：“你說說，你又看到了什么？”

他一邊問，一邊拿著光筆在鑒定記錄上寫上了紫色級別--那是最低的等級的向導。

他對自己的年輕的助手說道：“剛才有一瞬間，這個少年的精神闕值達到了赤色等級，而且似乎還能上升，我不知道那時他的意識之中發生了什么，但是最后還是又落回了普通狀態，從某種程度上來說，他雖然可以勉強稱為向導了，但是等級太低，很難為哨兵做些什么?！?/br>
約瑟芬欲言又止，想說話卻不知道該不該說。

“哦，對了，這個孩子的精神圖景是什么樣的，大概比較溫和吧。是藍天白云，還是草地小溪..........”老教授開始整理數據，調整設備，他沒有注意到約瑟芬的臉色。

約瑟芬搖了搖頭，他不知道該怎么形容。

布達拉克教授還在自言自語：“說起來上周來的那孩子不錯，竟然是一片一望無際的大海，三個星期前的那個孩子更是厲害，我記的他的名字，好像叫若雨吧，最后鑒定是個橙級向導，我記得他的精神圖景是一棵頂天立地的大