休息的15天里，顧良逛遍了休息區，跟所有能見到的NPC都見了面。

可這里面，并沒有他的楊夜。

算起來，已經有一個多月沒有見到楊夜了。

顧良現在確實格外思念他。

而這種看不到希望的思念，就會讓時間顯得格外漫長起來。

之后顧良又獨自經歷了好幾個劇本，可無論是劇情里的NPC，還是休息區里見過的各個NPC，一點楊夜的影子都沒有。

顧良漸漸習慣了這種一邊思念、一邊等待的日子。

直到他這次抽到新的卡牌，看到了自己劇情的時候，他的心中忽然生出了格外強烈的期待。他能感覺到，自己的心好久沒跳得這么快了。

“你叫【顧班長】，是神奇高中高三七班的班長?！?/br>
“你有一個班主任，姓楊，叫【楊老師】……”

顧良讀到這里，視線就停在“楊老師”這三個字上沒動了。

楊夜……

會是你嗎？

第152章血塔羅（1）

神奇高中是一所十分特別的學校,吸納了各種古怪的、有各種各樣本領的學生。

而其中的高三七班，更是神奇學校里的最神奇班級。

這個班里的學生除了成績都一級棒外,還各有特殊的才藝。

有的繪畫技藝極高,拿獎拿到手軟；有的有建筑設計的天賦，高二的時期已經在校外兼職獨自帶領團隊做設計；還有的則擅長寫作，詩詞歌賦信手拈來，甚至能完全模仿古人的筆法……

嚴格意義上來講，這個班的人還沒有正式升入高三。

現在大家正處在高二到高三之間的暑假。

全校只有這一個班級的人留校。因為他們在接受奧數訓練，迎接9月的奧數比賽。

這個班的學生數學都很好,是神奇學校在奧賽中包攬前三的希望。

這個班一共有8個學生。

顧良是顧班長,除了各項成績都很好外,擅長寫詩寫作，繪畫天賦也尚可。

除他之外，還有一個副班長,最后是數學、語文、英語、化學、物理、生物這6個學科的課代表。

楊老師是這個班的班主任,也是負責訓練他們奧賽的老師。

除他以外，還有校長、以及教務主任這兩個教職工在留校,他們二人時不時會去課上旁聽,確認各個學生的狀態。

最后，為了確保學生們的生活質量,讓他們以最佳的狀態參加考試，食堂的廚師高食堂每天都會準備豐盛的菜品給孩子們。

這些孩子兩兩一間,住在高級宿舍。并且為了節約大家上下樓的時間,他們住的是一樓,房號是101到104。

負責這層樓的有宿管大媽，以及專門負責打掃房間的清潔工。

看完劇情的時候，顧良心里想的是，如果這里的所有人物都是玩家的話，那么這會是他目前經歷過的人物角色最多的劇本——一共有14個人。

簡單數了人數，顧良就把目光放在了劇本標題上——。

顧良對塔羅牌了解不深，但知道個大概，是用來占卜的。

其中最被人熟知的大阿爾羅牌一共有22張，牌面的角色有類似于倒吊人、太陽、月亮等等，正位逆位有不同的含義。

但血塔羅是什么，顧良是不清楚的。

再來，顧良覺得這次的劇情設置挺奇怪的。

這世上當然有天才，也有專門為天才準備的班級。

但術業有專攻，文科和理科的思維確實是不同的，很難有人面面俱到，所有科的成績都特別好。

即便是天才，能研究某一個領域研究到極致，就已經很不容易了。

可是這個班里的孩子，雖然說每個人都有特別的才能和天賦，但各科成績都特別好，而且這一回都能參加奧數比賽，確實是有些奇怪的。

就好比顧良自己的人設，他能熟背所有古詩詞，連甲骨文，他都有很深的研究。

但與此同時，他又精通物理化，連奧數比賽都能參加。

按常理來講，這是不太可能做到的。

目前顧良所拿到的劇情內容還不多，也只得先往下看看再說。

-

顧良走下黑衣人抬的轎子，已經是在教學樓前了。

他們的教室就在一樓，很容易找。

顧良背著書包走進去，鼻子上還架了一副沒有度數的大黑框眼鏡。

顧良走進教室的時候，教室里已經到了4個學生。

他們的桌子上有銘牌，由此顧良可以立刻知道他們的身份，分別是【李英語】、【趙數學】、【孟語文】、還有【錢化學】。

其中李英語是非常熟悉的人了——李曉玉。

顧良走到【顧班長】的位置坐下。

在他之后陸續走進來的是【古副班】、【朱物理】、【吳生物】。

所有學生都到齊后，顧良抬眼看向黑板上的鐘表。

——還差3分鐘就到8點整，那是早晨第一節課開始的時間。

這意味著，【楊老師】馬上要出現了。

顧良看上去依然面無表情，但目光瞬也不瞬地盯著門口的方向，眨眼的頻率小了很多。

與此同時，他的右手隨意拿起一支筆緊緊捏著，手指頗有些用力，以至于指節有些發白。

“咔”一聲，分針走到整點的位置。

教室門被推開，有人西裝革履走了進來。

顧良微微張口，呼出一口氣，手上的筆松開來，“啪”一下落在桌面。

然后他很快撿起它，略低頭看它一眼，再抬起眼瞼，盯著那人從教室門口走到講臺上。

他胳膊下夾著兩本書，另一只手上拿著一個文件袋，這扮老師扮的，還真有點像模像樣。

也怪不得……自己以前就叫過他“楊老師”。

楊老師一進教室，目光逡巡一周，也就黏在了顧良身上。

“今天我們講‘逆序推理法’……”

介紹講課內容的時候，楊老師在看顧良。

“首先來看一道例題——”

出題的時候