不符合X會主義的課程，話在嘴里繞了個圈，最終變成了這樣：“也不能說是什么課程都可以選，但只要和政府舉辦的證書考核掛鉤，那就可以選?！?/br>
聽到前半句時高鋒臉上的表情就有幾分沮喪，等聽到后面半句，又再次陽光起來：“那我能選學習怎么玩電腦嗎？”

“??？”陸仁嘉被高鋒的選擇震驚了一下，后者以為他沒聽清楚，再次說道：“我能不能選學習怎么玩電腦??？”

場面一時之間陷入沉默，陸仁嘉看向高鋒，有些不確定自己對玩電腦的理解是不是和他不一樣：“你能告訴陸哥哥，這個玩電腦是怎么一個玩法嗎？”

“就是，比如打游戲的時候要怎么用連招；游戲逆風的時候要有怎么樣的觀念；什么時候應該莽，什么時候應該冷靜這類的?！?/br>
陸仁嘉：……

好的，看來我們在玩電腦這一方面上沒有認知偏差，那么就是我們在培訓班這個認知上出現了偏差。

他不想打擊小朋友的幻想，換了一種問法：“你能不能告訴陸哥哥，學習玩電腦的話，可以考哪方面的證書？這樣我才能按分類搜索，看看有沒有合適的課程?！?/br>
高鋒沒想到自己并沒有被立刻拒絕，他高興地翹翹嘴角，說起自己的發現：“我之前搜過相關的資料……和電腦有關的話，我可以選擇電腦使用這方面的證書！”

一說起自己感興趣的話題，高鋒一改往日的沉默寡言。就在回到主建筑的短短的一條路上，他一口氣說了有以往一整天的量。

陸仁嘉一開始還有點云里霧里，但聽到后面，就知道高鋒是誤會了。

“這個電腦使用證書，不是說怎么玩游戲的哦，”陸仁嘉盡量用溫和一點的語氣來解釋，“這是編程方面的證書?！?/br>
“編程是什么？”高鋒沒有聽過這個說法，等陸仁嘉解釋明白以后，他恍然大悟：不就是寫小程序嗎？這個他會！

“……等學到后面，說不定還能自己制作游戲?！?/br>
原本高鋒還在思考要換個什么樣的培訓班，聽到可以自己制作游戲這句話，他頓時下定決心：“陸哥哥，我要學這個！”

陸仁嘉也不奇怪他會對這個感興趣，一口答應下來。

有了這個上培訓班的機會，高鋒每天用電腦的時間都比以前長了不少。

艾可又一次在大富翁游戲里輸給“金融天才”龍傲天和“主角光環”蘇瑪麗后，終于開口叫停：“我先不玩了，等我多看幾篇論文，我就能弄清楚里面的原理！”

雖然這句話有借口的成分，但艾可的確打算趁著這個機會去看看論文。他來到上網室的時候，一眼便能看到正在敲擊鍵盤的高鋒。

上培訓班能夠多那么多電腦使用時長的話，他是不是也要盡早考慮清楚自己要上哪個培訓班？

艾可坐到高鋒旁邊，看著他在電腦上cao作。

后者對此無動于衷，玩電腦的時候有別人在旁邊看著的確會不自在，但長久以來他已經對艾可的行為模式習慣了——尤其是他有的時候還會以“幫寫程序”的方式來換取艾可的電腦使用時間，金主在旁邊看著也不算什么大事——高鋒對艾可的動作完全沒有不適感。

他頭也不抬地道：“等會?！?/br>
艾可對他的態度不以為意，眼睛只是緊緊地盯著屏幕上滾動的代碼。

他不是第一次看高鋒寫代碼了，但這次的代碼寫出來，有一種他從來沒有感受過的美感。

等高鋒一個回車把程序生成并進行驗證后，艾可猛地站起來，抓住高鋒的手：“你這個是數據分析插件吧？這個東西有什么功能？”

這的確是個數據分析插件，高鋒寫出來是打算收集自己玩游戲時遇到的問題的。

他不自在地把自己的手從艾可手里抽走，認真地解釋了一遍。

本以為這簡陋的功能會讓艾可放棄深究，沒想到這人反而眼睛越來越亮：“這個收集數據分析數據的功能太實用了，只要再拓展一點，以后實驗的數據也可以借助插件分析。而且里面的公式都是人工置入，完全不用擔心人工智能會引起誤差?！?/br>
艾可一邊說一邊繞著高鋒轉圈，等說完最后一句，才再次激動地抓住他的手：“你很有天賦，要不要跟我一起做科研？”

高鋒：……

他這個室友是不是最近做實驗做傻了，怎么看起來腦子不大靈光的樣子。

艾可沒有察覺到高鋒的想法，他此時心情亢奮：“要是擔心插件不好用的話，我可以免費幫你試驗一下！就從分析大富翁的可能性開始吧？有了這個插件，這次我一定能贏過龍傲天和蘇瑪麗！”

收拾好東西打算來上網課的龍傲天：？

他看向臉上滿是無奈的高鋒和神情激動的艾可，想了想還是沒有上前打擾。

陸哥哥說了，有的人不服輸，在發現自己贏不了的時候的確會有過激反應。這個時候作為贏家的他還是不要上去打擾好了。

不過輸贏也沒有那么重要吧？大贏家龍傲天如是想。

要是讓艾可知道最龍傲天的想法，他肯定會反駁：你要是輸的那個，你也會這樣想！

畢竟從某種程度上來說，這個所里所有小朋友都會有莫名的勝負欲。

艾可把未來說得無比光明，他盯著高鋒和他制作出來的小程序不放，等待著一個肯定的回答。

高鋒：“什么？”

艾可：……

艾可：“我的意思是，如果我們合作，我們就能成為最大的贏家！你想獲得勝利嗎？”

高鋒：“不想?！?/br>
艾可：“想的話就……等等，你說什么？”

艾可對于高鋒的回應十分驚訝，他仔細打量這個熟悉的小伙伴，好半晌才喃喃道：“好吧，我知道，你不像我一樣對科學有著永遠的欲望。不過如果你加入我的科研隊伍的話，我就把我用電腦的時間分你一半怎么樣？當然，要扣除培訓班的時間?！?/br>
艾可對自己很有信心，畢竟當初他找高鋒制作小工具的時候對方就是很爽快地答應了的。

然而讓他沒想到的是，這次高鋒很堅定地拒絕了。

高鋒：加上培訓班和做作業我已經把大部分的時間花在用電腦上了，就算同意，也會打破我的計劃。

而且最重要的是，艾可玩電腦的時間并不多。萬一對方布置的任務比較難完成，他忙活半天說不定還要倒貼自己的玩電腦時間。

他才沒有那么笨！

被拒絕了的艾可呆呆地坐在旁邊，兩眼發直。高鋒沒有理會，繼續調試著自己的程序。

經過的陸仁嘉無意間看到這一場景，后知后覺地意識到一件事——小朋友們開始上培訓課后，因為都是網課，他們對電腦的使用會變得更多。

為了避免出現電腦不夠用的情