分詳細了，這些學生差不多也懂了一些，他們學的都不是同樣的東西，所以自己能贏根本就是可以預見的，就如同由他們出題，自己必輸一樣的道理。

而且，從陳柏的話中，他們也知道，自己學的東西是了不得的知識，那些圣人學生學的也是這個時代必不可少的，缺了誰都不行。

學生迷茫的眼睛越來越明亮。

“嘻嘻，無論怎么說，我們在一方面居然能勝過圣人學生，也是了不得的?！?/br>
“可不是，我們可別給他們出題的機會，不然答不上來，可丟人了?！?/br>
陳柏：“……”

得，只要能想通就行。

陳柏也好久沒有這么認真上過課了。

倒是孟還朝有趣地看了一眼陳柏，嘀咕了一聲，“兩種不同的體系么？恐怕也不全是吧?！?/br>
看了一眼學院收藏的書籍的方向，最近他沒事就看了看那些書，這一看還真是了不得，居然包羅了百家之學的精要，實在匪夷所思。

看得很爽但也不爽，每一本書都只有一半，內容從中間斷掉了，哪怕是孟還朝這么佛系的性格，都有一種抽人的沖動。

陳柏上完課就去和齊政聊天了。

“看他們這么迫切地想要進學院觀書藏，還有他們剛才拿書的樣子，十分的謹慎和小心，也就是說這些書籍對他們來說十分的重要，我們倒是可以利用好這一點?！标惏卣f道，剛才他和這些圣人學生交談的時候，也沒有忘記觀察。

齊政突然問了一句，“什么書？”

陳柏一愣，倒是忘記了告訴齊政這事，原本他是打算將書賣出去了后再說的，結果書賣不動，他就沒好意思說出口。

向樓下指了指，“就是收集的一些百家學說的書，都堆在樓下這層?！?/br>
齊政愣了一下，堆在樓下？這些圣人學生不是特別捉急么？難道不應該好好收藏？

齊政說道，“倒是可以試探一下，你那些書籍對他們重要到了何種程度?！?/br>
陳柏點點頭，也對，這樣才能看碟下菜，步步緊逼不是。

陳柏想了想，“倒是可以從陳小布交的那個新朋友墨家少年入手?！?/br>
齊政問道，“為何？”

“你的封地那些鹽場是建設好了，但都沒有一個像樣的小鎮，封地的百姓也越來越多，趕個集的地方都沒有，正好墨家不是擅長建筑機巧，忽悠過來給我們建個像模像樣的小鎮多好?！?/br>
“我們要建就建一個好的，十分有特點的特色小鎮……”

“要是真忽悠來了墨家，一能贏得皇子大比，二能完成封地建設，一舉兩得?！?/br>
齊政：“……你想得倒是長遠?！?/br>
陳柏心道，他早就手癢了，只是沒有條件不是。

陳柏準備去忽悠陳小布的新朋友了，而齊政去了樓下，他也想看看陳柏到底弄了些什么書回來。

下了一樓，果然看到了整整齊齊堆在一起的書籍，也虧得孟還朝收拾了一番，不然以陳柏的性子，怕真是堆得到處都是。

然后看了起來。

齊政也不是漫無目的地看，而是有選擇性的看，看的都是兵家的書。

古時候的兵家思想，主要就是以戰止戰，以殺止殺，先平天下而后安天下。

這種思想從某種程度上來說也不錯，就是太殘忍了一點，注定烽煙四起，流血漂櫓。

這一看就看得忘記了時間，等齊政離開后，就讓人筑了些書柜送來，一本一本的將書收藏了起來，而且書柜還是帶鎖的，想要借書看，還得先去齊政那拿鑰匙。

估計齊政是想當圖書室管理員了吧。

接下來的時間，齊政每天都會來看一段時間書，孟還朝也喜歡拿上一本，有空就看兩眼，陳柏就經常在某一個角落看到正在看書的孟還朝，那氣質不擺了。

有些學生也好奇地去看了看，結果看得雙眼暈圈，差點扶著墻出來。

“都是啥怪書，看得人腦仁都疼?！?/br>
“可不是，字全認得，一句不懂?！?/br>
“我們還是去研究我們的花花草草，我最近種了一種奇怪的蘑菇，特別毒……”

陳柏也在進行他的計劃。

要試探這些書在這些圣道學生心中的重要性，得讓他們先看到書才行，陳柏將目標鎖定到了陳小布的好朋友墨千機身上。

陳柏準備上一節公開課，以多功能電子教室不夠寬敞為由，將學生帶到了樓下，學院外。

一群圣人學生不由得一愣，云上學院現在在他們眼中是有些神秘的，所以陳柏上公開課的時候，他們居然十分感興趣。

過來問了問是否需要避嫌，陳柏一笑，本就是上給他們中的某些人看的，避什么嫌。

得到回復后，一群圣人學生也大張旗鼓，頗為好奇地找了個位置盤膝坐下。

至于陳柏授課，他們也沒覺得有什么，像他們圣人門徒，本就很多是師兄教師弟，早就習慣了。

陳柏也開始了今天的課，“今天我們學習簡單力學?！?/br>
至于為什么講力學？因為墨家擅長建筑機巧啊，肯定離不開力學，別人或許聽得懵懵懂懂的，但墨家人絕對會從中得到不一樣的啟發。

“力是相互的，比如伸手打人，你自己也會感覺到痛，這就是反作用力的原因?！?/br>
“力具有慣性……”

陳柏不僅講，還一邊講一邊做實驗，能保證至少給大家有一個最直觀的印象。

雖然都是些簡單實驗，甚至是常見的現象，但就是因為常見，所以才更讓人理解。

平時人們沒有注意到的東西，一點點的將原理灌輸給大家。

當然除了這些基礎的東西，為了顯得深奧一點，肯定講的東西會稍微有些超綱，畢竟不僅僅是講給學生聽的。

“剛才我們講了牛頓第一定律，一切物體在不受外力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態?！保ㄗⅲ赫晕锢碚n本）

“可為什么我們很少看到這樣的現象？因為我們身邊的事物時時刻刻都在受到力的作用?！?/br>
“比如空氣的阻力，比如物體的摩擦力，比如萬物引力……”

當講到萬有引力的時候，一群圣人學生已經蒙圈了，因為話題已經涉及到地球的自轉公轉，重力，離心力，以及……各星體之間的吸引力。

墨家的人眼睛明亮的同時也傻眼了，但他們也明確感覺到，這些東西和他們的學術密切相關。

搞建筑的不學力學，那真是白學了。

陳柏沒想到的是，陰陽家，研究五行說一類的圣人學生的眼睛也亮了起來，因為陳柏稍微講了一點地球自轉公轉產生的四季變化的原理和對氣候的影響。

研究天文衍術的圣人學生眼睛也亮得跟燈籠一樣，他們對陳柏口中的那些星體特別感興趣。

或許是一