的不信：“那他怎么有輟學的想法？”

藺琛也覺得很奇怪。

小黑粉不是今天才失憶的，之前明明適應得很好，態度很積極向上，怎么去了一趟軍區，回來就性情大變，變得這么消極了？

難道是在親子樂園受到了刺激？

還是……

藺琛狐疑的目光回望趙愷：“說實話，你買的零食正不正規？有沒有食品合格證？不會從不三不四的地方買來奇奇怪怪的東西吧？”

趙愷氣結：“你這是生不出孩子還怪床？”

這話跟詛咒似的，藺琛無語：“你就沒有更好的形容了嗎？”

趙愷想了想：“便秘怪馬桶沒吸力？”

“……算了?！?/br>
“我還可以再改?！?/br>
“不如**？”

“……”

晚飯時間，不等陽畫城上去叫人，藺琛就搶下了這個任務。輕輕敲門，已經做好了無人應答的準備，誰知下一秒，里面就傳來一聲“請進”。

他推門而入——

下午還萬念俱灰的人，此時正兢兢業業地伏案疾書，桌上一邊是空白待寫的試卷，一邊是寫完填滿的作業簿。

藺琛隨意抽了兩本檢查，正確率竟很高，顯然不是胡亂糊弄。

小皇子寫著寫著，好似遇到了難題，筆微微頓住。

藺琛說：“我幫你倒杯水？”

小皇子一點都不見外：“多謝。放點茶葉。茶葉在床頭柜上?！?/br>
藺琛泡茶回來，小皇子輕啜了一口。

藺琛見他品得認真，玩笑般地問：“手藝怎么樣？”

小皇子答：“通常，第一泡是不喝的?！?/br>
藺琛對茶道沒什么研究，心想，小樣兒還挺挑剔。于是將杯子挪到了自己面前。

小皇子看看他，也不介意，低頭繼續做題。

藺琛望著燈光下他認真的側顏，低聲問：“不是說不學了嗎？”

小皇子不自覺地噘嘴：“那是氣話?！?/br>
藺琛還第一次見到有人承認自己說的是氣話，不由笑了：“以后還氣嗎？”

“你不是說初中是九年制義務教育嗎？”

“那畢業以后呢？”

小皇子握筆的手微微一頓。畢業以后……他原希望自己就能回去的，如今卻有些捉摸不定、遙遙無期了。但，還是要繼續學下去的，他學的越多，帶回去的就越多。

他繼續埋頭寫作業。

藺琛慢慢地將杯中茶喝完，然后加滿熱水，嘗了嘗所謂的第二泡，喃喃道：“也沒什么差別嘛?！毕锤蓛舯?，給小皇子泡了杯所謂的第二泡茶，然后躡手躡腳地往外走。

小皇子突然抬頭叫住他：“你知道機甲怎么制造嗎？網上查不到?！?/br>
網上查得到才有鬼。

藺琛被問得簡直要窒息：“你問這個做什么？”

“呃……造福鄉里？”

藺琛揉了揉太陽xue：“你知不知道你這句話很危險？”說得好像當間諜偷技術回南越區似的。

小皇子不知道自己說的哪里危險，但覺得以自己的能力，要在短時間內學會機甲的確很有難度，萬一學了一半就穿回去，不就等于學了個寂寞？

遂退而求其次：“那槍啊炮啊的，哪里有教？”

藺琛覺得小間諜一定是故意逗自己玩：“折紙老師有教?！?/br>
“我講真的?！北砬槭质值膰烂C。

藺琛想起他下午說的氣話，也十分十分認真地回答：“大學會教，所以，你要先考上大學?！?/br>
小皇子吃驚：“這么久？”

初中、高中、大學……那他還不如直接學怎么制造機甲比較快！

藺琛說：“你覺得幾何難嗎？”

小皇子用力點頭。

“那些比幾何難千萬倍?！碧A琛連嚇帶騙。

藺琛走后，小皇子一個人趴在桌上頹廢了半天，想要帶回先進的武器技術的夢想就此破滅了。他拿著手機，百無聊賴地搜索著“穿越”，翻著翻著，進入了一個論壇。

論壇里正熱烈討論穿越回古代必學的技術。

小皇子精神一振，拿出筆記，將上面羅列的技術發明發現一個個記下來：“制造肥皂，玻璃和水泥……尋找土豆和番薯……改進火銃和大炮……發明蒸汽機，造鐵軌，開通火車……學會發電？”

小皇子記了一大堆，隨意挑了一個，興致勃勃地搜索。

“怎么發電……”

“用……愛發電？！”

小皇子昨天搜發明搜得一腦袋的漿糊，然后趕作業就力不從心了，效率極低，一直到天蒙蒙亮才睡，然后不到兩個小時又起來趕車去學校，上午實在扛不住瞌睡蟲的誘惑，睡掉了兩節課。

班主任中午找他談話，問他是不是比賽太累，小皇子誠實地回答，是學習太累。

班主任沉默了一會兒，問：“哪門課？”

小皇子嘆氣：“發電?！?/br>
班主任：“……”確定不是發神經？

關于小皇子上課睡覺，下課說胡話的事，班主任特意打了個電話給藺琛，想要讓他在周末合理安排小皇子的學習比賽和作息時間。

藺琛說：“他對自己失憶的事產生了一點心結，希望他在校期間，老師能多多引導?！?/br>
班主任“啊”了一聲，這才想起桑無瑕的這個病。

小皇子平時表現得太正常了，除了長得太好看，講話文縐縐，做事慢條斯理之外，一點都看不出和平常人有什么不同，所以自己一貫把他當普通學生看待。

現在想想，還是關心得不夠。

他掛掉電話，轉頭就把小皇子的同桌和室友叫來了，問他小皇子平時性格怎么樣，和什么人比較要好。

一通問下來，小皇子在班級里的人緣雖然不錯，和誰都能說上話，但沒有特別走近的，也沒有參加過班級的任何談心會。唯一稱得上好朋友的，大概是高三的甄平安。

班主任覺得這樣下去不行。

長期住校的學生，居然沒有說知心話的同齡人，那平時該多憋得慌。

為了讓小皇子更加融入集體，班主任在班會課上，提出了一個新概念——結對子，做朋友。

“結成對子的兩個人，平時要在生活上多交流，學習上互相幫助，爭取共同進步?！?/br>
班主任故意將小皇子和性格外向的班長湊了一組。

班長挺高興：“以后我們一起去食堂吃飯??！”

小皇子也挺高興：“蒸汽機怎么制作我看不懂，我們一起研究一下啊?！?/br>
于是，班主任好不容易湊成的朋友小組，后來發展成了科研小組，兩人雖然天天在一起，但不常講話，只是埋頭研究。

過了幾天，班主任驗收成果，又把小皇子的室友和同桌叫去了，問他們進展如何。

同桌支支吾吾：“我們最近更少講話了?！?/br>
室友也說：“他在寢室也不