看來乃是不足征討的小國，如何找證據證明此國有利可圖，是個問題。

宮中的藏書浩瀚，一時半會兒，他想找個證明還真需要時間。

今日卻恰逢光幕有異象，太子正好問起，沒時間找資料證明，他就只能憑自己的記憶，說點有用的了。

“孩兒曾觀宋人、夏人之筆記，其言日本多銀，中原與日本有貿易往來之時，其國常以白銀給付。宋、夏之際，金人有北地，據聞亦常與日本通商，所得亦頗豐?！?/br>
祁元詢將自己的記憶推給以前模糊看過的前人筆記——筆記的作者多為文人，其中不乏地位顯赫者，所記內容不可謂不廣，而且有許多都頗為符合當時的社會實際——太子好武事，對這方面的涉獵確實不如祁元詢廣。

“日本多銀，你是想以日本之銀擴充我朝國庫？可是，其國至今仍不來貢，著實可恨?！?/br>
“爹，光幕言其國如今雖已統一，然數年之前，仍處于分裂之時。如今日本國王，非正統一系，正統一系的勢力落敗，據稱，掠我朝邊海者，便是其國正統一系的支持者。

倭寇能為我朝之患，又為何不能為我所用呢？”

祁元詢這主意沒說完，但是聽著就是一肚子壞水。

打仗多年，兵法沒少用的太子聽他蜻蜓點水般的一提，就想到了他想做什么。

祁元詢要表達的意思，太子已經明白了，這是扶持一個傀儡為我所用，借此攫取日本國內之利益??！

祁元詢看著親爹用一種不可思議中混合著贊賞的眼光看自己。

他心下無語。

用得著這么驚嘆嘛！

親爹，你這種“干得好，終于像我一樣[刪掉]一肚子壞水[刪掉]敢作敢為”的眼神，是要鬧哪樣??！

“你是想……”

“兒子以為，不如派使臣冊封日本國王。只是此事若有其國國民領頭，那就更好了?！?/br>
祁元詢的暗示，太子收到了：“你說得很是，看來，我朝和朝鮮再有的倭寇，便不能就地格殺了，須得遣人將其送來?！?/br>
太子的意思是讓人將俘虜的倭寇送到京師來，再另做安排。

此時祁元詢卻突然請命：“父王，孩兒欲參預此事，為副使同往日本?！?/br>
他的話音一落，原本就安靜的主敬殿，更是安靜得嚇人。

太子看著突然請命的兒子。

該不是讓太孫管寶鈔之事將他刺激大了？怎么好端端的，竟想出這么個異想天開的主意！

第32章第三十二章選人

祁元詢是很認真地提出自己的想法的。

可是,對于他這樣鄭重的請求，太子給出的答復卻很直接：“不可能！千金之子，坐不垂堂。你是一國太孫,因為這么點小事便要出行，實在是不妥?！?/br>
祁元詢仍不放棄——他在說出自己的想法之前，就已經預見到了來自他人的阻力了——他思索著，絞盡腦汁找著說服太子的借口。

對話時將奏章的批閱程序暫時放置的太子,又拿起奏本與朱筆，擺明了不想再聽祁元詢講下去。

祁元詢自忖，自己的提議雖然驚世駭俗了些——哪有一國儲貳要自居副使出使番邦小國的？實在是有辱國體——但隱藏身份，親自前往，也未必不可。

歷史畢竟是勝利者書寫的，若是此事有后效，縱然他此行有風聲傳了出去，也未必不能成為令人傳頌的佳事。

祁元詢想得很好，太子明擺著要趕人，將他的提議冷處理了,他還等在這兒,等到太子批完手上這本奏章后，又開口：“請父王允孩兒所請！”

“允你所請？我看你是昏了頭了！”

太子再也坐不住,手掌重重地拍在桌案上，發出一聲悶響。

不就是親爹發脾氣嘛，祁元詢才不怕呢！

他仍倔強地看著太子，沒有得到個準話就不罷休。

太子氣得笑起來，蓄起來的那一把長須都跟著抖。

“不服氣？來,我告訴你,為什么不行！”

太子差人去拿來了一份輿圖,將其在地上鋪展開來，又拉著祁元詢走到輿圖前面。

這是一份極為詳細的大周坤輿圖，難得的是，周邊國家也標注了出來。

祁元詢辨認了一番，這些國家都是自古以來便被中原納入朝貢體系的國家，放在如今，便是那些朝貢大周的不征之國。

配合著地面上的御窯金磚，這份地圖，似乎蘊集了大周□□上國的龐大氣勢，熠熠生輝。

與大周相鄰的是在朝鮮半島上的朝鮮國，朝鮮國再往東，才是前朝欲征而不得的日本。

“日本離我朝頗遠，又有倭寇在海上橫行作亂，貿然出海，你是要置自己性命于不顧？！”

關于這一點，祁元詢覺得自己能反駁：“我朝寶船堅固，又有諸多精銳，皇爺爺數度遣使，俱都安然無恙，孩兒以為這并不危險?！?/br>
至于“借道朝鮮”這個更方便與安全的主意，祁元詢看了看太子的臉色，很識趣地沒有說。

大周堂堂□□上國，借道他國，威嚴何在？

更何況，朝鮮之前，高麗漢化亦已頗深，假途伐虢之典故，其國之掌權者，怕是沒有人不知道的。

貿然提出這樣的說法，不說大周內部沒什么人會同意，即便是大周內部通過了，還沒有成為大周孝子的朝鮮，怕是也會誓死力爭的。

“寶船堅固，精銳人多？呵，再帶上光幕所說的日本南朝余孽，你是要出使，還是要伐國？”

太子沒好氣地看著腦袋缺根弦兒的兒子，見祁元詢還想說什么，干脆屏退了殿內伺候的內侍，原先站在門口伺候的，也都識趣地退選了。

視線里見不到內侍服后，太子將祁元詢帶到他理政的書案前。

此殿在太子能視政之前，曾為天子所用，桌案后擺的雖非龍椅，座椅也非常奢華。

與此相比，桌案除了較之尋常的書案更寬更闊、用料更好、做工更精之外，并無什么稀奇之處。

祁元詢隨著太子的指引走到書案前，仍是往常所見的一樣平平無奇。

倒是不遠處擺的那張屏風稍微有那么點意思。

太子在從前當藩王的時間，便有將看中的人名記起來的習慣，屏風毫無疑問是既顯眼又能常常讓人看到后記起重要信息的事物。

古之賢君曾有此先例，也是經歷過天子對子嗣的嚴格教育長大的太子，自然會學以致用。

天子注重對皇子的教育，但并不純粹以儒學知識作評判，曾親口說過皇家子嗣，學經、典不必如學者一般純熟，反倒是政事方面，要有自己的見地。

畢竟諸皇子或是要做未來天子、理一國之政，或是要成為藩王，處一地之事，不會理政可不行。

古來帝王理政之得失，天子常有向諸子教