花了一個下午的時間，陳新把劉磁欣的中短篇科幻完完整整地看了一遍。

從、、、到、、、……幾乎每一部作品都帶著劉氏特有的恢弘壯麗與弱小生命的孤獨抉擇，這種極具戲劇x"/>的對比給人極強的震撼力與感染力，使得他的作品讀起來厚重無比。

難怪有人評價說，這個生活在三線城市，其貌不揚的男人，花了十數年的時間，憑一人之力，“單槍匹馬把中國科幻提升到世界級水平”。

陳新覺得這種贊美一點都不為過，而且他還發現，劉磁欣特別擅長把抽象的科學描述轉化為宏大的場面，他的文字很硬，技術邏輯堅實，想象絢麗，對場景的描寫帶有很強的畫面感，非常適合改編成科幻電影。

唯一讓人奇怪的是，這么多年來，居然沒有一個中國導演改編過他的作品。

中國空有世界級的科幻作家，卻拍不出一部水準之上的科幻電影，這與其說是劉磁欣的遺憾，不如說是中國電影人的悲哀。

陳新懶得去思考這些倒人胃口的事，經過一番深思熟慮，他從這十幾部中短篇里挑了兩部出來，自己所需要的劇本應該就是在這兩部之中二選一了。

第一部是，這部名氣很大，有傳言說首都的賽馬奔騰影業已經買下了這部作品的改編權，已經在gd總局備案，至于何時投資拍攝，那誰都不好說了。

講述的是貧困地區一個癌癥晚期的鄉村教師，教著村里僅有幾個學生，最終倒在了講臺上。

而在數萬光年外，一場持續了兩萬多年的星際戰爭也進入了尾聲。碳基文明為了阻止硅基帝國繼續通過恒星進行蛙跳入侵，決定建立五百光年的空白隔離帶，將摧毀這里面的所有恒星。

為了避免誤傷已經進化出高等文明的生命星球，碳基文明隨機挑選生命星球里的智慧生物進行提問，從而選擇是否毀滅該星球。

鄉村教師所帶的那幾個學生作為地球的代表被隨機抽中，他們g"/>據老師臨死前教的牛頓三定律答對了問題，從而使太陽系逃過一劫。

后來碳基文明飛船抵近觀察后才發現，地球文明遠遠不是他們預估的3c文明，而是已經進化到了5b的水準。

他們發現地球文明個體之間的信息僅僅通過聲帶交流，信息傳遞速率是每秒一至十比特，而且文明個體也無法進行記憶遺傳，他們內部有一種叫做教師的個體，充當兩代生命體之間知識傳播的媒介……

無疑一部非常奇特科幻，前半部分可以說是關于中國貧困地區基礎教育的紀實文學，而后半部分外星人的加入，使得整部一下子變得空靈起來，特別是最后用科幻的語言解釋了教師這個職業，非常具有感染力。

另外一部則是，這是劉磁欣的早期作品，發表于1999年。

他的一向以氣勢恢宏著稱，這部作品卻讓人感覺到了另一種婉約的的凄美，弱小的柔情撐起了宏大的鋼鐵機器。陳新記得自己很久以前看過這部，深受觸動，隔了幾年再次拾起，還是深陷其中。

主角是航來回看了好幾遍，接管電腦后，它按照自己對的理解，先在屏幕上建好第一幕。

陳新則不停地通過麥克風，提出自己的一些意見建議，兩人合作默契，熒幕上的場景逐漸豐滿起來，然后陳新又讓鋼镚在空白部分寫上注釋，比如里面人物的對話，音樂音效等。

很快，分鏡頭劇本第一幕制作完成，陳新直接用彩色打印機打印出來。

接著是第二幕……

分鏡頭劇本花了整整三個多小時才制作完成，而且里面圖文并茂，內容詳實。就連陳新這樣的外行，基本上只要看下劇本，就可以把電影里的場景從腦海里模擬出來。

如果讓其他導演看到了，非得驚呆一地眼球不可。