我找你有正事”。

揚帆遠煩躁地捏捏眉心，“說吧，什么事？”

“你不是讓我找人盯著路宇嗎？”，費林林搖頭晃腦地表示痛心，“王妍心跟那小子蜜里調油，我看她八成栽了”。

揚帆遠直擊重點，“路宇有參與王家的事業嗎？”

“這小子有兩把刷子，真給他混進王氏集團了，雖然沒在重要部門任職，但主管董秘辦，已經相當了不起！”，費林林摸摸下巴，“我原以為王伯伯絕對不會接受一個來歷不明的窮小子，結果太出人意料了，不過也有可能是王妍心一哭二鬧三上吊，王伯伯沒辦法才同意的”

“王慶只有王妍心一個女兒，生意遲早會交到她手上，提前考察能輔佐她打理公司的可造之材，中意的話很可能會走招贅的路子。我感覺這個路宇八成有戲，你讓人繼續盯著，他不整幺蛾子還好，一旦做小動作就是我們的機會，屆時我們聯手賣王氏集團一個天大的人情，未來與他們做生意就有了討價還價的空間”，揚帆遠挑起嘴角，毫無感情*色彩地笑了笑。

就商業頭腦而言，費林林承認自己不如揚帆遠，就連冷血也拼不過他，大家好歹同學一場，背后算計人真的大丈夫？

“你費那事干嗎，當初痛快娶了王妍心，王氏集團不就是你的囊中物了嗎？”

揚帆遠一秒恢復謙和，“君子有所為，有所不為”。

狗屁！費林林吐槽。

第六十七幕

趁沈琳在家休息，舟遙遙帶著兒子女兒去看望父母。

兩個小寶貝都會走路了，性格差異也漸漸顯露出來。

球球活潑好動話多，皮皮安靜話少還不愛動。

通常你喊他一兩聲都不帶搭理人的。

彷佛整天沉浸在自己的世界里。

舟遙遙擔心兒子有自閉癥，和揚家長輩商量后，帶皮皮去兒童醫院做智力測試和體驗。

不測不知道，一測嚇一跳，皮皮智商163。

醫生笑瞇瞇地說：“這下你放心了吧？你兒子并沒有因為早產影響智力發育，相反，他可以說智力超群”。

舟遙遙當時直接懵了，結結巴巴地問：“醫生，不好意思，會不會哪里搞錯了，平時沒發現我兒子有什么特殊的地方，除了他奶奶教他背詩，認字特別快之外，他跟普通小孩沒什么區別，甚至于更內向，這樣真的沒問題嗎？”

見她懷疑，醫生也不惱，笑著解釋，“兒童智力測驗是間接的測定方法，有其局限性，不能作為評價兒童智力水平的唯一標準。換句話說，智商是變化的，一次測試只能說明孩子此時此刻的智力狀態，不能據此預測未來的身體發育情況，而且智商高低與孩子將來是否成才并無直接聯系?！?/br>
后來又做了體檢，評價一切正常。舟遙遙總算不再緊張，把結果告訴揚家人，長輩們高興地直感嘆，說揚家門里要出天才了。

揚帆遠及時地潑了一盆冷水，“智商高也有養廢的，傷仲永沒聽說過嗎，一個人能否成功不僅看天資，后天的勤奮和機遇也很重要?？傊銈儎e到處炫耀，給我兒子造成壞影響，他只需要負責健康快樂地成長別的一概不用管，你們無論誰，千萬不要對倆孩子寄予過高的期望，給他們施加壓力”。

揚振民一琢磨是這么個理兒，也就平常心對待了。

金玲子沾沾自喜，覺得是自己對孫子的早教方法起了好作用，在全家人面前頓時挺直了腰板兒。

鳳姑不在乎這個，兩個孩子只要不傻，身體又壯實，就是天大的福氣，別的還有什么好奢求的！

揚家人喜滋滋的，唯獨舟遙遙憂心忡忡，她比照皮皮的情況查閱專業書籍，發現一般無明顯的言語和智能障礙，又與自閉癥類似的疾病叫做艾斯伯格綜合征，部分患者具有高智商，像天才畫家梵高、音樂巨匠莫扎特都有這種社交障礙病。

球球能跟小朋友玩到一起去，皮皮喜歡自己玩，相比較而言，十分孤僻。

球球都會玩滑梯了，皮皮走路還常常絆倒。

雖然相關癥狀暫時不明顯，但隱隱約約有點苗頭了。

但有上次誤認為自己得了艾滋病的教訓在前，為了避免烏龍，她帶孩子回家讓老媽先幫著參詳，聽完正牌醫生的建議后再行動。

皮皮坐在客廳的地毯上玩魔方，有個成語用在此時特別合適，專心致志，沒錯，外婆喊了三聲，他才撩起眼皮，懶懶地瞥了一眼。

“媽，你看看，他就這樣，明明聽到了，就是不搭理人，小小年紀，不以物喜，不以己悲，這太不尋常了！”，舟遙遙把自己肚子里有限的墨水用上了。

沈琳瞪女兒，“你瞎咋呼什么，沒有文化，就要懂得藏拙，‘不以物喜，不以己悲’是你這么用的嗎？也不怕鬧笑話！”

舟遙遙為自己辯護，“我是中國傳媒大學畢業的，正經的本科學歷，怎么就沒文化了？”

“文化和學歷是兩個概念”，沈琳白了舟遙遙一眼，這丫頭從小就不愛學習，半吊子一個，還整天瞎疑心，折騰些有的沒的，作為親媽少不得出言提醒她，“asperger綜合征一般到學齡期癥狀才明顯，你現在帶孩子去查也查不出什么，被你婆家人知道了，沒準兒埋怨你大驚小怪，依我看，繼續觀察，如果孩子在‘理解他人的情緒’上發展遲緩，我們就把送入專業機構及早介入治療”

“那好吧”

舟自橫端著棋盤走過來，“你們母女倆不要沒病琢磨病，我看皮皮挺正常，子曰：君子欲訥于言而敏于行，你們睜大眼睛仔細瞧，皮皮哪點不符合？人的性格不一而足，有人口才了得，喜歡說話，有人口拙，不喜歡說話，你得按照孩子的特點培養他，張揚他的個性，不能用庸常的標準要求他伶俐外向會來事，難道只有這種孩子才是好孩子嗎？用你們這種偏見的看法教育孩子無異于削足適履！”

舟遙遙與沈琳面面相覷，好吧，教育工作者的意見也要聽取。

舟自橫把圍棋盤擺到桌上，溫聲對皮皮說：“孩子，外公教你下棋好不好？”

皮皮看看手中的魔方又看看同樣方正的圍棋盤，瞬間產生興趣。

舟自橫老懷大慰，為皮皮講解，“圍棋盤是方形的，由縱橫各19條線組成，然后形成了361個交叉點”

皮皮的小手