了！

他們聽說了明天還要演一次！

他們決定今天不走了，在大街上睡地鋪也要明天再看一次！

也就是說……

晚上羅怡不但要繼續加班掃大街，還要想辦法為今天趕來看戲的附近居民找睡的地方，客棧那是不用指望了，老板們自己都去睡馬棚了。

她不得不借主教的名義讓居民們打開大門收留一些人，修道院和教堂統統被塞滿，最后幾百實在無處可去的被安排在修了一半的醫院里打地鋪。

把所有滯留人群都安頓完畢睡下后，魔鬼拖著沉重的步子去掃大街了……

第二天，主教堅決拒絕了再次加演的要求，再加演一天的話，他很懷疑自己會不會成為有史以來第一個因為徹夜掃大街累死的主教?，F在，他對享樂需有節制這句話無比地贊同，就算你們平時過的日子千篇一律幾乎沒有娛樂乏味到寧可受罰也要到國王的園子里打獵也不能連續三天看同一出戲??！這么老套的劇情你們還要連看三天，什么品味！

礙于主教在圖爾內斯特城中巨大的聲望和他在某些人心中無比高大的形象，當天在他宣布這個決定后，倒是沒有發生觀眾用餃子和面條毆打主教的悲慘事件——魔鬼準備的面粉少了，觀眾們自己還不夠吃呢。

不過，失望的觀眾們用另外一個方法報復了主教！

“你真受歡迎啊?！痹泬粝氤蔀橐粋€明星演員的羅怡看到一天就替數萬粉絲簽字，不，是替信徒們按手賜福的主教，忍不住心里冒出了嫉妒之情——她出錢，找演員，排戲，編曲，做特效，掃大街……末了連個臉都沒露，就是把自己的名字寫到幕布上也不會有人認識（文盲太多）老天太不公平了！

謝普在心中默默朝她比了一個中指，都是丫害的！逼著他當主教還不算完還要他當影帝！他的手到現在還舉不起來！

“而且連包廂的錢都沒賺到……”魔鬼越想越傷心。

不過好處就是她燒制的瓷器這次都賣掉了。

瓷器和紙張不同，強盜騎士們搶紙毫無用處，他們又不認字又不寫帳，而且紙不會因為差勁的路況顛壞。

瓷器就不同了，不但沉重，而且易碎，而且就連再沒文化的人看到那些盤子的造型也可以猜到它們是做什么用的。

所以，要販運瓷器，其風險和運費不是販運紙張可比的，怎樣才能把風險和運費降到最低呢？羅怡從司馬光砸缸的故事中獲得了靈感——不能讓小孩離開水，就讓水離開小孩！

我運不出去，就讓貴族騎士們到我的地盤來買！

等他們買了，路況什么的，運費什么的，打劫什么的，都跟我無關了，哦也！

但是怎樣吸引他們來買呢？

廣告！

魔鬼就這樣以神跡劇為幌子，把自己原來會負擔的運費和風險費用都轉嫁給了最終消費者……

但是，她也沒想到，以斯帖道高一丈，不僅趁著經銷的便利囤了幾個盤子，還想出把盤子敲碎鑲上銀子做成護身符賣的主意，把價錢在魔鬼以為很高的定價上又直接翻了幾倍，真是強中更有強中手！

“失策啊，瓷器還能這樣深加工?！辈贿^，當年的古羅馬人，要是看到他們的金幣在東方被鉆上眼子做成少女的發飾，也會發出同樣的感慨吧！

當觀眾們依依不舍地帶著主教的賜福各自回鄉后，名為神跡劇實為廣告聯播的“白馬騎士約翰大戰巨人奧特曼”的美名就跟著他們的足跡傳播開了，下一次開演的時候來了更多的觀眾，甚至修道院長和外國人都慕名前來觀看，但那都是后來的事情了。

眼下，魔鬼還有別的事情要忙。

圖爾內斯特主教即將開始他的巡視之旅，他要走遍自己的教區，為所有的教民送去主的賜?！Ч砣绱擞媱澲?。

91鐵流

第一遍上工的鐘聲當當敲響的時候，聯合鋼鐵的廠門口已經聚集了不少人。

遲到要扣錢，累計遲到還要加重處罰。

守門簽到的是學校里出來的童子軍，這些少年少女是出了名的六親不認——他們正值生理上脫離家庭的年齡，急于效仿偶像走一條不同于父母輩的路——他們是不講情面的。

人群安靜地按照先來后到排了隊，這是他們進入工廠后頭一個要學習的東西：嚴禁斗毆，服從紀律。

有人認為用拳頭解決所有問題是男子氣概的表現，羅怡認為那是猩猩氣概的表現——如果打架算男子氣概的話，那么百分之九十九的男人都比不過母猩猩，因為母猩猩的斗毆頻率是每天一次，而百分之九十九的男人是不會每天和自己的鄰居親戚開片的。

所以，被聯合鋼鐵雇傭的工人進廠以后第一個學習的是排隊。

排隊上班，排隊打飯，排隊下班……

即使肚子餓得咕咕直叫，面前又是香噴噴的面條，也絕對不能插隊。

插隊的人會立即被看守的童子軍揪出來，拉去“勞動改造”，直到他學會服從為止。

怎么也學不會服從的，就會被開除，并且他以后在布拉德領地基本就再也找不到什么像樣的工作了。

學會服從以后，會有少年師范教他們一些最基本的讀寫。

**和西漢都對底層士兵搞普及教育，羅怡認為這不是偶然的巧合，士兵不認字就難于理解和執行戰術布置，戚繼光就哀嘆過聰明的軍戶都去考科舉留下來的那些蠢貨不懂旗鼓不明戰陣，遇敵要么逃跑要么送死，而且，不認字的士兵也容易被長官欺騙變成私兵——好吧，她教育出來的全是只認中文不懂圣書的文盲……

工人們認字以后會更加容易管理，畢竟讓他們自己去看條例比自己一遍遍重復方便多了。

認字以后，就是學習基本cao作規范。

每道工序，即使像揮舞鐵楸鏟東西這么簡單的事情，也被一步一步畫成圖樣供工人們學習，他們成排地練習揮舞鐵楸，每個工人旁邊是兩個管理人員，一個讀秒記錄，一個分析動作中不規范的地方。

羅怡在老弗蘭克身上發現，瘦弱而動作標準的工人，其效率遠遠勝過強壯有力而做出許多無效動作的工人。

那么，如果讓強壯工人的動作也標準化呢？

她發現，撥出一些時間和管理人員來培訓，是一件絕對值得的事情。

嚴格的紀律、學習和管理得到了不可思議的效果，這些來源不過是流民、農奴和奴隸的人，現在能在及時地排隊，肅穆如整裝待發的大軍。

這正是羅怡追求的效果。

未來從這些受過嚴格訓練的人中征發，可比從那些一天到晚惦記自己土地該耕種該收獲該除草的農夫強，至少他們是沒有耕地假這個概念的，而據羅怡所知，就是解放戰爭時期都有不少人給自己開了“耕地