「剛才沒在教室午睡的小朋友，站起來?！?/br>
    小朋友一個個我看你，你看我，心想這下完蛋了，一定要被打得很慘。

    等我們一個個站起來以后，她又說：「吳健雄，是你帶頭的喔？」

    我回說：「是！」

    郭老師又說了：「這件事我跟校長報告了，因為天氣實在很熱，校長希望以后要由老師帶隊，小朋友不要自作主張，沒跟老師說就自己跑去，這樣太沒規矩了?！?/br>
    聽了這宛如大赦的話，「歐耶！歐耶！」一聲聲歡呼，簡直要把屋頂給掀掉了！

    從此，校方開放了那片小森林，聽說這也是全臺首舉耶！

    附注：

    1.我老爸在早上十點有打電話給校長。

    2.那個女生在我走出教室后，有去跟郭老師報告，郭老師才去問校長。

    第09章被掀裙子

    有一天下課時間，我跟幾個男生玩的正好，那個女生竟然跑回教室，到了教室座位，哇！一聲就哭出來，真是讓人慌了手腳，不知所以。

    幾個跟她比較要好的女生，走過去安撫她，試著想搞清楚到底發生什么事。從她嗚咽斷續的口語中，才知道她剛才在保健室旁邊，被一個男生欺負，那個男生不但跟她講黃色臟話，還在大家面前掀她裙子，把她內褲的顏色說出來。

    我當時聽了幾乎快瘋掉，雖然我聽過類似男生掀女生裙子的事，但不敢相信竟然有男生如此惡劣，敢對她如此侮辱，這讓我感到特別的生氣。

    那個欺負她的男生，我知道是誰，他成績很爛，動不動就是滿嘴臟話。他不過仗著家里有幾個臭錢，人又長得高大肥胖，比我還高出一個頭，平時就常欺負人，尤其喜歡欺負女生，根本就是個變態。

    那一天整個下午，看那女生哀怨寡歡的模樣，真教我有點不忍，在我腦海中一直想像她被欺負的情景，真想立刻去找那個男生算帳，但我告訴自己：必須忍耐到放學。

    好不容易放學了，我立刻沖到校門口。在放學的人潮中，等了好一陣子，總算看到那個男生吊兒郎當的身影，他身旁還有個男生跟著，看來像是他的跟班。

    我悄悄的跟在他后面，沿途他還是囂張的欺凌一些小朋友，就連低年級的他照樣欺負取樂?？此歉蹲炷?，我是愈來愈憤怒，就趁著走到了一條巷子口，我如同抓狂般沖過去，那個男生看到我出現，一時驚呀的呆在原地，而另一個跟班的男生，見苗頭不對，一溜煙的跑走了。

    他看到我怒氣沖沖的樣子，被嚇的手足無措。

    我連推帶趕的，把那個男生拖到小巷內，開始對他拳打腳踢…

    看他那高大肥胖的身材，打起來還真費勁，后來他跌在地上，我就開始用腳踢。那個男生也真是沒種，被我打到哭出來，還一直討饒，我就惡狠狠的警告他：如果再欺負那個女生，我就看到一次打一次，決不輕饒！

    之后，那個男生在學校果然收斂許多，不要說欺負那個女生，就連靠近都不敢！

    我在教室里依然如故，依然嘻皮笑臉的上學放學，對那個女生的事，好像什么都沒發生似的?？吹剿?，還是會故意逗她一下，班上的事，只要有需要，我仍然會跟她這個副班長說一下。

    至于我教訓那個男生的事，是在過了幾天之后，才被看到的人傳了出來。

    被傳出的是說：宋昌泰被吳健雄打！

    對于被傳了出來的話，沒人對我說，所以我并不知道，我只知道班上的小朋友個個都更服從我的領導，那幾個女生也不像以前那樣，愛跟我唱反調，看到我都只是默默的站著，像個童養媳似的。但因為我并不是個很敏感的人，所以并未感覺有何不同。

    那是個下午的下課時間，同學們都出去玩了，教室里剩沒幾人。那個女生羞怯怯的走到我面前，她抬頭看了我一眼，就低著頭說：「謝謝你！」

    我一時不明白她在說什么，我說：「謝什么？我又沒做什么！」

    她說：「我只想知道，你為什么會幫我？」

    我慢慢的聽懂了，就對她說：「你是我同學呀！」

    她又瞧了我一眼：「就這樣？」

    我說：「對呀！就這樣，不然耶？」

    她不再說什么，卻有著失望的神色。

    第10章你是笨蛋

    自那一天以后，那個女生對我的態度有了一些改變，她不再事事跟我唱反調、扯我后腿、打我的小報告，對班上的事也比較愿意配合；但是她還是很愛跟我競爭，想表現的比我好，好像要讓我知道：她也很優秀的樣子。

    舉例來說：有一天上社會課，老師拿了一張臺灣地圖，他掛在黑板上就開始上課，因為講的是臺灣地理，我覺得蠻有趣的，就特別注意聽。

    后來，老師就開始發問：「誰知道臺灣面積有多少？」

    我看一下班上，見沒人回答，才要把手舉起，那女生就舉手搶答：「三萬六千平方公里?！?/br>
    那老師「嗯！」一聲，又問：「臺灣人口有多少？」

    我仍然看一下班上，這時那個女生舉手答道：「一千四百萬?！?/br>
    「答對了！」那老師又問：「臺灣主要出產什么？」

    那個女生隨即舉手答道：「稻米、甘蔗、香蕉，

    還有茶葉?！?/br>
    那老師說一聲「答的好！」，又問：「還有沒有別的？」

    這時，同學的反應比較熱烈了，有人說甘薯，有人說