1 老師，什么情況？

    你小時候，有沒有在家里偷偷撞見過父母做不可描述的事情？

    尤其是那種，不時發出奇怪變調的聲音。像是美聲專業的學生，在吊嗓子。

    忽高，忽低，一會拉長，一會扯短。突然，一陣急驟過后，沒了。

    風鈴回憶起自己五歲時第一次在門外，看見mama狠狠抽打爸爸的場景，仍然覺得心有余悸。

    當時，給她幼小的心靈留下了不可磨滅的陰影。

    后來，升到初中，高中再不小心看見時，她就習慣了。

    當她手里握起那一根鞭子的時候，她感覺到一股熱血在體內沸騰，叫囂著，讓她毫不留情地揮打下去！

    從小學開始，她書包里就有一根玩具小鞭子。

    專門用來打男生。

    當然是在他們欺負她，和她好朋友的時候使用。

    然而漸漸地風鈴發現，這根鞭子給她吸引來一些很奇怪的人。

    不乏她的男同桌，老師，還有不知名的怪叔叔。

    當他們一個個跪在她面前，請求她狠狠揮動鞭子的時候，她的嘴角忍不住向上瘋狂抽動。

    風鈴同學，放學記得來我辦公室。

    戴著眼鏡的斯文高個男老師，走過來對端坐在位置上的美麗女學生說話。

    他上身穿著簡單干練的淺藍色襯衣，兩個袖子挽到了胳膊肘，露出男人專屬的粗壯手臂。麥色肌膚下濃密的汗毛，看上去好像抹了一層蜜色。

    風鈴呆愣了片刻，點頭。

    這是林老師第二次邀約，第一次她沒有去。

    一個多月前，林老師主動添加上她的微信，給她發了一些奇怪的話。

    光是想到，老師旁敲側擊地打聽她的癖好，她就忍不住坐直身體，兩只手抓緊了校服裙邊。

    不，她是興奮。

    同桌朝日始終盯著風鈴的側臉，他撲捉到她瞳孔瞬間放大，眼里全是興奮，很快就像被激起波浪的湖水歸于平靜。

    他側過臉，抿了抿嘴唇。手中抓緊的中性筆在數學課本，抄錄著筆記的那一行，情不自禁地描畫出了一團墨。

    什么情況？

    為什么？他看到她激動，他也跟著激動，甚至感覺到后（菊）門（花）一緊。

    剛才他的確是坐在椅子上，不安地扭動了下身體。椅子咯吱響了一聲后，他才驚慌失措的反應過來。

    而且，是每一次，她釋放出那種夾帶激情的興奮。他的身體就條件反應地后縮一下，然后臉上燒得通紅。

    朝日捏著數學課本，猶豫了片刻，深吸一口氣，拿過去向風鈴不好意思地請教：同桌，這道題，怎么解??？

    風鈴看了一眼，冷聲詢問：這么簡單，你都不會，是笨蛋嗎？

    過來，讓為師點化一下你這榆木腦袋。

    冷聲冷氣嚴肅說話間，一記爆栗重重敲上他的頭。朝日啊了一聲，捂住了腦袋，卻看著風鈴笑得格外開心。

    對呀，對呀，人家就是笨蛋同桌，給我好好講講嘛。

    朝日抓住風鈴手腕皺著眉頭，委屈央求道。

    放學后，朝日等風鈴收拾完書包準備一起走，風鈴看了他一眼：你還不走嗎？

    朝日哦了一聲，恍然大悟過來：對了，數學老師找你。

    說完，他又委屈地撒嬌起來：可是，同桌。我想和你一起回家。

    風鈴有些無語，她看著站在自己對面的朝日。

    他一米八二的高個，頭微了低下來。齊劉海下帥氣干凈得像潔白的雞蛋花，一張圓臉專注看著她，兩個淺淺的梨渦笑起來，頗有一種可愛呆萌的氣息。

    尤其是他的睫毛尤為的長，也不知是天生的上翹，還是別的，像是一只扇翅欲飛的蝴蝶停留在上面。

    同桌

    朝日繼續拉著長長的音調撒嬌，連帶著瘦長的肩膀一起左右嬌氣地搖擺了兩下。

    風鈴閉了下眼睛，呆滯地睜大片刻，忽然轉過了身。底下卻是握住了拳頭。

    她想打他，真的。

    每次嬌聲嬌氣地說話，就算了。還連帶著身體一起搖擺時，她就特別想打他

    朝日在班里男生中人氣是最高的，對其它女生看來這是可愛的撒嬌賣萌，對她來說，他有些刻意的。

    并且那張臉上無辜的表情，有些令人厭煩，rou麻，她剛才手臂上的雞皮疙瘩都起來了。

    怎么會有男生這么喜歡對她撒嬌??？感覺做作極了

    好像她不答應，就欺負了他似的。

    除了比較性格小女生這一點，朝日就像一只金毛犬，對她尤為的好。

    抱歉，同桌。你今天先回去吧。

    風鈴說完，將數學課本和班主任發的兩張卷子，連同粉色安吉拉筆袋一起塞進了書包里。

    朝日看著她，兩只眼睛里全是委屈，臉上全然是一副被拋棄的傷心表情。

    他難受地撅著嘴，眼巴巴地看著風鈴，一只手不情愿地扣著風鈴的桌面，劃過木頭發出輕微的擦聲。

    同桌，我等你好不好？

    風鈴搖頭，冷漠看著他背起書包就走了。

    朝日不情愿地跟出了教室，看著夕陽漫天的暮色下，她的背影消失在對面老師的辦公室。

    辦公室里其他老師都走了，只有林老師挺直后背坐在自己工位上，面對著高高堆砌起來的兩摞作業本，在復古綠盞臺燈下認真的批改。

    他桌子上除了筆筒，還有一個小小的簡易紫砂琉璃花瓶。里面插了十幾朵干枯的紅色玫瑰，那是教師節學生送的。

    他抓著黑巖鋼筆，不時蘸一蘸手邊紅色墨水，在潔白的作業本紙張上劃出一道道紅色對勾和叉。

    風鈴雙手抓著書包背帶進去，老師就抬起了頭，他看著她溫柔一笑：過來，幫我翻好作業。

    風鈴來到了桌邊。

    翻作業的工作其實很簡單，就是將他改好的作業本合上，整齊地放成一沓。

    林老師改好，風鈴就拿過去合上，將三個班級的都分類放好。

    忽然，他觸碰到風鈴的抓取作業的手，立刻輕咳了一聲，不自然地低下頭挺直腰背，繼續批改作業。

    風鈴注意到他耳根微紅了，似乎是因為剛才的觸碰。