意義是人為

    江禁和石一一起去爬山，她有毅力，他遠不是她對手。

    還要休息多久？

    剛坐下不到兩分鐘，她便催促他要走。

    石一不在意沿途風景，她享受的是走完全程那種又拿下了一段的滿足感，一路走來，上好的學校，拿好的成績，做好的工作，找好的伴侶，像打卡，她總在匆匆趕路。

    對比江禁，他明明和她是同樣軌跡，卻顯得游刃有余得多。

    第一好的學校和第二好的對他的差別會有多大呢？而換成是她，作為女性，一旦走錯一步，便永遠夠不著下一個了，她不打算再讓自己的人生出差錯。

    石一找了另一塊大石頭坐下，她感到一陣勞累。

    他會明白嗎？即使她與他擁有相似的人生階段，走到今天，她仍然比他辛苦得多、付出得多、困難得多，因個人差異，亦因社會性質，大環境使然，這種情緒他作為男性體會過嗎？能感同身受過嗎？

    石一討厭期待落空，她怕在這最關鍵的一環上他使她失望。

    多飲水，你運動要補充水分，江禁在她背包里找出水杯遞過去，什么時候開始喜歡上運動？

    不是喜歡，石一咽下幾口水，是嘗試，我喜歡嘗試，給自己多些選擇。

    看來分開這幾年他錯過許多，江禁對此留有的印象還停在中考那年石一與身邊好友說就算體育不得分她只靠文化課分數也能考進全市最好的中學。

    我大一的時候體測是優。

    你以前跑四百米都不合格。

    他揭短，氣得她哼一聲，頂一句人是會進步的。

    十六歲時的神氣與二十三歲似乎也沒有太大差別。

    終于走到山頂，石一感到舒暢，但該份體會的存在時間非常短暫，不一會，她便覺得無趣。

    所謂好的學校、好的成績、好的工作，對石一來說也只是得到的那一會兒產生興奮，不多時，她便會知道都不過如此。

    實際上那應該是失望，石一清楚是自己的要求太高，她格格不入。好的學校當然需要適應應試來進行教學，好的成績當然需要考生具備技巧符合打分標準，好的工作亦當然需要融入整個社會的需求之中。

    石一完全清楚游戲規則，她是具備經驗的玩家，依靠對規則的把握，順利度過一個又一個人生時期，但那并不叫她開心，經驗有時意味著妥協，雖然低頭不一定不好，曾經應試作文助她拿高分，幫她進入好的大學，但只有石一知道那并不光彩，她做了違心事，靠出賣自我獲取所謂成績。

    江禁貌似不會有這些奇怪的煩惱，他的人生總是順風順水，選項多多，無需做不得已的事。

    這個世紀尋找理解會不會像當年作文追求特別新穎一樣顯得愚蠢，那時考場上要得高分，這時伴侶要有錢有樣，他全都具備，是不是就夠了？

    回去了。石一又催他了。

    再待一會，好不容易才走上來，多欣賞一下風景。

    這就好不容易了？

    江禁聽出她又諷刺他，石一站在旁邊，草草掃幾眼，他拉她坐下來，靠在自己身上。

    你不喜歡高處嗎？

    現在覺得沒什么意義。

    但是很多事情都是沒有意義的。

    你也會這樣想？石一驚訝。

    意義是人為賦予的，你要去覺得有，那就會有。

    江禁語氣肯定，這一刻他比她更經驗豐富。

    石一還未見過他如此正經成熟的一面，她笑：你好唯心。

    別想唬我，這可是清清楚楚的唯物。