情書

    周漾的情書，姑且稱之為情書，充分說明了一句話：沒文化真可怕。

    課間休息時間，洛暮下座位來到他位置前，周漾難得地沒趴桌上睡覺，悠哉悠哉地轉著筆玩，明知故問：找我干嘛？

    煩勞他親自動筆的女生，她洛暮還是頭一個，夠給面子了。

    一顆小辣椒而已，周級草對拿下她信心十足，見她拿出自己早上塞她書桌的小紙條，他笑意更濃：說吧，哥哥聽著。

    洛暮把小紙條攤開放他面前，兩手環胸睥睨對面坐著的他：下次跟別人表白前，記得先把錯別字改一改。

    周漾拿起來一看，洛暮的暮，下面的日字底多一橫寫成了目，人家還善意地用紅筆給他標了出來。

    他抖著腿，強詞奪理道：不就是多了一橫嗎，回頭哥就寫日行了吧。

    什么什么？讓我看看。

    突然之間，小紙條被上完廁所回來的褚如風一把搶走，用自己的大嗓門把紙條內容當著全班人念了出來：洛暮，允許你喜歡哥。

    雖然沒落款，但作為同桌，褚如風一眼就認出周漾的小學生字體，頓時驚訝了：沃日，你們倆什么時候好上的我怎么不知道，原來洛暮你喜歡周漾啊。

    圍觀看熱鬧的同班同學不少，紛紛發表感想：我的天，真看不出來，平常在班上都沒見他們倆說過什么話。

    沒聽過一個詞嘛，欲蓋彌彰。

    有個男生拿走褚如風手里的紙條，重復念了遍后做了分析：瞧這意思，是學委找過我們漾兒表白啦？

    他這一問，原本鬧哄哄的場面突然靜下來，探究的目光接連投向洛暮，有女生小聲嘀咕：主動跟男生表白的女生，臉皮也太厚了吧

    一切發生得太快，班上人你一言我一語，周漾想攔都攔不住，把紙條搶回來后呵斥眾人：滾滾滾，該干嘛干嘛去。

    而作為個女生，遇到這種情況的正常反應都是面紅耳赤，可她洛暮不一樣，即沒羞惱也沒哭鼻子，一副事不關己的語氣陳述：有沒有你自己心里清楚。

    說完不帶情緒地瞥他一眼，兀自回座位寫作業去了，留給他一個冷漠至極的背影。

    周漾被這一眼瞧得心里拔涼，別人或許能被她云淡風輕的表面騙過去，但周漾才吃過虧，明白她有多記仇，此刻班里人這樣議論她，回頭還不知道怎么整自己這個罪魁禍首呢。

    越往深想越煩，周漾踹一腳面前的課桌發火：cao，讓你們閉嘴聽不懂人話嗎？

    桌腳劃過地面發出刺耳的摩擦聲，教室里瞬間寂靜，眾人一臉懵地你看我我看你，接著看向發脾氣的人。

    他雖然混，卻總是嬉皮笑臉地極少發火，但真發起火來就很難收場，是以剛才起哄的一群人此刻都有點害怕。

    周漾望著她無動于衷的背影，抓了把頭發煩得不行，破罐子破摔地宣布：是老子看上洛暮要跟她表白的行了吧！你們這群八婆閉嘴吧。

    這個消息無異于平地驚雷，圍觀人群按耐不住再次炸開鍋，褚如風膽子大，照舊充當那只出頭鳥：所以周帥您這是表白失敗，把火撒在咱們人民群眾上啦？

    滾。

    簡直在他心窩上戳，周漾抄起本書就扔對方臉上，后者穩穩接住，嘖嘖搖頭：一個大男人還搞惱羞成怒這一套。

    班長倪帥關注點在另一處：追學習委員，你還真有勇氣啊，不怕她抓你寫作業？

    浪遍整個青陽的周級草，生平最恨寫作業，很明顯，他們這是難得抓住機會把他當猴耍呢。

    周漾正要呵斥他們，余光察覺到第四組投來的眼神，他下意識看去，視線短暫交匯的一瞬，她又移開視線轉過頭坐正了身體。

    他細想過后，嘴角勾出個勢在必得的笑。

    原來在給他裝呢。

    他就說嘛，整個青陽，舍得拒絕他周漾表白的女生還沒出現呢。

    這時，上課鈴響了，眾人各自回了座位，他自認為瀟灑帥氣地坐下，奪過正在擠痘痘的褚如風手里的小鏡子，左右各照了照自己的帥臉，對拿下洛暮充滿信心。

    至于被她抓去寫作業這種事，他要是心情好，配合配合她的工作也無不可。

    見教英語的催眠大師Miss李走進教室，他把鏡子還給褚如風：我先睡個覺，下課記得喊我一聲。

    他往常睡覺最煩別人吵，此刻主動要求，褚如風立馬擠眉弄眼地賤笑：干嘛，又要去sao擾我們暮暮學委？

    在十分鐘之前，他們這群人還得動動腦才能想起學習委員是誰，此時此刻，如今態度一轉愛稱順其自然就來了。

    周漾只覺惡寒，雞皮疙瘩都出來了，桌子下不聲不響踢他一腳：正常點說話。

    暮暮是爾等賤人能喊的？

    嘿嘿

    褚如風笑得愈發欠揍，又想起件事小聲問：那?；ㄔ趺崔k？不追啦？

    他隨便拿出本書墊著往桌上一趴，傲嬌地嗯哼了聲。

    ?；總€學校都有，小辣椒只此一枚，追?；挠懈阈±苯反碳つ?。

    兩人坐最后一桌，見他趴著睡覺不鬧事，英語老師很是欣慰，講課都比往常帶勁不少。

    催眠大師不愧是催眠大師，隨著時間推進，接連有幾個學生趴下，也有人腦袋一點一點眼皮耷拉強撐的。

    一節課四十分鐘不知不覺過去，褚如風如約把人叫醒，后者坐直身體，眼睛還犯困地半瞇著，決定等清醒點去拎人。

    但人算不如天算，沒等他采取行動，坐前排的倪帥喊：洛暮，劉老師讓你去趟辦公室。

    嗯。

    教數學的劉老師，同時也是他們三班的班主任。

    周漾升起不好的預感，情況的確也如他所想，洛暮在上課鈴響前回來，沒回座位而是走到他跟前：該你了。

    在那樣的年紀，對同齡人的喜歡是再尋常不過卻又必須隱藏的存在，如他這般高調地公之于眾，其結果之一就是來自學校方面的阻攔。

    班主任劉老師是個四十來歲的中年男人，從高一沒分班就帶他們，對兩人情況還算熟悉，早先聽過好學生洛暮的版本，所以面對周漾不著調的瞎謅也不生氣。

    除了成績讓他有些頭疼，他私心上還挺喜歡周漾的性格，等后者瞎編完后，語重心長地說：你們這個年紀呢，最重要的任務是學習

    班主任說了個開頭，標準的班主任規勸早戀學生的模板，然后看一眼周漾的反應，見他果然一副左耳進右耳出沒放心上的態度，輕咳一聲換了個畫風，無比肯定地說：老師勸你還是趁早死心吧，人洛暮不會跟你談戀愛的。

    對周漾來說，被班主任約談早就是家常便飯，此刻悠哉悠哉地靠墻站立，聽班主任這樣一說，當即不贊同地撇撇嘴。

    追不追得到，可不是由別人說了算，以自己的魅力，征服她洛暮足矣。

    人洛暮親口給我保證的。

    呵呵怎么可能？

    周漾當即反駁，扭過頭懷疑地看向他。

    老師騙你干嘛，白紙黑字的，人保證書都寫好了。

    班主任從抽屜里拿出張A紙給他看，清秀的字體寫了段很官方的保證書，末尾一句單獨成一段，明明白白寫著：學生洛暮保證不跟周漾早戀。

    比起內容，周漾的注意力更多地在自己名字上，漾里面的永頭上少了一點。

    而在他默讀的同時，班主任在一旁念叨：周漾啊，老師覺得，咱們學習差也沒什么，但是影響到別人的學習，那就是罪過了，你說是吧。

    哦。

    他敷衍地應下來，心下卻狠笑，更加堅定了要把人弄到手的念頭。

    這小辣椒，竟然敢侮辱他沒有那一點。

    呵，那他必須讓她見識見識，他周漾到底有沒有那一點。