一  她說她要搞電影

    應老師。祝逸推開書房的門趿拉著拖鞋走進來。

    以應昭的經驗：喊老公的祝逸是正常的，喊應昭的祝逸是正經的，喊愛稱的祝逸是常見的，喊應老師的祝逸是捉摸不透的。

    應昭放下書，抬眸對上那雙天生含笑的眼睛，頓覺事有古怪，面色依舊平靜：

    直說。

    新項目又沒批下來，拿咱倆工資往里貼，都不夠做一組實驗吧。

    嗯。

    不如我們搞搞專業相關的電影作品？

    應昭回以一個冷靜的蹙眉。

    蹙眉代表一種抗拒，應昭對祝逸的抗拒往往以縱容收尾。祝逸懂得，因此那雙狡黠的笑眼半瞇了起來，一如三年多前與應昭初見的模樣。

    2070年，往回推，哦，正是2067年。

    那一年，和二十幾年、五十幾年前沒多少分別。如果非要找些特別，與應昭的專業相關，是計算機技術空前興盛；與祝逸的專業相關，是A國性開放程度有所提高有所提高，指性開放成了個能上臺面的詞，而社科二所性學研究組，迎來了第一位女性組員。

    那是普通的一天，現在回想起來，應昭甚至記不得那天是晴是雨。

    應昭受邀在研究所隔壁的A大授課人工智能前沿技術選修，每周三節。

    A大選修課均設在固定的晚間時段，保證學生選夠學分，又讓他們無法為了拉高平均分選修太多。與應昭同時段授課的老師紛紛調侃：青年才俊，年輕有為啊，他一開課，我們這半個教室都坐不滿嘍！

    但2067年是不同的，原本要加座的教室空了近一半，應昭倒沒失落，只是常年沉靜的臉上難得多了點好奇。

    第一節上課前，前排的女學生們笑嘻嘻和他攀談：應老師，別難過呀。A大到底男生多，都看美女老師去了。叫祝什么？記不得，好羨慕她的身材。應昭雖天生冷面謹言，但內心的豐富溢于治學的熱情、待人的靈活，不難發現。因此學生們并不怕他，什么話都敢抖落。

    教什么，很先鋒？應昭聽不清臺下嘰嘰喳喳，只想著學生們好奇心重，那門課恐怕是什么新興技術。

    這下孩子們安靜下來，你瞅我我瞅你，全憋成紅臉，好半天才有男聲喊了句：先，可先了瘋也瘋得很。

    這下全班都大笑起來，應昭有些納悶，看眼表到點了，立刻維持秩序，開講。

    一節課里，好多學生偷偷翻著手機竊笑，不時又紅了臉。等到課間，一半人沖出去上廁所，四分之三沒回來。

    應昭在鈴聲里關了教室門，面上浮現一個近似于無的淡笑，用一貫干凈深沉的嗓音說：點名。

    同學們的急性腹痛立刻好了，應昭以眼神停住最后一個跑回來的女同學，問：那門課在哪間教室？

    應昭一下課就往那間教室走，他的好奇心不比學生少。女老師延堂了，可教室里熱情不減反增，隔著后門都能聽見自由討論的聲音，他趁亂推門而入。

    沒有座位。

    他像溢出的數據在秩序外搖擺。應昭來不及反思自己為何如此莽撞，關于這天剩余的全部記憶都像泡了酒，想想就發昏，他撤身回走，臺上卻響起兩聲擊掌。

    好，討論得差不多了，請兩位同學上臺講講，先請那明艷的女人遙遙一指，半瞇笑眼，這位同學吧，剛下課還要來聽個尾巴。求知若渴，值得鼓勵。

    她看不出來他也是教師嗎？看得出來吧？應昭穩住步子，邊向前走邊瞥幻燈片，屏幕上的文字在視野里搖搖晃晃：

    性教育通識課

    運用本節課所學及你的專業知識，嘗試討論：

    如何證明一個強jian案的受害者并非自愿？

    現在，應昭想起來了，那大概是一個雨天，因為他又聞到了，自遠而近地、她身上潮濕的體香。那淡雅的鳶尾花，只在雨天格外熱烈，只在月夜格外神秘。

    現在，祝逸輕輕撐住書桌，俯望進應昭的眼睛：

    zuoai嗎？

    我，做了很多準備呢。