把池也在地鐵中莫名其妙地搞了個?大紅臉，不敢再看手機，害怕她們再說出什么奇怪的話，將手機匆匆塞進單肩包中，循著前兩次的記憶到站下車準點到達開始家教課程。

    林逾越今天怪怪的，老是偷偷盯著池也看，眼中情緒很?復雜，而且最主要的是他今天居然安靜多了！

    池也只一頭霧水，迎著他的目光回望，他就馬上避開，繼續埋頭與語文斗爭。

    也沒有追問，池也朦朦朧朧也算了解了些他的小孩性格，于是只默默等著他主動忍不住開口。

    于是終于在批改限時練習的時候等到他的扭扭捏捏地開口。

    “小池老師，我發現?了我哥哥的一個?秘密！”

    “哦？”池也順著他的話輕輕應答，可是一撞上某個?人，佯裝平靜的心也忍不住起伏。

    “我不知道?應不應該說，”林逾越皺著眉撅著嘴，小孩樣地糾結，“因為這個?秘密也與你有關?！?/br>
    第22章 是春天

    先是愣了一下, 隨即馬上松軟了表情，握著筆批改的動作沒有暫停，池也只輕聲?回應：“你可以在我批改的時?候悄悄跟我透露一下, 等我改完了我們就專心上課好不好呀?！?/br>
    雖然也很好奇, 但是池也職業道德是不允許她在工作時間摸魚做其他?事情的，這是對小?孩的不負責, 也是對自己的不負責。

    但是看林逾櫟一副再不找人傾訴就快憋死的糾結模樣, 她只得小?小?折中?一下，也算了結自?己的好奇心。

    “小?池老師，難怪我第?一次見你就感覺你名字怎么那么熟悉！”林逾櫟抓到開口機會, 就竹筒倒豆子般噼里啪啦來了段rap，“我昨天在書房翻我哥初三復習沖刺筆記, 才忽然想清楚了為什?么了！原來我之前偷看我哥日記的時候看見過你這個名?字！”

    林逾櫟越說越激動, 見池也臉色淡淡并不是他?預料驚訝神色，有點喪氣，但是又看她手上批改的練習還有大半，急忙拋下重磅一句“小?池老師，我懷疑我哥很早就認識你了, 而且有很大可能那個時?候還你！”

    越說音調越高, 他?的臉都給急紅了，情感是酸甜苦辣的結合, 話落到最后是一曲偉大的詠嘆調。

    池也需要緊緊咬著?唇才能勉力不讓情緒大水漫灌, 握著?筆的右手因為太過用力而在掌心嵌入彎月型指甲印，“怎么可能呀?！?/br>
    池也深呼吸，只能說出口這五個字, 卻已經?耗盡了她全身的氣力，脊柱漫上了一層薄汗。

    得到回應, 林逾櫟就愈發?想分享他?自?認為堪比新世紀福爾摩斯的推理過程，先急匆匆起身跑到書房另一側的整墻書架上翻翻找找，在飄零的灰塵中?終于找出他?的證據之一—周逾溫初中?的日記本。

    說是日記本也有點夸張，其實不過一本草稿本，偶爾在邊角落上幾句話。

    林逾櫟獻寶一樣翻開某頁遞到她面前，池也抬起眼掃了一眼，心間一跳。

    很潦草卻又很有條理的數學?草稿間夾雜著?寫吉他?簡譜隨寫，還有藏在邊邊角角的許多個不同情緒字跡組成的“池也”

    腦袋里第?一時?間并不是對號入座，而是張筱筱推薦給她的那幾本經?典必看言情小?說中?避不開的白月光替身梗，于是池也又嘗試將注意力集中?在林逾櫟龍飛鳳舞的字跡上，“可能是兩個字很常見的字，怎么確認是我呀，你想多啦！”

    說服他?，也在說服自?己。

    林逾櫟聽此可不滿意了，火急火燎地又舉證，“小?池老師，你是榆城人?吧？”

    “我不是榆城人?，但是我的中?學?時?代是在榆城度過的?！背匾蚕乱庾R地對“榆城人?”這個身份產生排異反應。

    “那也就沒錯啦！我哥初高中?每個寒暑假都會榆城陪我奶奶過！你們是完全有機會認識的！”林逾越對自?己合理的分析沾沾自?喜。

    “誒？”不曾預料的方向?，池也險些將一題詩歌選擇題改錯，又重新凝神。

    林逾櫟開始細節闡釋：“時?間點也對得上，主人?公也勉強算是正確吧，而且我印象里我哥初高中?那段時?間天天談情歌，吉他?水平真的算得上是飛速進步。那個時?候我還以為他?是大大大天才，才能學?什?么都這么快，現在想應該是愛的偉大激勵作用吧！”

    他?雙手捧心，感情充沛地流露在和周逾溫肖像的五官上，再加上嬌俏的偷偷翹起來的蘭花指，很適合演莎翁話劇中?的哭天搶地的悲催角。

    深呼吸，又重新讀了一遍他?在背誦默寫答題區上填寫的詩句，明明每個字她都認識，可是拼湊在一起，池也卻恍然，一顆心晃悠悠，不知道黑色字跡是否對應的是正確答案。

    睫毛顫了一下，池也繼續認真批改，語氣是強裝的輕松：“沒有那么巧，不要想太多，好好讀書才是目前正經?事！”

    麗嘉撇了撇嘴，林逾櫟一顆八卦的心仍是抑制不住的蠢蠢欲動，心中?描摹幾遍，越來越覺得小?池老師與他?哥哥實在般配。

    可惜在接過批改后練習后，他?臉上的笑容卻突然變質而苦澀，什?么亂七八糟的心思?都沒有，只覺得學?習的挫敗。

    拿著?只筆，對著?卷子與他?練習卷講解半天，口感舌燥，池也的混亂思?緒才被疏通，關鍵詞無非是關乎“初高中?”“寒暑假”“榆城”，但這是否能串聯成一篇完整的擴寫而推導出最終的或許已經?褪色的記憶答案，她沒有把握。

    甜寵文