089.親一下再走

    十一、二月的海城還沒到冷入骨髓的時節, 空氣里卻已經透著一絲濕寒之意。

    清晨, 尹暢抱著暖呼呼的邵君凌縮在被窩里，舒服得不想起床, 可枕邊卻不合時宜地響起了陌生的鬧鈴聲。

    緊接著，懷里的“小暖爐”就不安分地動了起來。

    “你設的？”尹暢皺眉道。

    “嗯……”邵君凌抓起自己的手機關了聲音。

    尹暢下意識地收緊手臂：“這么早，干什么去？”

    “跑步, ”邵君凌扭動著鉆出尹暢的懷抱，“過完年要考紅帶, 教練讓我現在開始……每天跑三公里, 練體能……”

    “……不能晚上跑？”尹暢沙啞的語氣里帶著明顯的不悅。

    “晚上時間不夠?！鄙劬杩焖偬咨弦路? 看向還緊閉著眼睛的哥哥，伸手幫他拉了下被子。

    這時，尹暢卻忽然抓住他的手腕, 無意識地低喃了一句：“親一下再走……”

    邵君凌一怔，一張臉“騰的”燒了個全透, 他掙扎著甩開尹暢, 飛也似的跑了。

    尹暢微蹙著眉頭, 大腦迷迷糊糊的，還在做夢。他夢見自己小時候，尹東出遠門前, 把他抱起來，對他說“親一下再走”。父親俊朗溫柔的面龐近在咫尺，眉眼間全是不舍，他用力地摟住爸爸的脖子, 同樣依戀地親了一下尹東的額頭……

    被窩依舊溫暖，懷里空落落的感覺讓尹暢的思緒漸漸回歸現實。

    他睜開眼睛，想起剛剛發生的一切，有點恍惚，夢里的事發生在他還很小很小的時候，等他稍大一點，尹東就不那么做了。

    時隔多年，他以為自己早忘了，但沒想到這個片段仍然藏在他潛意識深處，讓他在半睡半醒間，對著邵君凌脫口而出。

    尹暢看了一眼時間，才六點半，他一邊好笑地揉了揉自己發脹的太陽xue，一邊又懶懶地癱回去。今天的工作是上午十點才開始，他還想再補個回籠覺。

    邵君凌滿頭大汗地晨跑回來時，尹暢早就抱著被子又去夢周公了。怕吵醒尹暢，邵君凌在外面的浴室沖了澡才輕手輕腳回臥室換衣服。

    快七點了，他吃了早飯就要去學校。

    剛拎起書包，邵君凌忽然想到什么，又躡足走到床邊。

    看了一眼睡得像死豬一樣的哥哥，邵君凌既放松又有些緊張。

    親一下再走……親哪里？

    他的視線茫然地掃過尹暢光潔的額頭、長長的睫毛，高挺的鼻梁……最后落在了對方淡色的唇上。

    這、這里嗎？

    ……

    ……

    五分鐘后。

    邵君凌滿臉通紅地出現在了餐桌邊，他深吸了一口氣，一頭埋進大粥碗里，一陣狂吸。

    楊娜端著剛熱好的牛奶出來，見他這番吃法，嚇了一跳：“怎么吃這么急？”

    “嗯……”邵君凌風卷殘云般吃完了楊娜為他準備的早點，又咕嚕咕嚕灌了瓶高鈣奶，抱起書包逃竄離開。

    ***

    學期末，尹暢接到林老師的電話，說邵君凌通過了跳級考試，下學期開始要換班級跟著三年a班上課了。

    尹暢一面欣喜于弟弟的進步，一面又擔心他換了新的班級和老師后會不適應。

    林老師聽了他的擔憂后，笑道：“你放心，這個可能性應該很低。德音的跳級考試不只考文化課，還要進行一對一的心理評估，如果心理評估通不過，他成績再好都無法跳級。而且，德音針對有能力跳級的特殊學生會安排一對一的心理老師——也就是我——就算他今后的任課老師變了，我仍然會持續關注他的身心健康直到他小學畢業，在這期間，如果我發現他遇上什么狀況，會及時調整他的學習模式?！?/br>
    “原來是這樣，”尹暢松了口氣，又問，“心理評估主要評估什么？”

    林老師：“比如他的心理年齡，對新環境的適應能力，跳級的目的等等……說到這個，我忽然想起來，關于跳級的目的，你是不是給過他什么壓力？”

    尹暢愣道：“什么壓力？”

    林老師改口：“也不能說是壓力，有時候可能是大人無意識的一句話，給了小孩子一些暗示?！?/br>
    尹暢：“我不記得了……他是怎么回答的？”

    林老師：“他說，他想要快點趕上哥哥?！?/br>
    尹暢：“……”

    尹暢啼笑皆非：“不是，我比他大這么多，他想趕上我什么？怎么趕上我？”

    林老師也跟著笑道：“是，所以當時我聽了也覺得有些奇怪。一般情況下，如果家里有年長者比較優秀，小孩子正常的想法應該是‘欽佩’和‘向往’，比方說‘想要和哥哥一樣厲害’，而不會是‘趕上哥哥’……如果出現了后一種想法，很可能是家里的長輩習慣性使用激將法，甚至采取不恰當的打壓、貶低方式，刺激小孩成長。假如真的有這種現象，我們是反對的……”林老師一頓，忙道，“啊，我只是舉個例子，我印象中你不是這樣的人?！?/br>
    尹暢反思了一下自己平時對待邵君凌的方式，疑惑道：“我有時候會捉弄他一下，這個算不算？”

    林老師：“怎么捉弄？”

    尹暢：“……撓他癢癢？逗逗他？”

    林老師“噗嗤”笑道：“這個不算，這是正常的互動啊?！?/br>
    尹暢：“那應該沒有了，我對他沒有太大的要求，也從來不要求他一定要考第幾名。我支持他跳級是建立在他追趕上上同齡人步伐的前提上，畢竟他入學時自動留級了，時間長了，我擔心他會自卑?！?/br>
    林老師：“你考慮得很周全，其實這次評估后我發現，邵君凌的心理年齡都比同齡人高出一截了，所以，有時候他表現的不合群并不是因為他性格孤僻，而是他和身邊的人可能已經沒有共同話題了……我想，他這次跳級只是個開始，如果他有能力，我們這邊也會支持他繼續往上走?！?/br>
    “謝謝……”尹暢開玩笑道，“不過，你們也別給他太大的壓力啊，我看他最近每晚上寫作業都寫到九點半，早上六點還起床去跑步，實在是很影響我的睡眠質量啊?！?/br>
    林老師愣了兩秒：“額，那個，你和君凌還一起睡啊……”

    尹暢“嗯”了一聲，見不遠處的陸靈鵑不斷朝自己打手勢，忙道：“林老師，我要開工了，有什么事我們微信再聯系?！?/br>
    “好好好，你先忙，回聊?！?/br>
    掛了電話，林老師腦海里不由浮現出《超級星生活》里兄弟倆相擁而眠的場景，面上一熱，趕緊用雙手捂住臉頰降溫……別看她電話里跟尹暢聊起來公事公辦，其實私底下，她可是個不折不扣的綜藝迷。

    不止是她，《超級星生活》熱播后，德音大部分女老師都追了這檔節目，也自然而然地成了尹暢和邵君凌的兄弟粉——實在是因為尹暢和邵君凌的感情太美好了，很少有看了這檔綜藝后不被他倆俘獲的女性觀眾，加上兩人都無父無母這個虐點，惹得一群女老師們母愛泛濫。

    這也連帶著讓擔任邵君凌班主任的林老師成為年級組里的紅人，剛回到辦公室，一群女老師就圍了上來，好奇地向她八卦道：“怎么樣？怎么樣？”

    “什么怎么樣？”林老師笑瞪了她們一眼，“和學生家長的通話內容都屬于隱私內容，說不來的哈?！?/br>
    某位沒湊上去的男老師在后面佯裝數落她們：“就是，你們注意點職業素質?！?/br>
    老師們當然知道，但實在是抵擋不住大齡追星的本能沖動啊……

    大伙兒鬧了林老師一會兒，都散開了。

    林老師在辦公備案里記下了與尹暢的通話時間和交談內容，寫到最后一句時，他仔細想了想，雖然覺得這一幕很有愛，但她撇開個人喜好，從青少年成長心理學的專業角度分析，總覺得哪里怪怪的。

    “方老師，請教你一下，”林老師小聲問身邊女同事，“十一歲的男孩子，還跟成年的哥哥一起睡，會不會不大好？”

    方老師有些年紀了，是全組里教學經驗最豐富的。

    她笑問：“你是說邵君凌和尹暢？這個年紀還沒到發育期，沒什么關系的，再過兩年，等邵君凌有隱私意識，慢慢會獨立的?！?/br>
    林老師受教的點點頭，可能是她多想了。

    但就在這時，方老師推了推眼鏡，又補了一句：“但如果是兄妹的話，沒有血緣關系，這種情況確實不妥，要早點分開?！?/br>
    林老師：“……”

    林老師瞬間又陷入了糾結，她很想說，方老師，時代不同了，兄弟……可能也不太妥??！

    ***

    年后三月，邵君凌順利考出了跆拳道紅帶，尹暢也開始了《廣場遇見愛》的電影拍攝——不錯，那個本子的原名也非常俗氣。

    原本有尹暢的加入，整個劇組都歡天喜地，那幾個主演明星也對尹暢表達了熱烈歡迎，可等一開拍，他們就發現了一個嚴重的問題！

    原劇本中，編劇對瞎子的描述是個“其貌不揚”的男子，但尹暢的顏值實在是太高了。他就是戴著墨鏡往那里一坐，別說女主，幾乎所有人的目光都會不由自主地他吸引……

    這哪是“背景板”，這根本就是個“聚光燈”。

    如果女主還能當著尹暢的面若無其事地跟別人談情說愛，估計電影一播出，她就會被觀眾罵真正瞎的人是她了！

    于是，戲開拍沒兩天，導演就拉著編劇開始改劇本，劇組甚至提議，要不讓尹暢直接演男主算了，還說，他們已經說服原男主江黎，同意讓出角色。

    可尹暢不愿意，他說就想眼瞎子，還說，

    作者有話要說：為了演好這個瞎子，他已經反反復復看了好幾遍劇本，還捉摸了瞎子的心理活動……

    導演真是表面笑嘻嘻，心里媽賣批——這特么一個瞎子，全程就戴著墨鏡坐在那里，能演出什么心理活動??！

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    ps.馬上要進行時光飛梭大法了，大家猜猜飛梭后的弟弟幾歲？