“什么事？”

    喬新新寫下答案，轉頭看同桌。

    那目光清朗，毫無畏懼的對視，坦坦蕩蕩沒有一絲一毫的窘迫。

    但就是這種淡淡的目光，不知道怎么回事，竟然讓同桌感覺到有些不自在，還微微有些惱意。

    于是他毫不猶豫的出言諷刺：“喬什么新新??？”

    “還真以為自己改了個名字就洋氣起來了？”

    “還不是個小土妞，還不是跟我們一起上學?！?/br>
    他其實是嫉妒的，他們都是山村里的孩子，大多都是家境不怎么好的，本來同桌家境比自己差勁，學習比自己差勁，處處都不如自己，讓他很是有優越感，但是什么時候，對方已經開始努力起來了。

    動不動就是在學習，而且家境也比自己好起來了，看看身上穿的那新衣服，那雙鞋子，自己求了mama幾個月，讓mama給自己買一雙這個牌子的，mama都沒有給自己買來。

    “裝什么呀?！?/br>
    “現在努力，你也考不上重點高中?！?/br>
    他嘟嘟囔囔的說著惡心人的話語，但是喬新新這次沒有被氣哭，眼神連動一下都沒有，就這么安靜的坐著，眼神淡淡的看著他。

    任由他說，一言不發。

    “看什么看？”

    “看你那丑樣，你以為看著我，我就會怕你？”

    “再看我把你眼珠子挖出來?！?/br>
    “勞資倒要看你能考個什么狗屁學校?！?/br>
    他嘟囔著，但是喬新新就就一直是一言不發的看著。

    看著看著。

    他的聲音突然越來越小，越來越小。

    到最后臉漲得通紅，自己扭回去了。

    喬新新這時候才淡淡的開口：“我這時候開始努力，我能不能考上重點高中不勞你cao心，最起碼我可以上個正經高中?！?/br>
    “而你，呵……”

    喬新新輕輕的呵了一聲。

    什么都沒說，又好像是什么都說了，一個字，里面的諷刺卻讓人聽得真切。

    同桌惱的不行，頓時想要反駁，但是喬新新已經重新開始低頭學習了，神情無比的認真，讓人想要說她做戲都覺得是自己眼瞎。

    最開始的時候學校到處都是議論喬新新的。

    喬新新最初也以為自己接受不了，但是她記住了mama跟自己說的一句話。

    她說：“我們永遠管不住別人的嘴，但是我們可以管住自己的耳朵，和腦子?！?/br>
    第1710章 被偷走的花（40）

    喬新新后來都是白天上課，晚上在醫院陪床，照顧喬橋。

    盡管喬橋說不用了，喬新新也不肯走，她真的很內疚，想通過這種彌補的方式，為自己的行為付出代價的方式，讓自己能夠好受一點。

    看著喬新新看直播非常的用功，但小賤畢竟不能和喬新新溝通，于是，就會導致現在有點摸不準喬新新的進度。

    有時候也挺浪費時間的。

    然后這天喬新新再去看直播的時候，就發現小賤沒有直播，而且私信給她留言了一下。

    “這位同學，很感謝這么久以來的認真聽課，但是老師一直都沒有什么觀眾聽，加上最近的工作實在是有點太忙了，所以可能最近就不直播了?！?/br>
    “非常感謝同學這么些天的陪伴，如果以后有事的話，還是可以給老師發私信的，希望同學能好好學習，努力?！?/br>
    喬新新看到這個消息的時候愣怔了一會。

    但是想想也理解了，畢竟這個老師真的是為愛發電，每天就自己這么一個觀眾，天天直播到大半夜，其實也挺辛苦的。

    只是很可惜，以后再也沒有這么好的老師幫助自己補習了，那以后自己不會的題可怎么辦？

    難道都積攢起來，去問老師嗎？

    下課那點時間不知道才能講幾個題？

    但是自己的學習也不能耽擱，畢竟自己馬上就要升高中了。

    喬新新想了半天，走到喬橋身邊：“mama?！?/br>
    “嗯？”

    “怎么了寶貝？”

    寶貝兩個字，讓喬新新有些虛的心安定了下來。

    “能給我請個家教嗎？”

    “我基礎不牢固，想好好學習，可是我自己學起來的話，效率慢，很吃力?！?/br>
    “我希望能有個人教一下我，每天我放學回來給我補習幾個小時，把以前的知識先補起來先?！?/br>
    “可以嗎？”

    喬新新的話語中帶著小心翼翼的試探。

    “是有題不會嗎？”

    “要不然先讓mama看看？”

    “mama以前也當過家教?！?/br>
    喬新新 沒想到自己老媽竟然當過家教，其實她也是覺得家教挺貴的，如果要請，這一請就是一個學期，又是不少錢，讓喬新新覺得有些愧疚，自己當初要是好好學習，現在就不用這么又耗時，又費勁的了。

    但是如果mama可以給自己補習，就省下更多的錢了。

    “媽，你真的當過家教？”

    “這還能騙你？真是傻孩子?！?/br>
    “題拿過來吧?！?/br>
    喬新新立刻把本子拿過來了。

    喬橋只看了一眼，拿起筆就給喬新新講解了起來。

    因為這樣面對面的溝通，喬新新有問有答的，效率比之前小賤講題的效率還要快。

    然后還根據喬新新目前的基礎情況，喬橋第二天就給喬新新制定了補習的計劃。

    要補習可不單單是只補習一科而是很多科目。

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