“雖然我覺得李琳罪不至死……不過算了?！?/br>
    走在河邊林蔭道下的桃菀喝完最后一口楊枝甘露，隨手把空杯扔進垃圾桶里。

    “誰讓她已經死了呢？”

    名叫“李琳”的正是那個晚上回家時一腳踩空、掉進了下水道里的女孩。

    其實那個下水道并不深，只要掉進去的人沒摔斷腿，自己也能從里邊兒爬出去。

    但問題就在這里。

    李琳摔進下水道后，因為用來照明的手機脫了手，她陷入了一片骯臟的黑暗里。

    黑暗讓她恐懼，恐懼讓她失去了冷靜。

    李琳拼命地想從下水道里爬出來。然后就在她爬出來的一瞬間，一輛送外賣的電動車疾馳而過，正好軋在了李琳的頭上。

    一間學校、還是同一個班級接連出了兩起命案，死了好幾個學生。這讓高三年級的氣氛越發沉悶緊繃，卻也讓學生家長、校方乃至是警方都更能理解一夕之間瘋了的高三（4）班班主任。

    聽說班主任被送去了省外的一個精神病院療養。至于她是不是能治好瘋病回歸教壇，沒人關心。

    在乎孩子成績的家長們都在給學校施壓，試圖讓高

    三（4）班換一個有資歷、有成就，還能鎮得住場子的精英教師。

    不在乎孩子高考成績，早就為孩子做好其他打算的家長們則是打從一開始就不關心孩子的班主任是誰。

    隨著高三教室里隨處可見的高考倒計時從三位數的白字被換成兩位數的紅字，學生們再不關心其他。所有人都像是屏息以待的獵手，只恨不得能快點結束這場壓抑至極的會戰。

    作為唯一一個知曉這里是虛構世界的人，桃菀非常放松。她甚至可以說是在享受著自己的校園生活。

    這是她自上小學以來第一次，感受到校園如此有意思，生活如此有滋味。

    偶爾，桃菀也會想“林煦陽”有必要把這個虛構世界構建的如此真實嗎？末了她又笑自己。

    虛構世界越真實才越能讓她有自己活著的實感啊?！傲朱汴枴辈皇亲屗唏R觀花地完成自己的心愿，而是切切實實地讓她體感愿望實現的過程，這是對她的關照啊。

    “煦陽，謝謝你?！?/br>
    人要有感激之心。對于“林煦陽”為自己所作的一切，桃菀都感到感謝。

    哪怕“林煦陽”的所作所為有時候真是挺過激的。

    “我現在真的過得特別開心?！?/br>
    在這個父母沒有將她當成累贅踢來踢去的世界里，早早死去的父母成為了一種雖然殘缺但令人懷念的美好。

    親切的親戚們為桃菀提供了不說優渥、但也足夠自由的物質。

    在阿公阿婆不在的那個家里，桃菀拆掉了老舊且散發著異味的窗簾，扔掉了怎么洗也總是帶著老人臭與膏藥臭的枕頭被褥。

    房齡三十年的老破小再度被陽光照透家里的每一個角落。

    桃菀吃飯時總是能開心地對在遺像里笑得親切慈祥的阿公阿婆說話。

    桃菀現在每天都帶著美好的心情入眠。醒來時也總會好奇今天還能發生什么好事。

    這是無憂無慮的幸福生活。

    這是桃菀夢寐以求的人生。

    “……咕喀啊啊……”

    近乎卡痰一樣的聲音在桃菀身后響起。

    一個人影神不知鬼不覺地從河畔的樹叢中流淌出來，漸漸形成一個完整的人型，極其自然地與桃菀并肩而立。

    對，這人影正是“林煦陽”。

    和幾個月前不同，現在的“林煦陽”有了骨架，也長出了皮膚。乍一看，“林煦陽”還是很像人類的。

    只是仔細瞧就能發現，“林煦陽”還不能很好地控制自己的四肢與五官。他可能走著走著路就身體一歪，然后為了撐住即將歪倒在地的身體、他的后腰會長出一只爪子一只手或是別的什么東西。他也可能一笑臉上的五官就開始走形，眼睛不像眼睛，鼻子變成嘴巴。

    “咔啊、咔唔哇——”

    桃菀聽不懂“林煦陽”想表達什么，但這完全不妨礙她牽起“林煦陽”的手，笑著對他說：“我們回去繼續練習說話吧？”

    “喀啊——”

    “林煦陽”的手指在桃菀手中變長又變短，手掌上不時凸起一截觸手般的東西想圈住桃菀的手腕，又因為附近傳來的人聲與腳步聲而縮了回去。

    夕陽的余暉里，樹木投下的陰影中，稀少的行人并沒有看到這樣詭異的畫面。

    就算看到了，也只會當是自己眼花了一瞬。

    ……

    六月，高考如期而至。

    考完最后一門那天，桃菀并沒有任何特殊的感覺。

    她不討厭學習，在這個有“林煦陽”陪伴的虛構世界里更是如此。

    因為學習著如何假裝人類的“林煦陽”雖然笨拙，但手機里作為app存在的那個“林煦陽”卻很會講題。

    桃菀再也不會還聽得云里霧里就被下課鈴打斷思維，也不會追在老師后面一整天也得不到一個解答難題的機會。

    能夠沒有負擔地充實自己讓桃菀很快樂。

    能夠切實地看到自己的成績在一步步提高也讓桃菀很有成就感。

    高考的到來打破了這種循環，高考結束時桃菀自然感到了些許的空虛。

    只不過在瞧見學生們沖出考場，嚎叫著把卷子、資料、乃至是教科書扔出教學樓外的一幕，桃菀感同身受地體會到了他們的快樂。

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