孫婧朝郝老師的方向看了一眼，這個郝老師有意思啊，早不哭，晚不哭，偏偏等到縣里的兩個主官到了，才放開嗓子大哭，火候掌握得不錯嘛。

    孫婧陪著于發和和婁世貴進了急救室。于發和來到謝婷婷的床前，靜靜地看著那張慘白的臉，重重地嘆息了一聲，哽咽道：“多年輕、多漂亮的孩子?！?/br>
    幾名大夫和護士站在床頭，低頭看著地面。

    “孩子是在哪里跳樓的？”于發和問。

    “今天中午正好是教室開窗，班級組織擦玻璃，還沒等擦呢，她就跳下去了?！闭烫幹魅握f。

    “病人送來多長時間了？”于發和問。

    “大約七十分鐘?！痹洪L看了看墻上的表。

    于發和湊向前去，抓住謝婷婷的一只手握了一會兒，站起身來，出了病房。走廊里突然靜了下來，人們眼巴巴地看著于發和的臉。

    于發和在走廊里巡視了一圈：“孩子的家長呢？”

    “送去搶救了！”不知誰說了一句。

    “走，去看看?！庇诎l和和院長并肩往前走。

    在一間病房里，幾個醫護正圍著謝婷婷的mama站著，他們見院長領著于發和進來，便自覺讓出一條路。

    謝mama戴著輸氧罩，似乎已經醒了過來，身體不由自主地抖動著，謝爸爸坐在床邊，緊緊抓著她的手。

    于發和安慰了謝爸爸一番，謝爸爸連連搖頭：“娜娜這孩子太要強了，今天早晨還好好的，想不到到了學校就……”

    “出現這樣是事，是大家都不愿意看到的……”于發和不停地拍著謝爸爸的胳膊，囑咐肖校長，留下兩個教工，專門負責護理謝婷婷的母親，直到她安全出院為止。

    在走廊里，于發和對跟在身邊的肖校長說：“報案了沒有，必須盡快啟動事件調查?！?/br>
    “報了，報了?！毙ばｉL忙不迭地應著。

    于發和又轉身孫婧：“孫書記，善后事宜就由你來負責吧，查明原因，有責必究，如果是孩子個人的原因，也必須避免發生類似事件?！?/br>
    “領導請放心，我們一定會查明原因，搞好善后?！睂O婧的嗓音有些沙啞。

    孫婧和肖校長在聯中辦公樓門前迎來了兩輛警車，縣公安局的一位副局長帶隊增援，對謝婷婷自殺事件進行調查取證。

    “我們學校的班子成員就不參加你們的調查了?！睂O婧握著副局長的手說，“免得影響你們工作?！?/br>
    “孫書記請放心，我們一定搞好勘查取證，給死者一個負責任的交待?！?/br>
    孫婧回到辦公室，心神恍惚地癱坐在沙發上，呆呆地看著窗外發呆。不行，必須馬上召開班子會，抓緊安排這次事件的后續處理工作。

    她來到肖校長辦公室，想和他碰一下頭。肖校長正在和政教處喬主任嘀咕著什么，見孫婧進來，忙站起身迎了過來，喬主任點點頭往外走。

    “喬主任，你等一下?！睂O婧說。

    “等一下，孫書記有指示?！毙ばｉL附和道。

    “肖校長，出了這樣的事，我心里很難過。馬上開個班子會吧，在會上議一議，這件事無論怎么說，我們校方都是有責任的?！睂O婧說。

    “好，喬主任，你馬上去通知班子成員，十分鐘以后，在會議室開會?！毙ばｉL說。

    “我看參會的范圍可以擴大一點，謝婷婷的所有老師和教育教學管理人員，都應該參加?！睂O婧補充道。

    “好，就按孫書記的意見辦?！毙ばｉL說。

    孫婧已經有所耳聞，謝婷婷是一個品學兼優的學生，在實驗班里的成績也是名列前茅的，這樣一個女生，為什么要去跳樓呢？跳樓之前就沒有任何征兆嗎？

    肖校長似乎看出了孫婧心跡，若有所思地說起了謝婷婷。

    肖校長在事發前并不認識謝婷婷，他也是在出事后聽到一些議論。

    有的老師說，謝婷婷是為情自殺，不知被哪個男人拋棄了。

    有的老師說，謝婷婷和同學吵架了，想不開才去跳樓。

    有的老師說，謝婷婷的父母望女成鳳思想嚴重，給她施加了太大的壓力。

    有的老師說，謝婷婷平時性格內向，不愛與老師同學交流，性格問題是她自殺的主要原因。

    還有老師懷疑，謝婷婷懷孕了，沒臉見父母和同學才自殺的。

    “肖校長，你是從哪里聽到這些消息的？”孫婧克制著內心的不滿。

    “老師和學生啊?！毙ばｉL說，“唉，學校教育固然存在問題，但現在的家庭教育問題也真是太多了?！?/br>
    孫婧對肖校長的話有所保留，現在警察剛剛進入學校取證，從哪里出來這么多奇談怪論，就給謝婷婷的死亡定性了。她想謝婷婷的死不能被這些傳言所左右，至于到底是怎么回事，需要等警方的說法。

    “肖校長，你掌握的情況比我全?！睂O婧說，“咱們最好先不要給謝婷婷的死亡提前下結論好不好？”

    “我只是跟隨便說說?！毙ばｉL說。

    孫婧想起那個與褚建立發生關系的高一學生周娜娜，周娜娜怎么樣了？她的心理有沒有問題，現在的心態怎么樣？這些也是一個問題。她準備開完會后，找周娜娜母親了解一下，想辦法給她做一下再做一下心理疏導工作。

    校領導和老師很快到齊了，仨仨倆倆竊竊私語著，會議由肖校長主持，孫婧講話。

    孫婧開門見山，說了幾件事。一是學校成立調查組，立即著手工作，在配合協助警方調查的同時，從學校內部查明事件原因，弄清事件責任，盡快拿出向市教委和縣委、縣政府的匯報材料和處理意見。二是組織全校教師檢查反思自己的工作，對于一切有違師德、增加學生壓力的做法，進行一次排查，有必要聘請一些家長和學生參與進來。三是聘請心理學方面的專家，對全校師生進行一次心理疏導，防止任何不良情緒在學校蔓延。

    孫婧的講話很短，肖校長頻頻點頭，不時地看她一眼。

    孫婧講完之后，肖校長也打開了話匣子：“下面，我就落實孫書記的講話，講幾點意見?！?/br>
    孫婧看到臺下的老師們左右議論起來，樣子比剛才放松多了。政教處喬主任的手機偏偏在這時候響了，他取出手機看了看，轉身離開了會議室。

    “我的第一點意見，是有關老師和管理人員停職檢查。這樣的事情，無論是不是學生自身的責任，都是不應該發生的，作為一所具有近五十年歷史的縣域名校，校方必須敢于擔當，如果我們的老師存在責任，學校一定會按照有關規定嚴肅處理?！毙ばｉL看了孫婧一眼，似乎在向她征尋意見。

    孫婧的臉上毫無表情，想聽他繼續說下去。

    “第二點意見，就是如何維護好現在的教育教學秩序，不能因為一個同學出事了，就影響全校一千多名學生的學習，如何慰藉已經去世的同學呢，我想我們必須用我們的教育成果，用學生們優秀的成績說話。我們聯中有同學倒下了、掉隊了，但并不等于我們全體學生就會放棄這場青春賽場上的較量?！?/br>
    這時，臺下竟然響起了幾聲不合時宜的掌聲，肖校長忙用力地擺了擺手。

    “第三點意見?！毙ばｉL端起面前的杯子喝了口水，“第三點意見，我想講一下這次事件的對外宣傳問題。在座各位都是這次事件的當事人，從現在開始，我們就要對外界保持沉默。一切以我們檢查組的結論為準，一切以公安部門的檢查結果為準。我向孫書記建議，對這次事件實行發言人制度，除了我們的書記、校長和發言人以外，任何人無權向社會透漏謝婷婷自殺的信息，任何人無權就這次事件指手劃腳，品頭論足?！?/br>
    會議室的門開了，政教處喬主任匆匆進來，來到孫婧和肖校長之間。

    肖校長扭頭看了一眼，停止了講話。

    喬主任俯下身來，悄聲說：“書記、校長，來了幾個記者，要見肖校長?！?/br>
    肖校長把臉一繃：“不見?！?/br>
    喬主任并沒有離開：“校長，有幾個記者已經進了學校，正在校長室門口等著呢?！?/br>
    “誰放進來的？誰把記者放進來的？”肖校長站了起來。

    “他們人多，又是照相，又是攝像的，保安攔不住了?！眴讨魅握f。

    孫婧覺得眼前的一幕有一點滑稽，肖校長剛說完對外保持沉默，記者就找上門來了。剛才肖校長的一番話，表面聽來似乎是對她的講話的落實，但她聽出了弦外之音。肖校長無非在說，學校在這次事件中沒有什么責任，老師們該干什么還要繼續干什么，對于對外界的影響嘛，他想通過沉默來換取尊嚴，用時間來等待遺忘。

    孫婧雖然不同意肖校長的說法，卻不好當著眾人的面反對他。

    “肖校長?！睂O婧說，“我去見記者吧?！?/br>
    孫婧回到辦公室，在外間等待采訪的記者。喬主任很快領著六、七個人進來，其中有兩個女子。