雍州高陵縣，郊外的一座私人莊園內。

    比起往日的繁榮，這些年來，這座莊園算是冷靜了許多。

    人有巔峰低谷，每個不同的階段，帶來的感受也大為不同。

    年近花甲的于志寧，坐在書桌前，神色十足，手中提筆鏗鏘有力，手臂揮動，筆尖落在潔白的紙張上，嘩嘩嘩的，一篇文書頃刻而成。

    字跡看似有些潦草，但懂行的人，卻是能一眼看出，這篇字跡中，可謂是充滿了靈魂，一個個潦草的字跡連在一起之后，似是活了過來。

    唐朝什么都缺，最不缺的就是書法家。

    隨隨便便一個官員，乃至一個普通的儒生，寫出來的字都很漂亮。

    而那些能走上高位的官員，哪一個沒有一手好字？

    不過，字跡什么的，于志文卻并未放在心上，寫的多了，悟得多了，隨心寫出來的字跡，自然而然的也就形成了自己的文風與靈魂。

    他更在意的，是這篇文書中的內容。

    于志寧這些年的日子過的并不如意，曾經官至中書侍郎，隨后隨著李世民的下臺，被降為中書舍人。

    雖說降職，但比起其他同僚而言，于志寧覺得自己的命運還算是好的，至少沒被驅逐回家。

    所以在中書舍人這個位置上，也就矜矜業業的干著。

    可是誰曾想到，冷不丁的，竟然出了個梁子義事件。

    梁子義何許人也？就是年前在洛州大肆收購儒家書籍，甚至欺男霸女，直接欺負到皇帝頭上的那位。

    很不巧的是，梁子義還真的是于志寧的徒弟。

    古代拜師遠沒有后世那么簡單，學生需要先在老師家中待上至少三年的時間，其實就是在老師家中當三年的仆人，什么臟活累活之類的，都是你的。

    即便如此，能夠獲得這個資格的，也僅僅只是少數人。

    這個過程并非體罰，也并非因為老師的高傲，而是要通過這種方式，來考察一個人的心性，看他是否真的適合自己這門學問或者手藝。

    再一個，也是在考察這個人，若是自己將這門學問或者手藝教給他，他會不會做出那種人神共憤的事情？

    老師是嚴厲的，也是寬容的，包容的。

    梁子義出身貧寒，且當初又表現出了足夠的耐心與聰慧，偶然間，于志寧恰巧遇到，便看中了他。

    而梁子義也看出于志寧身份不一般，連忙提出了拜師的請求。

    兩人一拍即合，梁子義便被于志寧帶入了家中。

    或許是因為求師之路太過容易，或許是因為于志寧表現的太過看重，僅僅半年不到，梁子義便展露出一副輕浮的姿態，于志寧多次訓斥，結果依舊未能將其拉回來。

    只能在考察期的第一年即將度過的時候，將其逐出家門。

    啥？

    這就算完了？

    當然沒有，通過這一年的時間，梁子義結交了不少的儒生，名門正派那一類的，自然不屑與其為伍，甚至連理都懶的搭理一句。

    但被趕出去的那類人，卻很快就聚在了一起。

    借助著于志寧的身份，梁子義很快便取得了一些成就，于是，師從于志寧這句話，便時常掛在梁子義的嘴邊。

    為此，于志寧甚至在私下里不止提過一次這件事。

    可還是沒有料到，這個梁子義還是給自己帶來了巨大的隱患。

    雖說早在十年前便將梁子義逐出家門，但事發當時，他卻是扯著于志寧的大旗作威作福的。

    于志寧，一個落魄的中書舍人，很牛逼嗎？

    牛倒是有點牛，但真正牛的并不是中書舍人，而是其在儒家的地位，如果用現在的爵位制度來比喻的話，于志寧在儒家的地位，至少也相當于封王級別的。

    于是，萬般無奈的于志寧，只能一邊請求朝廷按章處置，一方面則是引咎辭職，以承擔屬于自己的責任。

    不管這個人是不是自己的學生，至少曾經進入過考察期，而進入考察期的，都是經過事先考察的，人品沒什么問題的，才能進行這一步。

    很顯然，于志寧忽略了這些步驟，加上之后并未進行制止，更未公開聲明，如果誰其他官員，于志寧倒是不比如此回應，可梁子義欺負的是皇帝，要讓皇帝將詩經從藏書樓拿出來低價賣給他，這他媽的到底有幾個膽子才敢干出來的事？

    辭官在家已有半年，這半年來，于志寧看了很多，說了很多，想了很多，也對比了很多。

    于是，便有了當下這一幕，有了他手中的這份文書。

    “孟攸，將此文書散布出去！”于志寧喚來了自己的學生。

    一個當初自己并不怎么看好的學生，天賦也很一般的學生，無論學習什么，他的進展都是最慢的，剛開始的時候，自己還能多用些心，可到了后面，學生那么多，自己又哪有精力去照顧這個笨學生？

    又一個讓于志寧沒有想到的事情發生了，他的那些學生們，有的選擇了退出，有的選擇改換門庭，有的，則選擇了跟梁子義相同的道路，想在這儒家亂世之中，為自己謀的一份地位。

    人各有志，于志寧都沒有制止，也并未發生痛斥，只要有人找他說這事，他便點頭答應。

    繞了一圈，也就只剩下孟攸這個自己并不看好的學生留了下來，并且一直跟隨在自己身邊。

    而這個時候，于志寧也終于是有時間單獨調教一下孟攸了，二十來歲的年紀，并不晚，但是考取功名的話，這個就很難了。

    四大書院進不去，也就意味著只能加入外面的那些書院，然后上萬人擠破腦袋的去搶那少的可憐的名額，然后再去跟那些天子驕子們去爭奪最終的名額。

    孟攸拿過文書，直接看著，這是于志文的規矩，這半年來給他立下的規矩。

    是考驗，也是學習，還是點撥，每一次看過之后，孟攸都要說出自己的感想，然后于志寧開始糾正指導。

    “孟攸，此后你有何打算？”趁著孟攸看文書的同時，于志寧問著。

    自己的學生，沒有前途，沒有出路，這讓自己這張老臉往哪放？靠儒家？呵呵……

    “老師，學生覺得還有很多東西都沒有悟透，所以暫未想過將來?！泵县行┠驹G的回應了句，繼續道：“老師，這篇文章若是發出去的話……”

    “繼續說！”于志寧看著孟攸，直到這半年，他才逐漸的發現了孟攸的特長，精心培養了半年的時間，孟攸也是越來越讓自己喜歡了。

    “這篇文章若是發出去，老師怕是在儒家將再無容身之地，學生覺得，老師不妨與其他大儒商議一番，然后共同發出，效果會更好一些，而且老師在儒家的地位也將會更上一層樓?！泵县f出了自己的看法。

    師徒兩人，這里也只剩下兩個人了，所以他也沒有什么好避諱的，加上他也不會那么多的油嘴滑舌，不會刻意的去討好任何人。

    孟攸的這幅脾氣，倒是與于志寧很相似，這也讓于志寧更加喜歡這個學生。

    “孟攸啊，你知道為師在陛下麾下這幾年以來，最大的感觸是什么嗎？”于志寧微微一笑，認真的解釋著。

    “學生不知！”孟攸搖了搖頭，這他上哪知道？

    “審時度勢！”于志寧緩緩的道出了這四個字，很平常的四個字，也是最經常說的四個字，可是于志寧卻又一次的說了出來。

    只不過，這次說，跟以往說，境遇不同，感觸不同，所指的東西，自然也就不同。

    于志寧對孟攸的脾氣很了解，也就沒有繼續去問他，而是直接說道：“儒家要的是新生，是恢復以往的輝煌，但現在這種情況，他們只能是癡人說夢。

    僅僅只是依靠將天下萬門匯聚一團，形成一股大勢，力量自然是大了，可沒有其他的優勢，反而，陛下是絕不會坐視的。

    天下，不是靠文人奪來的，而是靠軍隊打下來的。

    即便是在和平時期，軍隊沒有作戰，他們的影響力也是巨大的，文人的風光或許會蓋過軍隊一時，但自始至終，在任何上層的眼中，軍隊永遠是排在第一的。

    儒家想要新生，唯一的途徑便是破釜沉舟，放棄那些不切的實際，多從自己身上找問題，然后改變，盡可能的做到更優秀。

    大一統？始皇帝的教訓還不夠嗎？

    為師若是與那些大儒商議，這篇文章最終依舊會被發出去，但發的地方卻并非天下，而是儒家內部。

    在自身利益尚未得到保證的前提下，他們是不會考慮其他的。

    如果是以前，為師也會這么做，但是現在，時代不同了，為師離開官位的時間比較晚，大唐是如何走到今天這一步的，中間又經歷了多少的辛酸，為師比任何人都清楚，也都看在眼中。

    在黎民蒼生面前，為師的身份與地位，又算得了什么？

    現在的儒家，已經徹底的變了味道，他們只為了統治而統治，只為了自己而統治，沒有人曾經想起過，他們的初衷是什么？他們的初心又是什么？

    軍人在前線舍身賣命的為大唐開疆拓土，商人們日夜忙碌的cao勞生意，為大唐的經濟復興貢獻一份力量，普通百姓，耕種之余，也在勤勞的找著工作，什么樣的工作都可以做，科學院日夜不停的研究各種新的科技，書生們日夜奮讀，只為有朝一日，能將自己畢生所學施展出來。

    每一個人都有自己的事情，每一個人都有自己的使命，所有人都在用不同的方式，為這個國家，為這個民族貢獻著自己的力量，而我們呢？我們在做夢……”