九阿哥說：“我另辟蹊徑，雖然沒好好的讀書，但是我學會了藏語，雖然有待加強，可是這短短幾個月有此成績也足以應付明日了?！?/br>
    五阿哥看著十阿哥，艱難的問：“你也背地里偷學了？”

    “不算是偷學，我在尚書房學的簡單，偷偷告訴哥哥們，當初我跟著我額娘已經學過一遍了，可我說我什么都沒學過，師傅重新給我講三字經，哈哈哈?！?/br>
    三阿哥問：“這是你自己的主意？”

    九阿哥得意的說：“我給他想的，好用吧！能讓他把今年應付過去?！?/br>
    五阿哥絕望的發現，大家都說要鬧著玩兒，可是在別人看不到的地方偷偷努力，就自己一個人傻乎乎的什么都沒準備。他恨不得時光倒流，在meimei揪著自己耳朵拉自己學習的時候抽自己一巴掌立即學習。

    現在似乎晚了！

    大家笑著十阿哥然后回了各自的院子里。

    五阿哥覺得自己就是個笨蛋傻瓜！

    怎么就信了這群兄弟呢！

    他坐在院子里，忍不住在心里念叨meimei：meimei，再救哥哥一次！嗚嗚嗚，我再也不敢偷懶了！

    第94章 歷社死

    大早上離著天亮還有很久，海棠正打著哈欠吃飯，門外小李子的聲音傳來：“給五爺請安，五爺用過早膳沒？奴才伺候您用早膳吧？”

    海棠立即站起來抬頭往外看。

    五阿哥急匆匆進來，沒搭理這一群奴才，沖到meimei跟前抽泣了兩下。

    “哥，你這是怎么了？”

    “嗚嗚嗚，meimei，汗阿瑪要檢查課業?！?/br>
    海棠有些明白了，這模樣多眼熟??！這不就是學渣在開學前一天的模樣嗎？

    “那你想咋辦？”

    “meimei，你要救我啊，汗阿瑪肯定會打死我的！”

    哥啊，早知今日何必當初??！

    “我怎么才能救你??？”

    “你的大字有沒有多余的，借我一點?！?/br>
    “你只要大字？”

    “別的你也救不了我了，背書的時候汗阿瑪看著呢，你要是提示我肯定被他發現，我要是不會背還好，你要是幫我作弊被發現，咱們一起倒霉。有大字也能搪塞他，也不至于讓汗阿瑪發狠把我打死，好歹最后落個死罪可免活罪難逃?！?/br>
    海棠就知道會這樣，也不問筆跡不一樣如何搪塞，海棠為了這個哥哥也是真的下了功夫的，她都能模仿五哥的筆跡了。

    讓香茶上樓把書房里一卷寫好的大字拿來，海棠就說他：“你但凡每天抽出點時間來，在睡前把大字寫完，也不至于成今日這樣子，你可要長點記性??！”

    五阿哥站的筆直被meimei念叨，不停的點頭。

    他看著香茶把大字拿下來了，看了一眼，驚訝的睜大眼睛，這要不是從meimei的書房里拿出來的，他都認為這是自己寫的了，立即眉開眼笑，但是沒高興一會立即反應過來，問海棠：“你替我寫了，你的呢，你要是沒有汗阿瑪要罵你了?！?/br>
    “放心，我的我也寫了了?！闭f著拉他過來吃飯。

    五阿哥嘆口氣：“你們都是怎么辦到的，我總覺得時間一天天不夠用，你是怎么做到讀書寫字出去玩兒陪祖母一點都不耽擱的！”他絮絮叨叨把兄弟們都有準備的事兒講了，最后垂頭喪氣的表示，只有自己是個大傻瓜！

    然而這還不是最打擊五阿哥的，白天學了一上午，下午在西花園簡單的熱身后，各自練習騎射，這時候康熙帶著群臣到了西花園的書房。

    各位皇子帶著伴讀們又回到了書房。

    海棠看了一眼就覺得這場面很大，穿著官服的大臣有幾十個，康熙領著重臣們在書房前的游廊中坐著，其他人都站在空地上。

    梁九功領著幾位皇子到了康熙面前，海棠和一些宗室子弟在走廊外站著等候傳喚。

    康熙就開始在群臣面前說自己重視對孩子的教育，洋洋灑灑講了半天，對自己臉上貼了好幾層金，又說這些皇子們是如何聰慧努力，個個認真學習，如今雖算不得飽學之士但是比大部分人強，念在他們年齡小，將來大有可為。

    最后讓人搬了一摞子書來放到了桌子上，跟這些大臣們說：“諸卿可隨便考問?！?/br>
    皇上能這么說但是大臣們真不敢隨便問啊。

    最后讓各位皇子講書，這些大臣們隨意抽一本，有皇子上前背出來且解釋一番。

    小意思，這簡單！

    太子是真有實力在身上的，畢竟要應付一個時不時把他提溜出去展示的親爹，這場面對于太子來說已經是和風細雨的小場面了，比眼下人更多更正式的場面他見多了。

    太子的回答很完美，康熙滿意的點頭。

    大阿哥不參與，各方默認他畢業了。接著是三阿哥，三阿哥雖然被兄弟們嫌棄酸文假醋和小家子氣，然而人家也是真的有學問。

    接下來是四阿哥，四阿哥表現的也很好，康熙滿意的點頭。有官員抽了一本書開始問，本來該五阿哥回答，可是五阿哥不會，腦袋上一腦袋的汗。

    六阿哥看他沒動也沒回答，立即頂上去，把場面接住了?？滴蹩戳艘谎畚灏⒏缇椭涝趺椿厥?，臉呱唧掉下來。

    剛吹噓完就被孩子打臉，他面子撿都撿不起來。

    六阿哥之后是七、八、九、十，十阿哥回答的是三字經，算是中規中矩。其中表現亮眼的是八阿哥，他別看年紀小，人家的問題他超綱回答，旁征博引內容詳實，引得這些大臣們交口稱贊。

    而一邊的哥哥們都不斷的看他，這種讀書模式有人用過，就是海棠。海棠經常用一本書為索引開始橫向學習，以一點連成一條線，大量閱讀，其結果就是涉獵范圍廣。

    五阿哥從八阿哥身上意識到一個問題，大家不僅把該學的學會了，不該學的也學了！

    現在就只剩下他了。

    全場的眼光都集中在他身上，問題是這桌子上的書沒淺顯的啊，就是問十阿哥三字經也是人家大臣口頭問的，這桌上都沒三字經。

    十阿哥年紀小，大臣們主動降低了難度，五阿哥一副哥哥模樣站在這里，又有身邊弟弟們的襯托，五阿哥都沒法開口說你們問我三字經吧！

    場面安靜了下來，各位大臣肚子里瘋狂想辦法把場面給弄圓滿了，康熙感覺臉被抽腫了！

    他給自己父子倆挽尊：“皇五子養育在皇太后宮中，一直以來說的是國語，胤祺，給大家用國語讀一段吧?！蹦悴粫晨倳x吧！

    五阿哥上前找了一本書，嘰里呱啦的讀了一遍，群臣紛紛夸獎，場面瞬間沸騰了起來，似乎五阿哥讀的特別好，盡管很多大臣沒聽懂，不妨礙他們這會閉著眼睛死命的吹五阿哥！

    然而他們越是吹噓五阿哥的臉色越是難看，最后他都不知道怎么結束的，只知道哭哭啼啼的去找太后。

    海棠跟在他身后，聽著他嗚嗚嗚嗚的哭著，時不時抹著眼淚，無奈的跟著一起去拜見太后。

    太后一看五阿哥哭著回來了，唬了一跳，老五哭的時候不多，這是怎么了？

    她問五阿哥：“你別哭，你說說這是怎么了？和兄弟吵架了？”

    五阿哥看到太后頓時更委屈了，這時候哭的不管不顧，抱著太后的胳膊哭的上氣不接下氣。

    他哭的答不上來，太后看海棠，海棠就說：“沒有，不是和兄弟們吵架，就是今兒被汗阿瑪查了學問，場面有點大?！?/br>
    太后還以為是什么事呢，就這？她說：“你是不認字嗎？”

    五阿哥搖搖頭，太后就說：“你認字就行了，還哭什么??？前幾日你快活不？既然前幾日你快活，這會兒就把這事兒認下，大大方方的說不懂，沒好好學，哪能好處都讓你占了？不哭不哭啊?！?/br>
    五阿哥就說：“今兒人多?！?/br>
    “人多？那天下人更多，誰敢說自己讀完了天下書？比你強的多的是，比你弱的有更多，你往前看看再往后看看，心里就痛快了?！?/br>
    “可是兄弟們都偷偷學了，而已學的特別好?！?/br>
    海棠在一邊不停的點頭：“九哥十哥今兒都沒露怯?！?/br>
    太后摩挲著五阿哥的腦袋問：“我問問你，你學的進去嗎？”

    五阿哥搖搖頭。

    “你看，你都學不進去，白天學不進去，晚上也學不進去，別說偷偷的學了，咱正大光明的都學不進去，所以還是別費力氣了。老天爺餓不死瞎家雀，東邊不亮西邊亮，你總有自己能學的會的，這事兒不怨你，就怨你汗阿瑪，他沒找到你愛學什么就把你塞書房去了，這就是他的錯?！?/br>
    說著對身邊的大太監說：“請皇上來，就說我請他?！?/br>
    太監聽了吩咐退了出去。

    太后心疼的說：“別哭了，這事兒不賴你，就賴你阿瑪！晚上在這吃飯，我讓廚房做你們愛吃的?！?/br>
    又跟海棠說：“和哥哥出去玩去?！?/br>
    海棠聽出來了，讓多哄哄五哥，他受打擊了。

    海棠拉著五阿哥出去了。

    康熙在無逸齋和張英說話，聽了太監的稟告，就知道太后為的是五阿哥的事兒找自己去呢。

    康熙就問張英：“敦復，你們家碰到這事兒你是怎么辦的？”

    張英的兒子張廷瓚張廷玉都是努力學習的典范，他長子張廷瓚在康熙十七年中舉，是二甲第二名，被授官至今已經十年，父子同朝為官算的上一時佳話。張英是真的沒經歷過孩子不學習孩子祖母跟著鬧的事兒。因此把老母親在別的事兒上胡攪蠻纏的回憶拿出來重溫了一下，說：“臣是盡量順著老人?！?/br>
    康熙嘆口氣，嫡母召喚他不得不去，就說：“朕去后面一趟，侍奉太后晚膳，你們也散了吧?！?/br>
    康熙到了之后，太后就問他：“我問問你，做人，是學問要緊還是明白事理要緊？”

    康熙覺得太后換打法了，以前是不會講道理的，開門就是“你不許難為老五”！

    不用問，有人給太后當軍師了?？滴蹀D頭向外看，八角樓下三個孩子在玩耍，十一太小，老五太拙，除了伶俐的海棠不做他想。

    康熙收回視線，說：“自然是明白事理最要緊，讀書就是為了明理?！?/br>
    太后點頭：“既然你也這么想，咱們就來說說老五的事兒?！?/br>
    “兒子洗耳恭聽?！?/br>
    “老五這孩子是個實心眼的好孩子，讀書沒其他兄弟好怎么了……”康熙聽到這里點頭，熟悉的感覺又回來了，看來太后就學了個皮毛，他一邊聽一邊笑著點頭，覺得海棠剛才白囑咐太后了，這丫頭瞎忙活一場。

    太后的邏輯簡單，應該說短短的草原生活構成了她所有的認知。她內心像草原，一望無際，粗獷寬廣，既博大又空虛，自蠻荒到如今都是這幅模樣，毫無修飾毫無遮掩。而且她終身奉行草原上的規范，都說她不靠譜，是因為大家的思維是農耕文明影響的，她就是很純粹草原規則熏陶的，想了解她很簡單。

    所以康熙只要稍微在言語里面繞幾個彎兒就能把太后給饒進去。

    太后氣勢洶洶的要給孫子要個說法，到吃晚飯的時候，就變成了康熙給兒子重新安排讀書計劃。

    康熙還給她灌迷魂湯：“您不是說他熟悉滿蒙藏漢各語嗎？朕打算把他安排在理藩院，這可不是會說話聽得懂就完事兒的，人家的風俗習慣是不是要知道？特別是草原上和藏地，各部落各教派有什么恩怨情仇是不是也要知道？他要是遇上了該怎么辦？總要會自己處置吧，上學讀書就是學著如何處置這事兒?！?/br>
    然后加一句：“朕是他阿瑪，是最盼著他成個巴圖魯，成個頂天立地的男子漢了。您也常說他將來一定要養活全家，上學就是這樣啊，沒點本事怎么養一家老小?！?/br>
    太后覺得這話挺對的，但是總有些違和，還是信了他的話，畢竟這是老五他們的親阿瑪??！

    康熙忽悠太后的時候嘴里說著眼睛卻看著餐桌邊的海棠。

    海棠的眼神也看著他，兩人心照不宣，海棠覺得五哥確實是該學習，不學習他干嘛？難道和小時候一樣跑著玩兒？

    她的目的是給五哥換課程，別對他要求那么嚴，先讓他產生興趣再說。其次是找找五哥的優點加以放大，比如說這是個厚道且老實的哥哥，日后哪個衙門適合他？總要讓他有一方面是在行的??！

    他現在氣餒的地方在于他在兄弟們里面是墊底的，要讓他知道他有一方面是強過兄弟們的才行啊。