第241章
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只要黔首們有了這種意識,嬴政這個秦王就在黔首的心里立住了根,站住了腳。 從某種意義上講,這也是嬴政收買人心的一種策略,還是前所未有的收買黔首人心的策略。而朝中文武百官全部都對著嬴政的行為保持默許狀態,也是大秦對黔首的一種態度,君王如此朝臣如此,生活在大秦的黔首還有什么好擔心,還有什么不知足的呢! 而那些即將要成為大秦黔首的趙人,也應該想想自己到底該對秦國是何種態度! 是的,沒錯,嬴政如此作態不只是給大秦士卒黔首看的,也是給即將成為大秦子民的趙人看的。讓他們明白什么樣的君王才是黔首應該信任且愛戴的君王,什么樣的君王才可以承擔起黔首希望的期盼。 讓他們自己掂量計算,他們趙國的君王,趙王遷是個什么垃圾玩意! 就在嬴政承認自己決策錯誤后,他還宣布了自己要擺駕邯鄲城的決定,去看看小時候生活的地方,憶往昔一下過去,算是與自己的過去做個了斷。而且嬴政此次前去,不只是他一個人,他還要帶著自己的阿母趙姬趙太后,和雍城公主一起前去。 帶著趙姬過去是為了回憶過去,而帶著雍月過去則是純粹出門見世面了! 接到隨行王旨的雍月:“……” 屁的見世面,我過去是為了大秦阻止大兄你發瘋大開殺戒??!算了,大兄你高興就好! 與此同時,同樣收到隨行王旨的成蛟:“……” 等會兒,這劇情不對啊,大兄你下令讓我跟去做什么,這里面貌似沒有我的事吧!大兄你這是想干嘛???細思極恐.jpg 而就在雍月接到隨行王旨的第二天,荀子就派人將雍月叫了過去。 趙國被滅,荀子說不傷心那是不可能的。 五歲的小扶蘇就偷偷跟自家小姑姑說過,在接到趙國被滅的消息后,老師就把自己關在屋子里靜靜的呆了三天,師兄們給他送去的膳食他也沒動。李斯師兄說老師這是在祭奠滅亡的趙國,讓大家不要去打攪老師,一起等老師出來后再說。 對此,雍月就不得不說一句李斯對人心變化的敏銳度了,連荀子想的是什么,他都能猜到一二。 順便一說,現在的李斯又升官了,就在他將《秦律》中的rou刑都更改為勞改后。 在嬴政頒布新改過的《秦律》時,李斯差點沒被朝中百官們噴死。要不是嬴政說這是為了保證大秦人力的一種策略,李斯是按照他的要求才如此做的后,李斯估計連郎官的位置都保不住了! 不過不得不說,李斯的運氣也確實是好,因為那時候韓非也在現場,當即就直接就拿魏國舊民的事舉例,認為李斯這么做可以安撫黔首穩定國治是法家之學,對大秦接下來治理他國舊民有利。這才讓李斯在保住官位的同時,繼續升爵升官。 就沖這點,李斯給韓非磕一個都不過分! 而就在那之后,李斯跟韓非關系也好到了幾乎形影不離的地步,換句話就是所謂的蜜月期。韓非接到嬴政命令研究儒法結合的時候,李斯也跟著出謀劃策,貢獻了不少力量。也正是因此,兩人才總是會出現在咸陽學宮拜訪荀子老師,拿著問題等著解惑。 李斯韓非=法家。 大儒荀子=儒家。 李斯和韓非拜訪荀子咨詢問題=儒法結合。 沒毛病。 這也就解釋了,為什么李斯都入朝為官了,他還會時不時出現在咸陽學宮的原因。 荀子在自己的房中呆了幾天,直到撫平亡國的傷痛后才出來。結果一出來就聽說秦王贏政想要親臨邯鄲城的消息,小老頭第一反應就是嬴政要去趙國為幼年之事復仇,趕緊著急忙慌的跟雍月聯系。 接到老師消息的雍月:“……” 行吧,老師我真應該送你一個牌匾,上書‘預言帝’! 第112章 新監護人 此次前往邯鄲,路上多了一個人。 而這個人不是別人,正是之前將雍月叫去談話的荀子。 沒辦法,這位因為趙國被滅的刺激大發了,無論雍月怎么解釋,他都不相信秦王嬴政前往邯鄲沒有目的,非要跟著一起去。 雍月能怎么辦,估計是被刺激的狠了,小老頭的倔勁一上來,怎么勸都不好使!而且腿長在他身上,就算雍月這邊拒絕,他也能自己過去,那還趕不上跟著雍月他們這邊的大部隊一起走呢,萬一路上出點啥事雍月還不得后悔死! “老師跟我們一起走也行,不過扶蘇的功課可就落下了!”雍月委婉的勸道,而這也是她最后的借口了! 不過不得不說,哪怕心意已決,荀子該負起的責任也沒有放棄,身為老師的他可以很負責任的告訴雍月,“沒關系,在我離開這段時間,我讓子房代我教導扶蘇。子房聰慧負責,還有充足的帶弟弟meimei的經驗,將扶蘇交給他我很放心!” 雍月:“???” 雍月:“……” 雍月:“?。?!” 沒想到荀子老師給出這個理由,雍月大為震撼! 雍月的心情很復雜,她都不知道該怎么表達自己此刻糟心且詭異的心情。她是不是應該慶幸現在的歷史已經改變,張良已經不是大秦的敵人,不然老師這么做就是把羊送進狼的嘴里,把魚送進貓肚子里,妥妥的送人頭??! 她家扶蘇寶寶還小,可經不起這么弄!