第301章
    工部尚書還眼神幽怨地看向上方看好戲的皇帝。    南王沒有想到言官的話讓這么多的部門有話要說,原先有些看皇帝好戲的心態產生了變化,內心焦灼不已,向己方的官員使眼色。    “哎呀,各位同僚,說這話可就過了?!倍Y部尚書接收到了南王的暗示,不緊不慢地說道,“言官也是好心,書院學子最重要的事情是什么,不就是好好讀書,好好科舉,早日中榜,進入官場造福百姓嘛,現在這個青山書院玩這么多的花樣,不就是博人眼球。不過就是書院里的一個笑話罷了,當不得真,哪里到辭官的地步呢?!?/br>    禮部尚書要是說到這個,那吏部可就有話要說了。    “禮部尚書,你這話可就說早了?!崩舨可袝凵竦靡獾乜聪蚨Y部尚書,列舉出第一批進入朝廷的青山學子戰績。    “青山書院他們說自己教做官的必備技能,這還真是沒有說錯。您恐怕不知道,最新一批進士里,青山書院的學子就占了五分之一,并且每一個從翰林院借調出去的青山學子都為相關部門做出了卓越的貢獻。    舉個簡單的例子,就像是戶部,他們就改進了賬本的格式,核算舊賬的同時還整理出不少的假賬,相信大家都是知道的,這還是只是小小的一點,更重要的是,他們這一批人,開源節流將國庫充實了?!?/br>    --------------------    第165章    “陛下,臣私以為,將青山書院這種模式投入到更多書院私塾中才是,這樣一來,中榜的學子一進入官場就能接觸政務,投入到官場之中,能馬上緩解目前朝廷缺少官員的壓力,好處多多??!”吏部尚書可是知道,青山學子的行動力是有多么的可怕。    短短幾天就將交代下去的事情做完了,還整理一套更加高效的行事方針出來,怎么能叫人不驚喜呢,簡直就是天生的官場官員,非常適合來吏部長期發展一下。    “吏部尚書你這就說錯了,他們在禮部可有什么出彩的地方???我未曾有聽聞?!倍Y部尚書笑瞇瞇地反問。    誰還不知道誰啊,用得著你這么提醒,要不是戶部都把人要去了,征服你禮部不是遲早的事情。吏部尚書微笑著。    他向上一舉笏板,“陛下,青山書院培育出來的學子堪比太學和官學,臣建議,太學和官學理應向青山書院看齊,革新培養學子方式,多出幾個為國庫賺銀兩,掙糧草,發現新作物的學子?!?/br>    你,你,不講武德,怎么就直接向陛下啟奏了。禮部尚書臉上溫和的微笑險些保持不住,瞪大了眼看向吏部尚書。    南王眼看著他的好皇兄就要點頭開口,心里一急,張嘴就噗嗤噗嗤往外冒話,“萬萬不可,陛皇兄,據我所知,青山書院的院長和定江縣的縣令有私情!要是被學子學了去可怎么好!”    話一說出口,南王立刻就后悔了,他著急了,不該這個時候說這個話的,他怎么能說這些話呢,他應該等著時機,等定江縣的流言發酵,流傳到光都附近,在不經意地時候爆出來,最好在太學和官學革新的時候,一舉中的,全面廢了書院革新。    “南王如何知道得這么清楚,言官清楚也算說得過去,可,這只不過是一個縣城一家小小的書院,怎么就鬧到了早朝上說事。諸位愛卿,朕說得可對?”皇帝經過底下人這么一鬧,看清了各方政黨對青山書院到底是個什么態度。    吏部戶部無疑是支持的,他們缺人,缺財,缺瘋了,也不管從哪里來。    “皇兄,臣也是聽了手底下的人說了一嘴,這不是怕到時候革新,發生什么意外?!蹦贤鯘M嘴苦澀,咽下了自己剛才脫口而出的苦果。    皇帝瞥了一眼南王,神色不明,“南王有心了?!?/br>    朝堂上靜了片刻,太監瞧著皇帝撐著腦袋,立馬說道:“有事啟奏,無事退朝?!?/br>    太監尖利透耳的聲音回蕩在空曠的金鑾殿內,清晰無比。    禮部尚書努努嘴,似乎還想說些什么,看了一眼面帶悔意的南王,又咽下了。    其余大臣似乎也明白了皇帝此時還不打算將太學和官學革新,但對于青山書院的態度似乎又有些曖昧不明。    隨后,吏部某位大臣出列,匯報了哪個州府又有災情,請求賑災。    早朝就這樣又繼續下去了,有關于青山書院的話題在早朝浪潮中不過是一朵小小的浪花,轉瞬出現又消失。    同一天內,林清和在定江縣的大小書院私塾內閑談著,想要找出隱藏在定江縣中的黑手。    定江縣,縣學。    “林院長,好久不見了,我最近還想去找你重新商定一下書院合作的事宜,沒想到你就來了?!眴探讨I笑臉盈眼,真是許久未見林清和了。    自從縣學和青山書院合作了以后,縣學學子以往心焦氣燥的氛圍也變得寧和,處事變得極為有條理,這還多虧了和青山書院深入百姓的實踐活動。    這不禁讓喬教諭想到了,他年輕時候和同窗還有先生們一同游學的經歷,真是一段非常美好的記憶。    林清和眉眼微動,輕松寫意地說道:“確實是需要重新商定一下,現在合作的情況已經有些不一樣了?!?/br>    重新商定,不知道喬教諭想怎么樣重新商定。    喬教諭眼神一愣,“林院長也這么想的,那可真是太好了。我們縣學這邊想深入青山的實踐教學范圍,參考青山書院現有的模式,革新縣學培養學子的方式?!?/br>