然后就會導致事情進度變慢，匆匆慢慢補上。

    一進門，林清和又看見了一個眼熟的身影，一看正臉，果然如此，又是你小子，杜晃。

    林清和就納悶了，怎么什么事都有你小子啊，杜晃。

    但此刻，柏先生正在對杜晃他們幾個進行考核，林清和不好問出口，坐到一邊的椅子上等待著。

    胡先生也坐在了林清和的身旁，手上還拿著一疊稿紙。

    這些稿紙全是昨天晚上學子們連夜挑燈出來的成果，要不然今天他們就是坐在這里，胡先生盯著他們寫檢討了。

    林清和不知道這些稿紙是什么，好奇地小聲詢問胡先生，“胡先生，這些是什么，是學子們交上來的檢討書嗎？”

    他的語氣暗含一絲興奮，哇！活的檢討書啊，老頭子從來只有讓他寫的份，他從來沒有機會去看其他人寫的檢討書，不知道其中有沒有什么區別。

    實話實說，林清和小時候確實是經常因為問出一些奇奇怪怪的問題，被林啟春罰寫檢討書，說什么他提出來的問題，簡直是有違禮法，不尊重祖先神明，帶壞師弟師妹。

    好吧，林清和沒有任何證明自己的辦法，只好含淚寫檢討。

    現在他看到別的學子的檢討，那可不興奮了，這么久了，終于見到其他人的檢討書了。

    胡先生點點頭，并直接把手中的檢討書遞給林清和，以為林清和想看學子們究竟有沒有反省到位，沒想到，林清和純屬是看樂子。

    林清和將檢討書拿到手，周圍的愉悅度都上升了幾分。

    林清和rou眼可見地加深嘴角的笑意，我來啦，檢討書。

    可惜，林清和一翻開，就看見熟悉的檢討書格式映入眼簾，他不信邪，一連翻了好幾位學子的檢討書，都翻到底了，格式還是一樣的。

    他不由得疑惑，再一次詢問胡先生，“胡先生，為什么這幾位學子的檢討書格式都是一致的，我之前聽說檢討書格式可沒有一致的?！?/br>
    “哦，這個啊，之前是你爹提出來的，他說這樣看著不累眼睛，還能快速提出學子想要檢討的重點，非常方便?！焙壬蛄智搴驼J真解釋。

    林啟春當初提出這個檢討書格式的時候，可是幫了他好大的忙，隨便掃兩眼就知道學子犯了什么錯，有沒有知錯就改。

    “呵呵，確實好用，我爹就是聰明，這么早就對書院進行過改革?！绷智搴透尚陕?，滿臉幽怨，這個老頭子，壞得很啊，居然拿著他的檢討書作為學子犯錯時的范例格式，也不知道有多少的學子看過他的檢討書了。

    林清和想殺人的心都有了，??！這是什么爹??！兒子的檢討書能隨便給人看的嗎！

    “當然，林先生可是狀元啊，一點小改革，不成問題。手到擒來，第一次的檢討書格式還是他親手寫了一稿，就是童言稚語一點，點……”說到這，胡先生也發現不對了。

    時間上，那不就是林清和經常犯錯的年齡嘛，人還小，可不就童言稚語，語言天真嘛。

    胡先生瞬間覺得他不應該開啟這個話題，他應該在對學子進行考核。

    兩人的氣氛頓時有些尷尬，沉默在他們之間蔓延。

    林清和興致全無，索然無味把檢討書還給胡先生，誰想看這種老掉牙的檢討書啊，特別是，這還是建立在他檢討書的基礎上，林清和就更加不想看了。

    正好，柏先生的?？几嬉欢温淞?，看著時間差不多，他就先讓學子們先去吃午飯，下午再繼續過來?？?。

    “久等了，林院長，找我什么事？”柏先生先是喝了一口茶，解解渴，才向林清和說話。

    一下?？嘉辶粚W子，嗓子扛不住，渴得冒煙了都。

    “哦，是這樣的，之前柏先生你不是提出要做蒙學班的先生嗎，我現在先把我整理的蒙學班教材拿來給你看看，順便一起學習一下?！绷智搴驼f著，從袖子里拿出了他整理出來的兩本教材。

    一本是拼音，作為文字的啟蒙，另一本是數學，作為算學的基礎。

    只可惜白先生不在這里，在這里還能一塊探討一下數學，絕對不是林清和想把人不動聲色拐來做蒙學班的先生。

    柏季同臉色微變，但也說不出反悔的話，他這個年紀了，說出的話再收回去，平白讓小輩笑話，他默默拿過其中一本教材打開。

    彎彎曲曲的，標注在文字的上面，讓人看不懂是什么意思。

    “林院長，這是什么啟蒙書，我怎么看不懂，啟蒙書一類不應該是三字經，千字文，幼兒朗朗上口的書籍嗎？”柏季同不解的問道。

    這是什么奇怪的啟蒙書？

    林清和肆意一笑，“柏先生，這你就不知道了吧，你猜，我們林家為什么個個那么小年紀就能斷文識字，就是因為有這個，我們林家的家傳寶貝，我爹也是學這個，才能早早識字，比別人更快一步?！?/br>
    林清和忽悠起來簡直不要太忽略事實了，事實就是，這個拼音，在林家只有他一個人會學會用。其他人，那都是天才，你見過天才能用常人的標準來衡量的嗎。

    林清和時常覺得他身邊的天才含量過高，要不是他胎穿而來，換做任何一個正常的小孩在林槐夏和白瑯月之間，怕不是早就生長為一個嫉妒別人天賦的自卑小孩了。

    這么一說，胡宋明和柏季同兩人都感興趣了。

    狀元的家傳絕學，能考上狀元的基礎功，還是適用于基礎大眾的方法。