“好?！睘蹩四饶赛c點頭，目送他起身走出保健室。

    謎亞星于是一邊玩著魔方一邊哼著歌兒晃去了教學樓，大概是好心情表達得太過明顯，在走進校長辦公室之時，還被肯荳姬調侃了一番“臉上多云這么久，今天總算轉晴了”。

    他有些不好意思地撓撓頭，隨即問起正事來。

    “校長找我是為了十之星的事嗎？對了，還有一件事，奈亞她的護體魔法回來了！”

    說到烏克娜娜恢復的事，謎亞星的語氣都激動了幾分。

    “哦？”聽見這個消息，肯荳姬覺得有些意外，但眸中欣然只閃過一瞬，便即刻被謹慎的思考代替，“可這是為什么呢？按照那本重生秘法上的記載，奈亞之所以會失去護體魔法，是因為曾是月之星的緣故，所以少了一魄的傷害轉移到了魔法上。既然這是逆轉時間賦予的代價，怎么會這么輕易就被破解掉？”

    謎亞星聽了，原本激動的情緒也冷靜了幾分，他眉頭微微鎖起，從口袋拿出魔方緩慢地轉著。

    “會不會是因為歐趴使用溯回之鈴的緣故，這個鈴鐺是用來召回魂魄意識的，而奈亞的損傷也是從失去的那一魄上產生的？”他猜測道。

    肯荳姬緩慢地點了點頭，“很有可能，或許歐趴在召回奈亞魂魄并進行魔法治療的時候，陰差陽錯地修復了這道損傷，讓奈亞的護身屏障再次回到她的駛卷使中?！?/br>
    “如果這樣的推斷正確的話……”謎亞星呢喃著，忽而眸光一亮，“是不是就代表可以通過溯回之鈴，把奈亞被封印在時空夾縫里的那一魄召回呢！”

    然而肯荳姬卻果斷地搖了搖頭，“不，我想這是做不到的?！?/br>
    “為什么呢？”

    “如果可以通過溯回之鈴將那一魄召回，那么剛才就能完成了不是嗎？”肯荳姬冷靜地答，“再者，溯回之鈴已經被十之星的能量凈化了，它如今再也無法進行任何導引魂魄意識的工作，成為了純粹的治療道具?！?/br>
    “凈化？”謎亞星聞言有些楞，“還能這樣？”

    “是啊，連我也沒有想到，歐趴同學覺醒的十之星能量居然這么強大，竟直接逆轉了溯回之鈴的反噬效果，讓它從一個被管制的危險品升級成可用于治療的輔助道具，”肯荳姬笑了笑，“所以我把它送給了歐趴，作為他當上十之星的賀禮?！?/br>
    “我想歐趴一定很開心能擁有這么一件厲害的道具，”謎亞星道，又嘆了口氣，“原本以為真的可以把奈亞失去的那一魄救回來，看來還是我把事情想得太簡單了?！?/br>
    “能夠修復護體魔法已經是非常難得的成果了，畢竟少了它，奈亞將來面對時間修正者的危險就會加倍增長，”肯荳姬寬慰道，“若真什么都能那么順風順水地進行下去，豈不是所有能夠使用重生秘法的人都可以來一場逆轉時間的旅行？那么這世界早就亂套了?！?/br>
    “說得也是，”謎亞星點點腦袋，“至少有這樣兩個好結果，這場失敗的計劃也不算太糟糕?！?/br>
    “只能說人力面對既定命運總還是有所欠缺的吧，雖然費力昂如你所愿離開了學園，但因他而起的有關奈亞的劫難，也還是以另一種方式提前了?！笨锨W姬感嘆道。

    謎亞星聞言垂下眼眸，握著魔方的五指微微收緊，“……我不相信我就是改變不了所謂的命運。還有十三年，我一定可以在奈亞前世的結局降臨之前，把時間修正者和紅月通通戰勝，讓她這輩子可以安安穩穩地本該擁有的幸福一生?！?/br>
    肯荳姬望著他堅毅的面容，道：“謎亞星，你之前說過不知道為什么奈亞會偏偏選中你作為回到起點的人，我想這個答案，也許就在此了?！?/br>
    “什么？”謎亞星有些懵。

    肯荳姬只是笑著搖搖頭，沒有解釋。

    “好了，說完了護體魔法一事，再來談談接下來的計劃吧?！?/br>
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    第81章 只能向前

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    “好的，”謎亞星點點頭，“我本來打算的是等奈亞醒來之后，繼續研究怎么去恢復她的護體魔法，但沒想到這件事順帶著就解決了，所以暫時也沒有計劃后續要做什么。校長您的看法呢？”

    “照你之前的講述，除了費力昂造成的地下水道事件，直到那兩位名叫堅尼和藍寶的同學來到學園前，奈亞都不會遭遇任何危機，對嗎？”肯荳姬問。

    謎亞星仔細回想了下，答：“是的?！?/br>
    “距離真正命運的開啟還有十多年，我們現在能做的準備其實不多，大致可以分成兩個方面，”肯荳姬從桌面拿起了羽毛筆，在攤開的白紙上畫下兩個圈，“無極能量藥水，還有奈亞每年一次的對抗時間修正者的劫難?！?/br>
    謎亞星望向那圈里寫下的兩個名字，問：“所以艾格妮絲的轉學，需要重新提上日程嗎？”

    肯荳姬凝神思考了會兒，輕輕搖了搖頭，“不，雖然還不確定這次奈亞受傷的事件，是不是因為你想要提前改變結果而產生的蝴蝶效應，但我想為了安全起見，暫且還是先讓她繼續待在南萌。只是也不能完全中斷這條線，我須得想一個兩全其美的方法才行?！?/br>
    謎亞星理解地點點頭，也轉著魔方思考道：“但既要不違反原來世界的走向，又要把無極能量藥水掌握在手里的話……是不是可以安排一個老師去到那邊，在暗地里推動這件事呢？”