第19章

    結束委托，曲霽寧又去找萬鴻。

    因為曲霽寧和宋月兩人不對付，加上萬鴻個人的教學習慣，每次去找他，曲霽寧和宋月都是分開去的。

    彼此不相往來。

    曲霽寧對這個狀態也挺滿意，畢竟他和宋月之間，不可能會有一點師門之情。

    而且很多關于自身實力上的事，曲霽寧可以讓萬鴻知道，卻不能讓宋月知道。

    曲霽寧在萬鴻面前并沒有故意隱瞞自己的實力和天分，從蘇懷峰特地讓萬鴻收下他開始，在萬鴻的心目中，曲霽寧走的就是天才路線。

    在之后的教學之中，曲霽寧也沒有辱沒這個認知，反而比萬鴻想象的還要更出色，更優秀，完全一點就通，并且思維獨特，令人見之心喜。

    一兩次教學下來，萬鴻已經完全拋卻被強行要求收學生的不滿，對曲霽寧的整個態度都溫和下來。

    跟萬鴻學習讓曲霽寧進步極快，萬鴻不僅解答他在教學課程中產生的疑問，同時還解決他在委托之中遇到的實際性問題。

    加上之前曲霽寧高強度地在腦子里塞了大量關于治愈師治療精神力的知識，萬鴻的存在讓曲霽寧極其高效快速地將這一切融會貫通。

    可以說現在新生的教學課程其實完全跟不上曲霽寧的進度了，曲霽寧已經能夠和萬鴻探討一些更深入，更尖端的關于治愈師的知識。

    “老師，按照你的說法，治愈師的精神力真的完全不能攻擊嗎？”

    萬鴻看向曲霽寧，“你為什么會產生這種想法？”

    “治愈師和戰士的精神力各行兩端，戰士的精神力主攻擊，治愈師的精神力主治愈，如果治愈師的精神力有戰士的效果，那么他為什么不是戰士？”

    這是曲霽寧來到這個世界后一直疑惑的一件事。

    按照他的觀察，不管戰士的精神力還是治愈師的精神力，歸根結底都是神魂的力量。

    為什么會分化成兩種截然相反的性質。

    而曲霽寧卻發現自己在治愈的同時，也能摧毀。

    之前幫阿廖治療的時候，他就幫著對方摧毀了精神圖景，之后化名“二月妖”接受委托，他也明確地感受到自己的神魂攻擊手段依然是有效的。

    也就意味著如果他心有惡念，那些戰士連他一招都擋不住，會瞬間因為他的攻擊陷入腦死亡。

    曲霽寧很想知道是不是這個世界上的所有戰士和治愈師都是如此，只有自己是一個例外。

    “那戰士和治愈師的精神力，究竟有什么差別？”

    萬鴻：“我竟然忘記你是在入學前才覺醒的精神體?！?/br>
    “等一下，我找一個戰士進來?！?/br>
    雖然一年級的新生都被帶去另一個星球軍訓了，但校園內還有二年級、三年級的學生，曲霽寧以為萬鴻應該會叫一個高年級的學生進來。

    然而沒過幾分鐘，外面傳來幾聲敲門聲，接著門自動打開，走進來的卻是一個第一軍校的教官。

    對方一個人頂曲霽寧和萬鴻兩個人壯，身高更是比阿廖還要高，看起來非常威武。

    曲霽寧掃過對方軍裝上的肩章，是個少校，氣場很沉穩。

    “萬少將，您找我？”

    “來給學生做個示范?！?/br>
    第一軍校的導師教官們都知道萬鴻收了兩個學生。

    能讓萬鴻松口收下的學生，潛力一定不凡，好好培養以后又是一個可以拯救萬千戰士的強大治愈師。

    因此絕大多數教官對這些治愈師學生們都非常友善。

    這名教官頗有些好奇地看了曲霽寧一眼，然后對萬鴻道：“萬少將，要怎么做？”

    萬鴻：“放一些你的精神力出來?！?/br>
    作為s級的治愈師，萬鴻的地盤上擁有最先進精密的儀器，教官立即放出他的精神體，是一頭威風凜凜的灰狼。

    檢測到龐大的精神力，實驗臺上的儀器立即有所表示，精神力被具象化地展現出來，呈現出奇異的紋路。

    “再放出你的精神力試試看?！?/br>
    萬鴻對曲霽寧說。

    曲霽寧聞言立即也跟著放出精神力，不過他留了一個心眼，沒有直接釋放自己的精神力，而是回憶自己幫阿廖以及其他戰士治療時的感覺，將精神力緩緩輸出。

    “看看有什么差別？”

    曲霽寧一邊釋放精神力，一邊朝儀器的屏幕看去。

    兩股精神力被具象化地呈現在屏幕上，一道如鋸齒般尖銳，一道卻如水波般柔和。

    “看出差別了嗎？”

    “治愈師的精神力與戰士的精神力在性質上有根本的不同，也注定了一者為矛一者為盾，這就是治愈師的精神力不能攻擊的原因?！?/br>
    曲霽點點點頭，表示明白了。

    萬鴻轉身過去對教官道：“艾弗里，謝謝你來幫忙?！?/br>
    曲霽寧也跟著道：“謝謝您，艾弗里教官?！?/br>
    從萬鴻處離開，曲霽寧心里對這個世界戰士和治愈師之間的差別有了更深入的了解，不過迷惑也變得更多了。

    在萬鴻的地盤，他展現出來的精神力經過掩飾，實際上曲霽寧自己清楚，他既可以將自己的精神力變成治愈師那樣的水波狀，也可以變成戰士那樣的鋸齒形狀。

    只需要運轉他掌握的神魂攻擊法術，以及到了這個世界之后學會的精神力治愈之術。

    但這個世界的戰士和治愈師，精神力竟然一生下來就是分別施展兩種術之后的樣子，真是奇特。

    曲霽寧不禁思考，如果治愈師像他一樣學了神魂攻擊的法術，是不是也可以變成戰士。

    那么戰士呢？

    戰士是否又可以轉變成治愈師？用什么方法？

    這些問題一時半會得不出答案，看來需要找機會試一試。

    腦子里亂七八糟地想著，曲霽寧快步走回寢室。

    新生軍訓的直播還在進行，他不想錯過太多。

    昨天阿廖帶著隊伍拿到了機甲，不知道今天又會有什么表現，說實話曲霽寧有些好奇。

    等曲霽寧終于回到寢室，他發現星網上竟然出現了阿廖的直播剪輯。

    阿廖昨天還有今天的表現，讓選擇將鏡頭調配給他的贊助商看到了價值，因此專門的精彩剪輯也出來了。

    有了這個東西，曲霽寧就不用再擔心錯過阿廖的直播，而是可以每天回到寢室之后，再慢慢回顧對方一天中的表現。

    曲霽寧立即點開看，拿到機甲后的阿廖一改之前的打法，開始主動出擊。

    而且在主動出擊之前，他還搞了一個saocao作，他把高余擁有大量食物的消息散播出去了。

    引得一大批找不到食物的隊伍，去糾纏高余。

    這樣一來，高余就沒辦法騰出手去報復他們。

    暫時擺脫掉高余這個隱患，阿廖開始cao縱著機甲飛快地收集物資，他主動挑戰數量更多的1級蟲族，甚至2、3級蟲族。

    拿到了更多的機甲。

    阿廖的隊伍之中，目前除了他自己之外，也就只有德溫以及艾爾兩個人能做到駕駛機甲戰斗。

    因此阿廖在收集到三臺機甲之后，就開始盯著別的武器。

    他們首先搞到了幾臺陸戰車，大大提高了隊伍的速度，接著開始搶各種槍炮，增強打擊能力。

    曲霽寧還在直播剪輯中看到了路楓，對阿廖產生興趣的他果然又來了，在直播中充當點評的角色。

    同時所有人都注意到一個無法解釋的問題。

    阿廖明明只有d級的精神力，為什么和蟲族打起架來能那么猛啊，就好像那些蟲獸的攻擊根本傷害不到他一樣。

    這一點都不科學！

    這讓不少視線有意無意地落到阿廖身上，陸楓在直播中雖然沒說，但是他也有猜測。

    多半是有人給阿廖.埃文斯構建過非常強力的精神屏障，強力到123級的蟲獸根本無法奈何，所以這個小學弟才能肆無忌憚地和那些蟲獸戰斗。

    只憑機甲武力就把那些蟲族屠了一只又一只。

    不過路楓也沒有在阿廖的直播頻道中待太久，很快他就消聲匿跡。

    此時關注阿廖直播間的觀眾已經非?？捎^，路楓消失所有人都很疑惑，不知道他為什么不繼續來了，失去路楓的點評，讓眾人觀看直播的體驗感大幅下降。

    只有曲霽寧大概知道原因。

    原本路楓可能有多關注幾天第一軍校新生表現的打算，但他遇到了曲霽寧。

    路楓精神力上的損傷被曲霽寧治好，他也就沒有繼續待在第一軍校休養的必要。

    恐怕這個時候已經離開第一軍校，跑到哪個與蟲族作戰的星球上去了。

    很快，三天時間一晃而過，學校論壇上，一打開全是關于戰士系新生軍訓的事情。

    就連星網中關于第一軍校新生軍訓的話題，也討論得如火如荼。

    幫阿廖剪輯直播的賬號已經越來越多，曲霽寧不用擔心會錯過什么精彩場面，因此白天上課時幾乎不會去關注軍訓的事情。

    這天早上，第一節課應該是丹妮絲導師上的認識蟲族。

    他們需要前往實驗教室，學習怎么從不同種類的蟲族身體內挖出蟲核。

    沒想到的是，課程被臨時修改了。

    上課地點改到他們的理論課教室，來上課的人則變成院長蘇懷峰。

    第20章

    “一個家族里很難出現兩個精彩驚艷的天才，宋少將那樣千里挑一的人，你比不過他正常?！?/br>
    “但是我沒想到，你連霽寧都差得遠?！?/br>