第211章
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小手抓著翻來翻去,稍一用力,就是刺啦一聲。 小寶寶頓時高興了,找到了快樂的源泉。 一張紙很快就被他撕成了碎渣。 小朋友撕紙,其實也是在用他們的方式探索世界,能聽到不同的聲音,還能去觀察到,隨著手的動作不一樣,使的力量不一樣,紙張的變化也是不一樣的。 對于這樣的探索,云汐是樂見其成的,只是在遞給他新的紙張之前,會在上面畫個小動物、形狀符號什么的,讓他一邊觀察一邊玩。 這個游戲,樂崽很快就玩膩了。 他看著云汐很快就在紙上勾勒出一個小寶寶的輪廓,咧著小嘴笑得歡快極了。就很有興趣的看著圖上的寶寶。 當然,云汐也不準備真的畫一本純粹的黑歷史圖集,她是要記錄樂崽成長的點點滴滴,好玩的事情居多,黑歷史也必不可少。 比如,樂崽出生沒多久就開始攢肚,一開始,兩天沒拉臭就把奶娘和丫鬟急得不行,但是云汐表示沒關系,孩子吸收好,這種情況也正常。 大家表面“是是是”,背著云汐就找來了大夫。 當時云汐還在坐月子,她們悄悄的把孩子抱出去,讓大夫給把完脈,又給悄悄的抱回來。 幸好這老大夫也是有點真本事的,明確表示孩子沒事,好得很,不用吃藥。 大家松了一口氣。 又過了兩天,他還是不拉。大家又著急了,盡管云汐一再表示正常,但是她們還是再一次把孩子偷出去把了個脈。 老大夫吹胡子瞪眼:“你們有事兒沒事兒?孩子正常的很!” 事實上,健康的過分了好嗎? 云汐通過系統看著這群人的saocao作,差點沒笑岔氣。 又過了兩天,他依然不拉。大家又來了一次! 把脈把了個寂寞的老大夫:“我這老胳膊老腿兒的,你們饒了我吧,沒事兒就別找事兒了,行嗎?” 然后兩天又兩天,大家就佛了。以至于把孩子會拉臭這事兒都給忘了。 到了第11天的時候,樂崽突然哇哇大哭,嚎哭不止,幾個人輪番上陣,怎么哄都沒有用。 云汐剛把他接過來,就聞到一股臭味兒。就算她是親媽,也有點嫌棄。 “這是拉臭了吧?” 大家:“?。?!” 對哦,寶寶是要拉臭的。 頓時,所有人都歡天喜地。就好像寶寶做出了什么驚天動地的大事業一樣。 再比如,他剛開始扶著東西走路,走的好好的,就想叫云汐來觀摩,炫耀一下自己的新技能,結果云汐剛扭過頭來,他就摔了個屁墩兒。 樂崽立刻變坐為爬,過來找云汐玩,膩膩歪歪,轉移云汐的注意力,假裝剛才的翻車事故沒有發生。 小朋友對于這些面子上的事兒其實是很敏感的。他們通過察言觀色,知道什么是好的、是值得炫耀的,什么是糟糕的,是需要藏起來不讓人知道的。一個個都是小人精! 第217章 好的都是樂崽的 云汐因為有了高品質的紙張而開心,每天幫樂崽畫像,順便畫一些好玩的圖教他認識東西,也教他說話。 小朋友早期的語言能力,在很大程度上取決于大人和他說話的多少。你和他交流的越多,他會說的就越多。 樂崽的語言能力進步飛快。在一歲的時候,已經成功變成了一個話癆。 他說的最多的,是“娘”。 動不動就喊娘,就連云汐上廁所,他都要在旁邊等著。隔兩秒喊一聲“娘”,云汐還不能不答應。你要是不答應,他可就進來了。 排第二的字,是“不”。 小朋友是最懂得拒絕的群體。他們的口頭禪就是“我不”。明明有的時候,他們是想的,但是說出來的,都是“我不?!?/br> 再然后,就進入你我不分的階段。 云汐要念詩給他聽。 他就會說:“你來,你來?!?/br> 云汐逗他:“對啊,我來?!?/br> 樂崽急了,就喊:“樂崽來?!?/br> 小朋友最開始的時候分不清指代關系,對于你我,更是經常弄混。 大人經常會說“你怎么樣怎么樣,我怎么樣”,他就會認為,“你”指代的就是他,而“我”指的就是那個說話的大人。 所以當他想表達“我要怎樣怎樣”的時候,張嘴就是“你要怎樣怎樣”。 大家都覺得這件事情特別好玩。 沐老夫人也經常逗孩子。 “誰是祖母的小乖孫???” 樂崽:“你是?!?/br> 云汐:“哈哈哈哈哈?!?/br> 老夫人:“誰長得最好看???” “娘?!?/br> 云汐:“哈哈哈?!?/br> 老夫人拿起樂崽的泡芙,問道:“這是誰的好吃的呀?” “樂崽的?!?/br> 云汐:“哈哈哈?!?/br> 沐老夫人指著被他撕得亂七八糟的紙,問道:“這是哪個小壞蛋弄得呀?” 樂崽:“你?!?/br> 云汐:“哈哈哈哈哈?!?/br> 沐老夫人就奇怪了,她問云汐:“你說他是真分不清,還是假分不清?!?/br> 云汐:“當然是真的,但是他也在自己找規律,在慢慢糾正呢?!?/br> 他已經意識到你和我這兩個字有點復雜,就用“樂崽”指代自己。什么好東西都是“樂崽的”,想干什么,就是“樂崽來?!?/br> lt;a href= title=溫馨文 target=_blankgt;溫馨文