“大伴！”朱翊鈞嘟嘴，“還沒講故事呢？”

    馮保驚訝道：“講過了呀?！?/br>
    “哪里講過了？”

    “《與鐘大理書》”

    “……”

    因為初十要回裕王府，過年這幾日，朱翊鈞每日都在正殿伴駕。

    嘉靖不用處理國事，每日除了求仙問道就是讓小孫子陪著他。

    他最喜歡聽朱翊鈞背書，背他教的《道德經》。

    朱翊鈞現在已經四歲了，經過近一年的學習，識文斷字，也逐漸明白了一些道理。

    嘉靖在教他背書的時候，也開始給他講解其中道理，尤其是為君之道。

    “我恒有三寶，持而寶之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！?/br>
    “天下人皆言，道之大，不與世間尋常事務相同。正因如此，才不似世間尋常事物。若與世間尋常事務相同，那也就與尋常事物一樣渺小了?！?/br>
    這虛無縹緲的，聽著有點繞。關鍵這并不是朱翊鈞問的那一句，而是前面那一句。

    看他仍是一臉迷茫的樣子，嘉靖笑著拍了拍他的小臉：“至于后面這些，得你自己去體會?！?/br>
    體會的不是這句話本身，而是為君之道。

    很久之后，朱翊鈞明白了這句話的意思，也明白了皇爺爺的意思。

    有的他做到了，有的被他拋在了腦后。

    第46章 出發回裕王府的那……

    出發回裕王府的那天早上，朱翊鈞收到一封信。

    這對他來說，絕對算是個新鮮玩意兒。

    前幾日他才從那個關于“驚喜”的典故中聽說了什么叫“信”，今日果真收到一封。

    這可把小家伙高興壞了，拿著信說：“這個就是驚喜！”

    驚喜之后，他又陷入了疑惑，問馮保：“大伴，這封信是你寫給我的嗎？”

    “殿下，咱們每日抬頭不見低頭見，何必寫信呢？”

    朱翊鈞歪頭：“那是誰寫給我的呢？”

    馮保哄他：“我想，那一定是個與你許久不見，又十分思念你的人吧?！?/br>
    “思念我的人？”

    他出一趟門，哪怕只是回裕王府，并且只有五日，帶的東西也足夠幾大箱子，就連平日加在牛乳里的蜂蜜都得從宮里帶。

    馮保忙得很，說完就招呼人往馬車上搬東西。

    路過的王安提醒朱翊鈞：“殿下拆開看看落款不就知道了?！?/br>
    朱翊鈞問：“落款是什么？”

    quot;就是，署名。quot;

    “噢~”

    拆信對朱翊鈞來說也是頭一遭，他翻來覆去看了半天，也不得要領，又不忍心撕壞了，也不知道怎么才能打開。

    于是，他又去找陳炬：“萬化，你幫幫我?！?/br>
    陳炬一把將他抱起來，放在馬車上：“殿下，咱們要出發了，路上再看罷?！?/br>
    朱翊鈞坐在馬車里，那種驚喜、好奇和期待已經拉滿了。真是迫不及待想要知道，信是誰寫的，內容是什么。

    “大伴，大伴！”朱翊鈞舉著他的信，“你快幫我打開呀！”

    馮保掀開簾子，讓天光透進來：“哎喲！殿下你快瞧瞧，墻根兒底下蹲了只小狗?！?/br>
    “哪里哪里？”朱翊鈞擠個腦袋出來，“喵喵~”

    馮保糾正他：“小狗的叫聲不是喵喵?！?/br>
    朱翊鈞一雙大眼睛充滿了求知欲：“那是怎么叫的？”

    “汪汪~”

    朱翊鈞抬手在他頭上摸了一把：“真乖?！?/br>
    “……”

    熊孩子，該打！

    但他是皇孫，皇帝都舍不得打，別人也不敢打，只得作罷。

    自己一手養大的孩子，就算真讓他打，他也下不去手。

    小團子，聰明、漂亮、可愛，嘴還特別甜，還特別會撒嬌，疼他還來不及，誰會忍心打他？

    朱翊鈞撲進馮保懷里，哼哼唧唧的喊：“大伴~大伴~”

    “你快幫

    我把它拆開呀~”

    這聲音軟軟糯糯，聽得人心都化了。

    “好好好，這就給你拆?！?/br>
    馮保把他放在自己腿上，教他沿著封口處撕開信封。

    “我來，我來！讓我看看?！?/br>
    朱翊鈞自己拿過信封，從里面拿出疊好的信紙，小心翼翼的展開。

    “哇！哇！”朱翊鈞一邊拆信，一邊感嘆，全身心投入到收信的幸福當中。

    馮保自然知道這封信是誰送來的，但他并沒有告訴朱翊鈞，就是想讓他自己揭開最大的驚喜。

    這封信一共有三頁，第一頁畫的是一幅畫。

    畫的是在一個院子里，正中間坐著一個人，左右分別躬身站著數人，臺階之下還跪著一個人。

    簡單的線條，輪廓清晰，質樸中帶著幾分童趣，又可愛，又傳神。

    朱翊鈞時常出入萬壽宮的正殿，一眼就能看出這話的是什么：“中間這個是皇帝，這兩個是太監，這幾個是大臣，跪著的這個是犯了錯的大臣?！?/br>
    他又轉過頭去問馮保：“大伴，你說我說得對不對？”

    馮保摸摸他的腦袋：“大部分都對?！?/br>
    “那還有小部分不對咯？”

    “……”

    馮保指著右上方，那里有題字，問道：“殿下，可識得這幾個字？”

    朱翊鈞一字一頓的念道：“任賢圖治?！?/br>
    他又問馮保：“是什么意思？”

    馮保說不告訴他：“殿下繼續往下看就知道了?！?/br>
    第二頁寫開篇，寫著這一樣一句話：“以史為鑒，可以知興替?！?/br>
    朱翊鈞又看向馮保，沒等他問，馮保就說道：“用歷史做鏡子，可以得知王朝興衰的原因?！?/br>
    “出自哪里？”小家伙讀書之后，凡是都要問個出處。

    “貞觀十七年，魏征病故，唐太宗李世民十分哀痛，并說道：夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！”

    “噢！”朱翊鈞恍然大悟，“原來是這樣呀~”

    馮保詫異道：“你聽懂了？”

    朱翊鈞點頭：“聽懂了呀?！?/br>
    不等馮保問，他就解釋道：“一個人用銅做鏡子，可以知道自己衣帽是不是穿好了，用歷史做鏡子，可以知道王朝興衰的原因，用人做鏡子，可以知道自己的得失。魏征病故，唐太宗就少了一面可以知道自己得失的鏡子?！?/br>
    馮保驚訝的看著他，原來這就是小時了了的神童。只

    給他講了其中一句，他就能舉一反三，解釋了整句話的意思。

    “接著往下看吧?！?/br>
    下面是一個故事，和前文中的插圖有關的故事。朱翊鈞在故事中找到了題字“任賢圖治”的答案。

    帝堯在位，任用賢臣，與圖治理。命羲氏、和氏兄弟四人，分別到四個方位，教授當地民眾按季節從事農作。

    那時，天下賢才，都聚于朝廷之上，百官各舉其職。帝堯垂拱無為，而天下自治。蓋天下可以一人主之，不可以一人治之。

    最后，還有一句：“又訪四岳，興舜登庸?！?/br>
    故事看完了，雖然已經知道大概講了什么，但朱翊鈞還有許多不明白的地方。

    他想問馮保，馮保卻說：“不如殿下把問題都記下來，到時候去問那個給你寄信的人?！?/br>
    “我想，他會很樂意為殿下解惑?！?/br>
    說起寄信的人，朱翊鈞想起來，他還不知道這個人是誰呢。

    于是趕緊翻到最后一頁，往下看最后的落款：“正月初九太岳書?！?/br>
    朱翊鈞更疑惑了：“太岳是誰？”

    馮保笑道：“你猜猜看?！?/br>
    朱翊鈞搖頭：“我猜不到?！彼挚戳丝茨欠庑?，“但我覺得這個字好像在哪里見過?！?/br>
    因為是寫給孩子看的，所以用的是端方的小楷，一筆一劃寫得都十分用心。

    馮保鼓勵他：“再想想，哪里看過?！?/br>
    “有點像……”