這多多少少有些掃興了吧。

    蔣琪霜略帶緊張地掃了一眼元修，卻見他臉上沒有絲毫不悅之色，反倒是露出了淺笑。

    “叔叔心思單純，我是知道的。我最初做這個決定的時候，是想著叔叔的醫術雖然經過高人指點，但太醫院里，也有許多宮廷密不外傳的秘法和古方，或許叔叔會感興趣?！痹拚f道。

    林成堯聽見這話，眼里果然冒出了光來。

    元修繼續道：“我也知叔叔與嬸嬸感情甚篤，且夫妻二人在醫道之上頗有配合，所以才起意在宮中設立女醫館。一來，叔叔嬸嬸可以互相參詳醫術；二來，嬸嬸可幫叔叔出謀劃策，管理太醫院；三來，夫人若要瞧個病，有嬸嬸在旁，更加心安一些?！?/br>
    這三點，可謂是考慮周全。

    全部林家人，都能聽出元修用心良苦。

    他既有意抬舉林家，又能按照每個人的所長和性格不同，做出妥帖的安排，這份心思，已經很讓人感動了。

    而他的這番話，顯然也打動了林成堯。

    他一想，宮里既有秘法和古方，他是一定要去看看的。

    而且，有媳婦在，媳婦主意多，肯定比他有辦法，他的確不用太過擔心。

    最重要的是，大侄女和侄女婿在看病求藥這方面，的確得有信得過的人在身邊。

    還有什么人，比自家人更穩妥的。

    得，這差事他接了，不會的地方，慢慢學就是了。

    實在不行，大侄女還在宮里呢，她比自家媳婦還有辦法呢，去問大侄女就是。

    林成堯這么一想，就把糾結了好多天的事情想明白了，整個人也輕松了起來。

    連日來茶飯不思，讓他在解除了心里的包袱之后，突然胃口大開，香噴噴地吃了兩碗飯。

    氣氛再次熱絡起來，大家說說笑笑，越來越有從前林家的樣子了。

    “對了，王爺，登基大典在什么時候？”林成章問道。

    “下月初九?！痹藁卮?。

    林成章掐指一算，這不是還有十天了。

    正說話間，陸默從大殿外走了進來。

    北境的留守親人們也是很久沒有見到陸默了，冷不丁一看，都覺得這孩子跟從前有些不一樣。

    不僅身量高了些，人也變得更加沉穩了。

    眾人趕緊招呼陸默坐下來。

    文秀清道：“咱們都以為你要出去辦差，今天不會過來了。早知如此，就該給你留些菜的?！?/br>
    “無妨，叫人再上就是?！痹拚f著，吩咐全公公去傳菜。

    陸默倒是不嫌棄眾人吃剩下的菜肴，提起筷子就一起吃了起來。

    林雪竹道：“娘，如今咱們都在京城安頓下來了，胡家二哥三哥的婚事，也得cao持起來。眼看著一桶哥都要二胎了，二桶三桶還沒老婆呢，這可說不過去呢?！?/br>
    聽了這話，胡二桶和胡三桶趕緊表態，“王妃，可不是大夫人不幫我們cao持，著實是我們想多賺點銀子，再成家立業，就把這事耽擱了。再說，家里已經有大哥傳宗接代了，我們兄弟倆倒是沒負擔了?！?/br>
    這話一出，顧貞娘的臉都羞紅了。

    她這一胎六個月了，二老爺幫她診脈，說是雙胎，樂得胡一桶天天都合不攏嘴。

    倒是翠兒那邊，因上一胎有些傷身，二老爺建議她先養一養身體，再考慮子嗣的問題。

    翠兒和王深倒是都不著急，只一心一意撫養著大兒子。

    文秀清笑道：“咱們老一輩都希望家里人丁興旺，你們大哥和貞娘感情好，多子多福這固然讓人高興，你們兩個也不能躲懶。早都過了談婚論嫁的年紀，現在說親都有些晚，可不能再耽擱了?！?/br>
    “但憑大夫人做主?！焙罢f道。

    說完了兩個桶的婚事問題，林雪竹又關心起林宇軒小朋友的讀書問題。

    小家伙在北境的時候，已經在林成章的教導下開蒙過了。

    現在到了京中，自然要為他找更好的教育資源。

    元修說道：“不若就把小軒兒送到國子監去吧，那里的先生是全京城最博學的大儒，小軒兒先跟著先生們學習個幾年，等年紀長些，就讓他出去游歷?！?/br>
    說著，他轉向林宇軒問：“小軒兒，你喜歡讀書嗎？”

    林宇軒的臉色有一瞬間的遲疑。

    他想了想，說道：“談不上喜歡，但是夫子講的東西，我都能聽懂?！?/br>
    聽了這話，元修和林雪竹都忍不住笑了。

    林雪竹對林宇軒的想法可太能共情了。

    前世，推行九年義務教育，大學擴招，研究生擴招，從大學生滿地跑，變成碩士都不稀奇。

    各行各業招工的門檻越來越高，工作越來越卷，年輕人的壓力越來越大……

    林雪竹深深覺得，大多數時候，人們并不是很喜歡學習，只是不得不學罷了。

    她倒覺得，這也不是什么大問題。

    真正喜歡學習的人，固然會不斷精進自己，成為行業精英。

    但不那么喜歡學習，卻又不得不學習，且腦袋瓜還不算笨的人，至少能夠通過學習知書識禮，也算不錯。

    她倒是很贊成一種觀點，上大學不見得會讓一個人找到好工作，從此后前途無量。但卻會讓一個人建立完整的三觀體系，擁有邏輯思維能力，擴展思考問題的眼界和角度。倒也不必用功利的心去看待教育，而更應該把教育當成是提升全民素質的一種途徑。