雖然以周瑞現在的分數，下滑幾十分依舊全國大學隨便挑，但能拿個全國高考狀元，何樂而不為呢？

    可按照周瑞現在的水平……好像確實沒什么機會讓他認真聽講了……畢竟黃德偉自己上，都未必比周瑞考得好。

    看著周瑞自顧自的寫寫畫畫，黃德偉突然靈機一動，想到了一個絕妙的方法。

    思路一下打開了！

    “馬上就高考了，大部分題型我都講了幾十上百遍了，你們也都聽了幾十上百遍，有時候應該換換腦子，換一種思維方式?！?/br>
    所有學生都好奇的看向黃德偉，不知道他什么意思。

    “今天我想試試看，讓成績好的同學自己上臺，來給大家講講他的解題思路，有些問題從學生的角度，和從老師的角度思考，也許是不一樣的?！?/br>
    曾經的班級第一張鑫，默默的整理了一下衣服。

    該我上場了么？！

    卻聽到黃德偉說：“我們班有一位同學，這次小考突飛猛進、一飛沖天，天上人間！咳咳……總之就是進步很大……周瑞，你上來給大家講講你的解題思路！”

    正在寫歌的周瑞，茫然的抬起頭來。

    周瑞：？？？

    幾個意思？你幾個意思？

    第55章 七班多了個小老師！

    “嗖嗖嗖”

    幾十雙眼睛，齊刷刷的看向周瑞。

    有莫名其妙的，有難以置信的，有不服氣的。

    周瑞下意識將樂譜藏進桌肚里，然后茫然的站了起來。

    黃德偉：“周瑞，上來，給大家講講物理的選擇題部分?！?/br>
    周瑞心想黃德偉又搞得哪一出……自己堂堂學霸，上課就不能讓我安生點么？

    但眾目睽睽之下，也只能拿起自己的卷子，走上了講臺。

    那個紅色的“300”太過顯眼，周瑞偷偷將那一角折掉了。

    講臺上，周瑞從陌生的視角看向全班同學，無論前世今生，他都沒有從這個角度看到過同學們。

    如果罰站不算的話……

    一臉不爽的張鑫，莫名其妙的呂旭波，滿臉崇拜的宋斌，心思難猜的童欣。

    退居到一旁的黃德偉伸了伸手，鼓勵周瑞繼續。

    周瑞深吸了一口氣，只能硬著頭皮開講。

    “咳咳，我們先來看看第一題，已知一小球a……以初速度5米每秒撞擊大球a……”

    一開始的時候，周瑞還有些找不準說話的節奏，但很快，他似乎就適應了這種以老師視角講題的狀況。

    語言越來越順暢，思路也越來越清晰。

    這些知識，本就焊死在他腦袋里，即便是黃德偉，理解的也未必比他深刻。

    最關鍵的是，【學霸】詞條中，有一項周瑞一直沒在意過的能力，正在發揮作用。

    “增加對學生的吸引力和說服力”

    在【學霸】的諸多加成中，這一條是周瑞最不在意的，也從沒顯現過具體的作用，但此時此刻，卻陰差陽錯的發揮了效果。

    下方幾十名學生突然發現，周瑞講解的條理極其清晰，特別容易理解，并且仿佛有魔力一樣，使得自己不由自主的將注意力集中在周瑞身上。

    哪怕是平時經常開小差的人，也目不轉睛的盯著周瑞，大腦不自覺跟著周瑞的話語去思考，去運轉。

    仿佛，周瑞的語言有魔力一般。

    “所以大家考試的時候，應該很快就能判斷出這一題的答案只能是負數，所以a、d選項都被排除了，如果是蒙的，那么正確率就會從25％上升到50％……”

    韓子茵一雙眼睛泛出崇拜，她永遠相信周瑞會發光，但也永遠會為周瑞的光驚喜雀躍。

    “這道題主考動量方程，我們可以直接把方程列在紙面上……”

    張鑫一開始的時候，還頗為不服，無論是自身的傲氣，還是最近一段時間和周瑞的小沖突，都讓他對這個人很不爽，甚至是帶著找茬的態度聽的。

    可漸漸的，張鑫發現周瑞真的對每道題的理解都極為透徹，并且觸類旁通，掌握多種解法。

    竟然連他都感覺自己查遺補漏，受益良多，漸漸也就聽進去了。

    “這道題是送分題，直接上右手螺旋法則……”

    童欣座位比較靠前，此時看著周瑞那張自信昂揚的臉，竟然一時看呆了。

    可想到那晚母親的話，心下黯然，一股委屈感油然而生。

    “最后一題比較難，考察的是對角速度的理解……”

    呂旭波面色復雜的，看著臺上的周瑞。

    他不清楚這個昔日好友是如何做到的，但心里也為周瑞感到高興。

    可看到自己卷子上兩位數的成績，沒由來的出現了一絲憤怒。

    對自己的憤怒！

    將卷子揉成一團，呂旭波不再去聽，趴在了桌子上選擇睡覺。

    仿佛永遠都睡不夠。

    周瑞的語言仿佛有魔力，但終究不是有魔法，不想聽的人，終究是不會去聽的……

    講完了所有選擇題，周瑞心里松了一口氣，倒不是緊張的，而是嘴巴沒停過，有點缺水。

    轉頭看向黃德偉，用目光詢問道：我是不是可以下去了？

    沒想到黃德偉突然啪啪啪的拍手，高聲道：“好！講得很好！你把后面的也一起講了吧！”

    周瑞：？？？

    你這合適么？

    其實這次讓周瑞上臺講題，也是黃德偉的一次嘗試，如果周瑞講的很差，或者磕磕絆絆，那么即便周瑞是未來的高考狀元，他也不會再讓周瑞繼續，甚至中途打斷。

    畢竟他還需要對其他學生負責。

    可是他發現周瑞講的實在太好了，深入淺出，觸類旁通，甚至還會附帶一些考試技巧！

    最最可貴的是，好像是因為這一模式很新奇的原因，所有的學生都高度集中，他剛才一直在觀察，除了幾個完全放棄的，所有人都聽的認真極了，比他自己上去講還認真。

    那既能讓周瑞溫故知新，維持狀態，又能提升班里其他同學的水平，何樂而不為呢？

    高三到了這個時間點，也許是該換個口味，讓學生們體驗點新東西了。

    周瑞反復和黃德偉確認，對方依舊堅持讓他繼續講。

    最后干脆也不掙扎了。

    你讓我講的，那我就不客氣了??！

    “咚咚咚！”

    “接下來我要講重點了！”

    “這是送分題！你們都做了多少次了！”

    “張鑫，站起來！告訴我這道題該怎么解！”

    “你們是我帶過最差的一屆！”

    如果說作為學生，講了一整節物理課，就已經夠奇葩的了。

    那么第二節數學課，數學老師和黃德偉交頭接耳一番之后，又把周瑞拉上來讓他講數學卷子的時候，他已經麻木了。

    咱就是說，是不是老師的工資也給我發一份？

    數學老師一開始也是抱著試試看的態度，周瑞如果講得不行他就會立馬打斷。

    結果聽了10分鐘，發現周瑞講得比他還好！

    讓他都忍不住打開教案，將一些以前沒發覺的細節記錄了上去。

    只能說系統的【學霸】詞條太過變態了。

    中途，一個人影站在樓道里，背著手朝教室里張望旁聽了好一陣，然后和講臺上的周瑞對上了眼神。

    正是清河一中校長。

    周瑞剛準備投訴一下自己被拉壯丁的事情，就看到校長遠遠向他展示了一下一張獎狀。

    上面寫著“學以致用，以資獎勵，特獎勵周瑞同學，獎學金20000元”

    然后給周瑞投去一個“我懂你”的微笑。

    屬于徹底摸準了和周瑞打交道的方式了。

    周瑞點點頭，表示：幫助同學，累一點沒什么。

    “郭盛！交頭接耳，去后門站著去?！?/br>
    “后面的同學，拿筆記一下啊，好記性不如爛筆頭！”

    “來來來！我稍稍占用大家課間五分鐘啊，這題講完再下課?！?/br>
    第56章 呂德泉

    周瑞感覺自己口干舌燥，今天實在說了太多話了。

    “搞不了，一整個搞不了，我又不是真的老師，我只是個學生……”

    黃德偉遞來一杯茶水，說道：“溫故而知新嘛，況且你講題，下面的同學意外的很認真，你自己也當復習了一遍?？床怀鰜?，你還有當老師的天賦呢！”

    周瑞翻了一個白眼：“真不是你們想偷懶？”