白霜行笑了笑，沒有絲毫停頓與猶豫，用力把校規撕成兩半。

    她看向教室里的一個個學生，眸色黑沉，隱隱帶著令人無法拒絕的蠱惑：“——就把這些規則徹底掀翻吧?！?/br>
    第34章 第一條校規（十六）

    伴隨嘶拉一聲輕響,印有校規的血紅紙張被撕成兩半。

    白霜行一段話說完，敏銳地察覺到,四周墻壁上的血絲更多了一些。

    “你……你這樣做,一定會得到校規的制裁！”

    校長躺在地上抽搐不止，臉上的紋路猙獰蠕動，漸漸占據他的整張臉。

    白霜行神色不變,低頭看他。

    和化作任課老師的怪物們一樣,他的身體被小刀刺穿，卻沒流下一滴血液。

    刀口鋒利，被白霜行狠狠刺入,帶來的劇痛難以忍受。

    隨著時間流逝,男人的掙扎越來越弱,赤紅雙眼失去神采,如同兩顆死氣沉沉的玻璃珠。

    乍一看去,這只怪物已經死了。

    但很快,白霜行皺起眉頭——

    校長皮膚上的血絲像是瘋狂蔓延的藤蔓，從身體中脫離而出,迅速爬上墻壁,與墻上的一條條紅色絲線融為一體。

    與此同時,校長的身體被慢慢抽空，氣球一樣飛快癟下去。

    等血絲全部離開他的身體，身穿休閑西裝的男人也只剩下了一層薄薄的皮。

    看來,那些逃走的血絲才是他的本體。

    對于這個結果，白霜行并不意外。

    擁有邪神庇護之后,校長實力大增,不但能與秦夢蝶抗衡,還幾乎控制了大半個白夜。

    這種boss級別的怪物,不可能被她一刀了結。

    現在他毫無防備地受了傷，正是學生們反擊的好時候。

    “正如你們所見?！?/br>
    白霜行聳肩：“校長也只是個披著人類皮囊的怪物，你們甘心遵從他的規矩嗎？”

    “校長是怪物——”

    陳妙佳的腦子還沒轉過彎來，這會兒稀里糊涂弄不清狀況，但下意識地，還是開口發問：“那秦老師呢？難道她也是嗎？”

    白霜行沉默半晌：“她不是?！?/br>
    對于眼前的高中生們來說，事情的真相不會是個好消息。

    白霜行盡量簡明扼要，向班里的學生們解釋了大概的來龍去脈，包括秦夢蝶被校長害死、她的執念化作這一片血色空間、以及校長供奉邪神，成功奪取了這片空間的控制權。

    由于系統的限制，有關“白夜挑戰”的內容，白霜行沒透露任何消息。

    “秦老師心存善意，不會害你們?！?/br>
    解釋完畢，白霜行沉聲總結：“你們見到的鬼魂、幽靈、怪物，全都來源于生活中的親身經歷，現在邪神的力量越來越強，導致鬼怪的危險程度更高，我們的處境也更危險?！?/br>
    在昨天，他們還能從語文數學物理課上僥幸活下來，而今天將要面對的幾門科目……

    毫無疑問，一定門門都是死局。

    很長一段時間里，教室中只有她一個人在說話。

    等白霜行說完，便是長久的死寂。

    “你的意思是……”

    戴著黑框眼鏡的紀律委員眼眶泛紅：“秦老師，她已經……死了？”

    白霜行靜靜與他對視，張了張口，沒說話。

    陳妙佳趴在課桌上，泣不成聲。

    她早就隱隱約約感到了貓膩，直到聽白霜行親口說出來，才終于完全明白那些校規的意義。

    “不要畏懼走廊里暴躁的怪物”，是秦老師對她的執念。

    “準確來說，秦老師的一部分意識，仍然留存在這片空間里?！?/br>
    白霜行輕聲：“只不過她受到壓制，目前無法對我們做出回應?！?/br>
    “所以你才讓我們打破校長的規則?！?/br>
    講臺下的季風臨垂著眼：“這片空間由我們所有人的意識構成，一旦我們不畏懼校規、把規則逐一打破，校長的力量就會大幅度削弱?！?/br>
    聰明的學生。

    白霜行點頭：“你們可以看看手里的規則紙?！?/br>
    高中生們聞言低頭，一個男生低呼：“紙上的紅色在慢慢變淡！”

    “嗯?！?/br>
    白霜行笑了笑：“我剛剛打破了一條規則，又告訴你們所謂‘校規’的真相，大家對校規的恐懼感降低、產生想要把它推翻的念頭，所以——”

    男生恍然大悟：“校規的力量，減弱了?！?/br>
    “而且，秦老師對你們的期望，也是反抗這些不合理的規則?！?/br>
    白霜行抬眼，看向墻上瘋狂蠕動的血紅色：“如果把它們全部打破……秦老師一定能感受到吧?！?/br>
    她說完頓了頓，目光逐一掃過臺下的高中生。

    在前天，他們還只是再普通不過的青春期學生，懵懂稚嫩，每天都在為學習成績和考試煩惱，與“死亡”這個詞語沾不上邊。

    此時此刻，卻要面臨在刀尖上起舞般的巨大風險。

    “不過，在此之前，我必須提醒你們?！?/br>
    白霜行認真看著他們：“只要違反校規，一定會引來非常兇惡的鬼怪。到時候九死一生，恐怕我們之中的任何一個人，都不可能保證自己百分百存活——”

    “所以，有誰愿意和我一起嗎？”

    她話音方落，教室門旁的廣播里，突然響起尖銳刺耳的綿長雜音。

    緊接著，是校長氣急敗壞、明顯十分虛弱的聲音。

    紀嬰