皇帝也有這個問題。

    他讓人把這些臣子傳進來。

    一群人老的少的各種年齡層都有，一進來就撲通一聲跪下了，聲淚俱下：“陛下——”

    “您要給臣等做主啊——”

    貝婧初頓時興奮起來，蕪湖湖~又有八卦可以看了嘿嘿嘿。

    連剛才被狗阿耶逗的氣都散了不少。

    面對臣子，皇帝剛才的狗比氣質瞬間收斂，面無表情的一張臉看著十分具有莊重感。

    “停，別哭了，不要耽誤朕的時間，有事說事?！?/br>
    風格一如既往的干凈利落。

    貝婧初無語吐槽：【對著中書令、尚書令這種的心腹就是一口一個愛卿?！?/br>
    【一口一個朕不知道怎么該怎樣抬舉你~】

    【爾用心之處，朕都體悟得到~】

    【把人家唬得一愣一愣的，誘騙人家的忠心哈哈哈哈?！?/br>
    【這話術真的太牛逼了，完全就是個傳銷頭子?！?/br>
    【要是你看中的重臣到你面前哭，你說不定還會給他上杯茶摸摸頭，然后安慰人家做知心哥哥呢~】

    皇帝：……

    這不是很正常的嗎？

    好使的臣子和一般的臣子當然要區別對待了。

    他雖然不知道傳銷是什么東西，但一定不是什么好話。

    罵吧罵吧，他都已經習慣了。

    監察御史秦韻是個老人了，但是能力不顯，并不得皇帝看中，慢慢熬著才自從九品熬了一個正八品監察御史的位置。

    “陛下，咸寧長公主今日帶著人強闖文欽書院，把臣孫兒毒打了一頓?！?/br>
    “臣的孫兒只是個垂髫稚童，不知是何原由，竟要遭長公主如此狠辣的毒手！”

    國子監丞駱萍補充道：“陛下，臣的長子也是，我們諸位都是子孫被咸寧長公主打傷的?！?/br>
    “據說是因為孩子們從前在文欽書院的時候和長公主之子起了矛盾?！?/br>
    “這是何等荒謬啊陛下，就因為幾個小子之間的摩擦，就讓長公主親自下場對孩子動手?！?/br>
    “簡直是，簡直是……”

    “她甚至還帶著部曲來橫奪臣等府中財物?！?/br>
    “簡直是強盜手段！”

    “公主的部曲本是為了保護公主，卻被她用來洗劫臣子家財?！?/br>
    “這讓其他的臣子如何安心?！?/br>
    “望陛下能替臣等做主，，讓長公主殿下給臣等一個說法！”

    咸寧確實是一個潑皮性子，但也不至于是非不分。

    這是皇帝以前的想法。

    但自從他知道貝錦若還虐待自己親生的長子時，就覺得他這些姊妹，干出點兒他認知之外的事情。

    也不是沒有可能的哈。

    他讓人去傳咸寧長公主。

    太監還沒出去呢，門外的太監又進來通傳了：“陛下，咸寧長公主求見?！?/br>
    咸寧長公主進來，比那些哭慘的臣子鎮定多了。

    溫婉的行完一禮起來后，轉身對著后頭的臣子們道：“我就知道你們這些老不死的要惡人先告狀?！?/br>
    貝婧初伸出爾康手：【我的親親姑姑唉！你說話的方式和你的臉不符啊?！?/br>
    第85章 處罰

    咸寧長公主轉身又跪下請詞：“圣上圣明，meimei今日出手并未打殘打死那些無狀小兒，養上許多天就能養回來了?！?/br>
    “只不過這些無恥之輩見妾這次得罪的人多，便以為人多勢眾?！?/br>
    “圣上會為了安撫人心治罪于妾，或給他們一些好處?！?/br>
    咸寧長公主頓了一下，隨即擲地有聲地奏道：“妾，天子之妹，咸寧長公主敬上，請陛下嚴懲其治下不嚴、縱溺子孫、欺凌弱小之罪！”

    中書右拾遺一口老血幾乎要噴出來：“長公主，令郎公主之子，如何算是弱小?！?/br>
    貝盡莞冷哼一聲：“連公主之子都敢欺辱，苗拾遺是否蔑視我貝氏皇族？”

    一尊大帽子扣下來，他當然不敢接。

    “當初令郎并未表明身份，犬子不知其為皇室中人，哪里算得上蔑視皇族？”

    “所以你承認縱容子孫欺凌弱小了？”

    “哈哈哈哈哈哈哈！”

    一陣屬于小嬰兒奶奶的笑聲把嘲諷拉滿，貝婧初捂著肚子。

    【不行了，給我笑發財了?！?/br>
    【這個老頭是想笑死我好繼承我的口水兜嗎哈哈哈哈?！?/br>
    連皇帝也差點繃不住。

    咸寧長公主驕傲的仰著脖子，那眼神仿佛再說：‘一群小辣雞，沒一個能打的?！?/br>
    救命，怎么這么好笑。

    御書房安靜了一小會兒，除了貝婧初毫不遮掩的笑聲的話。

    一臣子站出來：“長公主殿下，您狀告臣等，那為何要先將臣等的子孫抓起來動以私刑？”

    他像是終于找到了反駁的地方，略帶得意。

    咸寧長公主此時閉了一下眼，像是平復著什么，再睜眼時，眼下濃密的睫毛掛上了一小點微不可見的晶瑩。

    “我倒想問你們的那些子孫?！?/br>
    “為什么要欺負我的鈐兒？”

    “為什么要孤立他？”

    “為什么要羞辱他？”

    “為什么要踢打他？”

    “為什么要扯他的頭發，撕毀他的書和好不容易做完的課業？

    “為什么要在他的座椅上放鐵釘?！?/br>
    “為什么要要搶他的筆，他的銀子。他們都不缺這些，卻要以搶奪為樂?！?/br>