第136章
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那時的付塵雨還太年幼了。曾經和奶奶相處時的種種溫馨快樂在漫長的歲月中逐漸變得模糊,每當憶起老人,他腦中浮現的只有她在床前不斷哭泣的模樣。 在參加過老人的葬禮后,付塵雨終于第一次去了學校。 那已經是一年級的第二學期。 老師在介紹時告訴了大家他延遲入學的原因,強調付塵雨小朋友身體弱,需要同學們在日常中多多幫助。 面對小朋友們好奇探究的視線,完全沒有社交經驗的付塵雨完全不知要如何應對,表現得抗拒且生硬。 班上很快出現了流言,說他的病會傳染,若靠近了也會生病住院。 這樣的無稽之談對一年級的小朋友而言卻是可信力十足,逐漸演變成了公然的排擠。 當他走進教室,會有男孩子捏著鼻子大喊“病毒來了”,然后所有人作鳥獸散。 也有小朋友主動接近他,向他釋放善意??上?,他們最后并沒有成為朋友。 付塵雨根本不知道要怎么“交朋友”,而那個可憐的孩子因為接近了“病原體”,也被視為了“感染者”,被其他人避之不及。 一直對這些視若無睹的付塵雨第一次進行了反擊。 他在那些孩子大肆起哄的時候徑直走到了鬧得最兇的小男孩面前,冷著臉“呸”了一口,然后告訴他:“你也被傳染了,馬上就要死了?!?/br> 他胡編亂造,說自己擁有控制病毒的能力,可以自由加強濃度,那男孩子被染上的是最高級,以后所有接近他的人都必死無疑。 不只那個男孩,連男孩的同桌都跟著一起哭了起來。 那一天,男孩前后左右的孩子都不敢入座,驚動了老師。 男孩子被嚇得病了一場,他的父母十分憤怒地找到了學校,要同付塵雨的父母告狀。 男孩的母親氣勢洶洶地質問:“你知道他為什么會生病嗎?” 付塵雨一臉陰沉地朝著躲在后頭的男孩豎起一根手指,告訴他:“因為你染了病毒。這只是個開始,你早晚會死?!?/br> 現場亂成一團。 這場鬧劇直到他轉學才告一段落,他的父母終于把他接到了身邊。 新的學校里依舊有人對他好奇,而他已經不想再和任何人產生交集。 “并不寂寞啊,”付塵雨說得很平靜,唇角還帶著淡淡的笑意,“我喜歡看書,還有繪畫。那些都比交朋友有意思?!?/br> 他說完,見向陽不吱聲,又補充:“我只要有小陽就夠了?!?/br> 向陽把手覆在了他的左手手臂上,問道:“那這些是怎么回事?” 他的聲音明顯染上了哭腔。 付塵雨擔憂地看向他。 “你什么時候劃的?”向陽追問。 “有些是中學,”付塵雨說,“高中也有一些?!彼f著笑了一下,“你非要問我理由,我也不知道。有些時候就是會莫名其妙地做一些奇怪的事?!?/br> 向陽心想,我知道為什么。 他那天在這個房間里對付塵雨說過答案。 人在感到痛苦的時候,會下意識地傷害自己,以尋求能帶來快樂的內啡肽。 “小陽?”付塵雨驚訝又慌張,“怎么哭了?” “那些小孩好壞,”向陽吸了吸鼻子,“如果我和你同班,我就幫你打他們?!?/br> “小陽那個時候還在幼稚園,小很多。打不過的?!备秹m雨說。 他抹掉了向陽面頰上的淚水,繼續說道:“也沒什么壞不壞的。那個年紀的孩子沒什么善惡觀,他們只是很無聊很幼稚。這個世界上絕大多數的人都沒什么意思,所以我才不感興趣?!?/br> 向陽覺得不是那樣的。 若不然,付塵雨不會那么的執著于他。 付塵雨需要有人靠近,只是連自己也沒有發現。 “只有小陽不一樣,”付塵雨認真地擦拭著他不斷涌出的淚水,“小陽……小陽會為我哭?!?/br> “你會討厭別人在你面前哭哭啼啼嗎?”向陽問。 幼年時奶奶日夜哭泣的畫面,無疑是付塵雨心中最深的陰影之一。 “以前是不喜歡的,”付塵雨一手依舊與他牽著,用另一條手臂抱住了他,“但現在……” 他沒有把話說完。 這么靠在一塊兒,彼此都看不見對方的表情,可向陽卻從他微微帶顫的語調中捕捉到了很多情緒。 他把臉埋在了付塵雨的肩頭,又吸了吸鼻子,認真地說道:“會有人愛你、在乎你、主動靠近你的?!?/br> 誰呢,是我呀。 “我不需要?!备秹m雨說。 向陽用力在他肩膀上擦臉:“需要的?!?/br> 付塵雨想了想:“除非是小陽,不然不需要?!?/br> 他與向陽分開了一些,委屈地問:“要怎么才能讓小陽喜歡我呢?” 面對面時,有些話就會變得難以啟齒。 向陽紅著臉垂下視線:“就……保持本來的樣子?!?/br> “不行的,”付塵雨搖頭,“你都討厭我了?!?/br> “我沒有,”向陽說,“你根本不用做那些亂七八糟的事?!?/br> “你親口說的,”付塵雨語調愈發低落,“你說不喜歡我,覺得跟我在一起沒有意思?!?/br> 向陽瞪大眼睛:“我什么時候說過?” “那天在我家,你突然就生氣,說了那些話,然后走了?!备秹m雨說。