但她卻什么都不要……

    秋厭疏盯著紫微星，直把人看得害羞低頭，她搖頭笑道：“我就不懂了，到底你是人，還是我是人？”

    第149章

    作為一個開了竅的人工智能，紫微星顯然也完美復刻了人類的通病——

    偏心。

    即便，他只是作為一個文化傳承的載體。

    此時的他，顯然也把那些東西，當做了自己的所有物。一切給秋厭疏，好像才是最好的選擇。

    而且，他的表情，已經嚴重地表露了自己的心意。

    秋厭疏看著紫微星的表情，又忍不住戳了戳對方的臉。

    看來，她的學習能力還是沒有減退，修一修，紫微星的臉，竟然也能做出表情來了。

    “宿主？”

    紫微星偏頭，不明所以看向秋厭疏。

    而后，又把臉湊近了些，讓她更好戳。

    秋厭疏沒那么惡趣味，收回手，神色淡然看著對方。

    雖然常紫微星現在是人了，但心思卻沒那么深沉，比起人來，又好上那么些許。

    從表情就能看出在想什么。

    有那么瞬間，秋厭疏在想，如果自己的任務沒有完成，現在的紫微星，還會不會產生這種想法。

    不過，好在紫微星是聽話的。

    于是，許多人不知道，就在這三言兩語中，如果秋厭疏再寵溺紫微星一些，恐怕他們就根本拿不到這樣好的學習素材了！

    這些圖紙在網上的公開，根本就不是什么秘密。

    很快，就在相關專業里傳開。

    他們本就是走在潮流前線，古夏服飾在網上賣得火爆，大多都是戲服同款，目前還沒出現什么私人特色小店。但也不是沒人想過。

    畢竟，想要開店，也很簡單。只是，打響品牌，做好前期規劃，尤為重要。

    古夏服飾現在是熱元素，不少衣服鋪子也想蹭上這個熱點，但不得門路。

    現在，某高校，相關專業學生看到網上出的圖紙，也都興致勃勃交頭接耳。

    幻想著自己要按照圖紙做衣服的話，要如何才能打敗秋厭疏的審美。

    只是討論著討論著，話題就變了味道。

    一個學生神色間帶著幾分疑惑，指著圖紙說，

    “我還是覺得，這幾張圖紙，也不見得就是秋厭疏的手筆吧……如果那個什么古夏服飾班，拿這些圖紙來授課，現在還公開了……那他們搞什么？”

    “是哦！明眼人都看出來了，還有報班的必要嗎？”

    “也是，我也覺得，網上這個圖紙，可能就不是秋厭疏的。又是為了炒作而已?！?/br>
    “她總不能自打臉吧，我覺得，人家授課，可能是有老師，就要講得詳盡些？不是還請了一些大佬授課？”

    說什么的都有，眾人議論紛紛，很快就等到了老師過來。

    老師帶著喜氣洋洋走進教室，他沒帶教材，放下杯子，搗鼓了兩下，屏幕上，投影出令人熟悉的圖紙來。

    眾人沉默了，互相看向對方，紛紛從彼此的臉上，看到了無語。

    老師卻沒發現下面的沉默，他只覺得，今天上課，學生們還挺安靜的，沒有上課開小差，也沒有自己玩自己的。

    他開始給學生們講解起新的課題，引經據典，講這套版型的優點，改良后又有什么亮點，說起來也是滔滔不絕。

    學生們聽到老師口中推崇，下意識地不以為意。

    等到老師轉過身，拿了茶杯，潤了潤嗓子后，就聽到學生問：“老師，這個圖紙不是網上傳出來的那套嗎？你說這個是秋導設計的……她拿出來公開，對她有什么好處嗎？她不是都了那個古夏服飾速成班了，還好心公開，我覺得，這圖紙，讓我們學習的價值不大?！?/br>
    一個同學開口，旁邊的人也跟著附和。

    他們的課程中，不可避免的有服飾發展趨勢的內容，現在就講到古夏服飾。

    雖然是選修，但他們一點兒都這不想讓一個外人，踩在他們頭上。

    他們未來是專業的服裝設計師，可不是娛樂圈那些為了討好觀眾，跟風設計的利益相關者。

    秋厭疏……不過一個拍了幾部古夏幻想題材影視劇的導演，她懂什么？她是專業的嗎？

    老師聽到同學這樣說，半晌，才反應過來他們的意思。

    很明顯了。

    秋厭疏剛開始拿這些圖紙在娛樂圈開班，他們覺得，秋厭疏這樣的做法很正常。

    畢竟自己有這樣的技術，甚至還能在圈里成為標桿。

    然而，現在秋厭疏的影響，卻擴大到了專業領域。

    他們就覺得，秋厭疏不可能將自己的東西公布，即便有，那也并不是拿的最好的。

    老師緩慢將杯子擰好，他面色沉重。

    “你們都是這樣想的？”老師問。

    學生們看到老師臉色難看，雖然也擔心忤逆老師，在他心中留下不好印象。但也沒有說違心話。

    于是各個看著老師，并不否認。

    那就是默認了。

    老師把指著圖紙，他說：“這是不是秋厭疏做的圖紙，不是很明顯？你們現在是看不出來，因為你們根本不了解這套圖紙?！?/br>
    “你們就這樣看，能看出什么來？既然圖紙都已經公開了，你們就不能按照這版型做一套？做完了，再比對電視劇里——秋厭疏那些電視劇，那么多的服飾，你難道連一套都比對不出來？”

    “你們不去做，甚至只憑臆想，就否認了她的行為，質疑這圖紙的真實性，懷疑她的初衷？”

    老師看到學生們那顯然被猜中的表情，感到大為冒火。

    就因為不相信？

    一群學生，本就該用最純粹的實踐出真知！

    老師說：“甚至連實踐都沒有，就這樣確認了自己的想法？秋厭疏的這套圖紙是最基礎的版本，你甚至可以看到更多的服飾，都是從這套衍生?！?/br>
    老師說了一大通，學生們被一通批評，也感覺自己臉上越來越難看。

    他們被老師當做了一個群體，所以批評的時候，無差別攻擊。

    個別既沒有跟風懷疑，也沒有阻止懷疑的同學，這會兒也覺得自己受到了牽連。

    被老師這樣毫不留情的質疑，這比起他們在作業上犯錯，還更令人難以接受。

    他們不過是懷疑了一下而已……為什么老師會發那么大的火？

    教室里，只能聽到老師一人的聲音。

    他說得口干舌燥，目光從每個學生的臉上掃過。

    往后，這些學生可能會有更高的成就，走向更專業的大舞臺，但現在，他們都還是他的學生，應該受到他的管教。

    老師呼出一口氣：“我還是希望，你們在進入社會后，能夠多思多做?？吹絼e人的優點，往往比發掘對方的缺點，更難。我希望你們能擁有一雙能看到美好的眼睛，而不是人云亦云?！?/br>
    學生們依舊看著老師。

    這位老師不過四五十歲，平時幽默風趣，不少人都喜歡他的課。然而，今天卻被上了一堂思想教育課。

    后面的課程，氛圍便有些凝重，大約因為有出頭鳥，所以眾人的視線，也都偶爾落在那人臉上。

    那人不過是沖動了些，現在也意識到了自己的不妥。但他已經錯過了最佳的道歉時機，他心里沒譜，總覺得有些如芒在背。

    所以，一下課，他就主動走到老師面前，有些不好意思道：

    “對不起，老師，我可能只是有些覺得，對方并不是我們領域的人，所以有些輕視她?！?/br>
    其實，就算老師跟他說了這些，他也不一定會就這樣服了秋厭疏。

    而老師也沒說什么，只是說，“以后在發出質疑聲音的時候，你興許可以想想，對方的優點在哪里。這樣，你就又能獲得一個愉快的學習點?！?/br>
    學生點頭。

    而其余學生們也都保持了緘默，他們大多數回去，就按照圖紙公布出的版型，做出了服飾。

    都是縮小比例的，穿在人偶上剛剛好。

    剛開始還報以懷疑的同學，看到人偶上的服飾，就有些傻眼了。

    “這套，好像唐僧的mama穿過吧?！?/br>
    “這套應該是大眾款，不僅她穿過，高翠蘭也穿過?！?/br>
    眾人又想了想，找到網上盤點《西游記》女角色里的視頻，一套套看過去，發現許多角色都穿過這種，只是花色顏色、搭配不同。

    他們不死心，又跟著圖紙做了幾套衣服出來。

    而后，他們就發現，這些衣服，其實在西游記里，都是有跡可循的。

    他們忙了兩天，再好的干勁兒，也在此時被磨平。

    最后，幾人一起癱坐著，麻木地不想再去驗證了。

    許久后，一位同學說起：“西游記是沒有第三部 了嗎？她現在就公開了西游記里的服飾版型，她圖什么？”

    他們還以為，網上那些說秋厭疏瘋了的，只是在變相夸她。

    他們太知道，這些娛樂圈的人，給自己造勢的手段。

    為了給自己的偶像營造什么人設，用于秋厭疏的名氣，也是類似手段。

    畢竟，這些人在圈里，不就是靠著這些東西往上爬的？

    實力也分軟實力和硬實力。就算真的只有半灌水，但對外名氣好，那也能讓人高看幾分。

    現在，真的自己動手做了后，卻都沉默了。