小男生想要放下腿，忍不住催促道：“哥哥，可以了嗎？”

    聞言，神思離家出走的顧昀城斂下眼睫。

    “夏夏再等等，要把里面的水晾干，不然容易長濕疹?！?/br>
    腿彎處的皮膚褶皺較多，小男生皮膚這樣嬌嫩，不打理好很容易悶出濕疹，真不是他危言聳聽。

    卜夏啊了一聲，顯然是有些等不了。

    他嘟囔著：“好慢啊，哥哥你能不能幫我吹吹啊?！?/br>
    在卜夏印象中，吹吹是很萬能的——太燙了，吹吹！干得太慢了，吹吹！太痛了，吹吹！

    “吹吹？”顧昀城向來靈活運轉的思緒卡頓一秒，“好?！?/br>
    小男生膝蓋那樣嫩，皮膚顏色又粉。

    別說讓他吹，就算是讓他舔干凈，他也是無比樂意的。

    卜夏說出口之后，后知后覺自己是不是有些太欺負顧昀城了。

    人家大少爺一個，他卻讓人像奴仆一般給他吹膝蓋彎黏膩的汗漬。

    但沒等他撤回，顧昀城已經答應。

    顧昀城依舊是那副溫文爾雅的模樣，似乎沒有一點覺得小男生的請求有問題。

    甚至還很快又單膝蹲跪了下來，鄭重虔誠。

    卜夏怕自己表現太明顯會讓原本只有一個人尷尬的局面變成兩個人尷尬。

    于是他只好強行說服自己忍一忍就好。

    小男生板著粉撲撲的小臉，強忍著自己內心的羞澀，不讓情緒表露出來。

    只是隨著顧昀城的腦袋越來越靠近，灼熱的鼻息都隔著布料噴灑在他皮膚上時，他終究還是沒忍住，分出一只手抵住顧昀城還想往前的腦袋。

    聲音軟甜又帶著一兩分輕啞，像是裹了白砂糖顆粒。

    “哥哥，可，可以了，就這樣吹吧?！?/br>
    顧昀城鼻翼翕動，遺憾道：“好?！?/br>
    按在額頭的那根手指如同圈住瘋狗脖頸的韁繩，讓那些見不得人的、瘋狂的欲/望，通通止步。

    顧昀城扯動嘴唇，克制吹氣。

    綿長的氣息穿過冷空氣，到達卜夏肌膚時已經由溫暖變冰涼。

    涼意的風像是長了手一般，撩動著小男生幾乎不可見的汗毛，也吹拂著怕癢瑟縮的軟rou。

    卜夏本來想著忍忍就好。

    但他沒想到，顧昀城的肺活量這么好。

    每一口氣都余韻悠長，吹得他又癢又涼。

    吹到后面，癢意攀升，卜夏實在受不住。

    他顫抖著手指推顧昀城的腦袋，聲音嬌嬌：“不要了，哥哥，不吹了?！?/br>
    手指無力，推開腦袋的速度比膝蓋合攏的速度慢些，所以下意識回攏的膝蓋自然不可避免夾到了一下顧昀城沒撤回的腦袋。

    冰涼的膝蓋內側被顧昀城臉頰的熱度燙到，下意識飛快彈開。

    小男生窘迫又羞惱，捧起顧昀城的腦袋，像平常呼嚕不求的狗腦袋那般，輕柔摸摸，語調輕軟：“我不是故意的，哥哥不要生我氣?！?/br>
    顧昀城在卜夏膝蓋夾上來的瞬間是睜著眼的。

    在黑暗歸攏的前一秒，他還看著粉rou互相擠壓摩擦。

    等這會兒被卜夏捧著臉移開視線，他仍感覺眼前被一片點綴了蕾絲邊的淺粉色遮蓋著，鼻息間也還纏繞著一股以前不曾聞過的幽深香氣。

    見顧昀城還一臉怔愣，卜夏以為自己那一下把人夾傻了，抑或是把人夾生氣了，頓時急到眼眶泛紅。

    “哥哥，你生我氣了嗎？還是我把你腦袋夾壞了??？”

    思緒還纏綿著的顧昀城一下回神：“沒生氣，腦袋也沒壞，我剛才只是有些出神?！?/br>
    笑眼回望卜夏，顧昀城回憶起剛才溫軟貼臉的觸感。

    “我是不是把你吹涼到了？冷你也不說，只會傻乎乎忍著，小笨蛋?！?/br>
    說著，顧昀城就站起身：“夏夏等我一下，我去拿吹風機來?！?/br>
    反應慢半拍的卜夏想要說不用時，行動派顧昀城已經三兩步轉了彎，不見人影。

    他膝蓋動動，感覺互相貼著摩擦的軟rou的確還是冰涼的，而且是那種帶著潮氣的冰涼，便沒有出聲喊住顧昀城。

    涼涼的，吹吹也好。

    “呼……”

    專業的就是不一樣，吹風機吹的風又大又暖，沒一會兒就把卜夏腿間的濕氣全部吹走，冰涼的肌膚恢復成溫熱噴香的狀態。

    只是暖風的擴香功能似乎有些明顯，吹風筒像是擴香器。

    吹過幾下，卜夏便覺得空氣里全都是他小褲子上的味道。

    小男生羞澀，連連擺手說差不多了，不用吹了。

    顧昀城意猶未盡關掉吹風，隱秘地深呼吸著香味濃郁的空氣。

    吹風小插曲過后，兩人都回歸正經，認真將剩下的幾個老師面試完。

    顧昀城按照最開始所說的那般，將選擇老師的權利完全交給卜夏。

    哪怕卜夏選擇的那個老師是候選人中資歷最淺，看起來最貧困的，顧昀城也沒表現出一絲的不贊同，只讓下屬第二天將人接來邊南。

    而后的幾天里，三人慢慢磨合、熟悉。

    在顧昀城和補習老師的共同努力下，成功將卜夏學習的底摸了個徹底，制定出了一套為卜夏量身定做的學習方案。

    怕好不容易鼓起勇氣踏出第一步的卜夏會因為挫敗感對學習產生抵觸心理，顧昀城和補習老師給卜夏制作的學習方案的中心思想就一個——那就是將因材施教和鼓勵式教育相結合，力求讓卜夏輕松又快樂地學習和進步。