于是科特不得不盡到庇護者的責任了，即使是為了他的早餐。

    科特的方法總是很簡單，簡單而有效，有效而迅速。他在午后樹林斑駁的光影中和莉莉·伊萬斯來了次美妙的邂逅，隨即兩人在蔥郁的草地和怒放的鮮花中愉快地談論了魔法、學校、哲學還有莉莉迷人的綠眼睛。

    唯一阻止他邀請莉莉共進晚餐的原因就是兩個歇斯底里的男生，毫無風度，野蠻無禮，粗魯低俗，滿腦子對女士失禮的想法而且似乎一直躲在旁邊偷窺，一個叫詹姆斯·波特，一個叫西弗勒斯·斯內普，格蘭芬多和斯萊特林，有趣的組合。

    于是歇斯底里的變成了莉莉。

    科特所要做的只是在莉莉沮喪著道別的時候優雅微笑：

    “別生氣，莉莉，他們只是兩個傻男孩，你明天有空嗎？”

    14這種事當然不可能只發生一次，熱血沸騰的男孩在女孩面前總有那么點不理智，而女孩在優雅博學的少年面前也總有點不理智。

    在科特成為了莉莉每個周四午后的固定約會對象后，斯內普絕望地屈服在了科特腳下，他是如此不知好歹，而科特是如此仁慈大度，請一定要原諒他的無理冒犯并把所有閑雜瑣事都毫不大意地扔給他，千萬不要手軟，這是他的榮幸，千萬不要道謝，他承受不起。

    呃，如果可以，也請不要仁慈的科特大人不要再給莉莉送花了，雖然不是玫瑰，但他脆弱而狹隘的心靈仍然承受不住……

    斯內普的姿態虔誠如同信徒膜拜上帝，畢竟莉莉已經下了最后通牒，不和科特和好，那就絕交，絕交到世界末日。

    科特表示大人什么的就不必了，不介意的話請叫他科特殿下。

    斯內普感激流涕。

    15作為有尊嚴有原則的格蘭芬多，詹姆斯·波特堅持的更久一點，在莉莉真和他絕交了一個星期后這位勇敢的格蘭芬多終于面對了殘酷的現實……呃，也許不那么殘酷，畢竟科特和莉莉的關系確實是純學術的、很純潔的；但也挺殘酷，畢竟科特隨時可以把這種關系變得很不純潔，而仍然青澀的詹姆斯·波特對此完全束手無策。

    真正堅持到了最后的是小天狼星，納西莎·布萊克的表弟，布萊克家族的奇葩繼承人。雖然誰都不知道他和這件事到底有什么關系，但他以布萊克家族特有的固執和高傲堅持敵視科特到了最后，即使那時他所有同伴包括詹姆斯都已經選擇圍觀了。

    為了解決問題，科特不得不把他堵在小黑屋里暴揍了一頓，并且以紳士對紳士的身份要求他對自己保持純血貴族應有的風度，否則他可能會不小心說出某些不該說的事。

    比如小黑屋中不純潔的近距離接觸。

    另外科特覺得自己不得不提醒這個熱情洋溢的孩子，西里斯很可能不知道，他那雙燃燒著殺氣的黑眼睛是如何迷人，那樣崇拜地凝視著自己很可能讓自己產生不該有的沖動。

    比如在早晨禮堂里為他朗誦愛的十四行詩。

    【??作者有話說】

    借用偉大的戈鵲大人的一句話：

    節cao，乃身外之物~

    第3章 無可樂，毋寧死（三）

    16徹底收服斯內普只需要一句話：

    “你想和莉莉·伊萬斯在一個學習小組里嗎？”

    17作為能私下將阿尼瑪格斯批量生產并且制造出活點地圖的四年級生，波特四人組的研發創新能力是絕對值得肯定的，在艱巨的可樂攻堅戰前浪費這樣寶貴人才是絕對無法允許的，就像斯內普不被允許在爭風吃醋上浪費時間一樣。

    和個人意愿無關，他們必須對科特的可樂負責。

    想讓幾個活蹦亂跳滿腦子蠢蠢欲動荷爾蒙的青春除期少年團結一致很困難——鑒于他們是情敵外加階級對頭，但也很容易——只要你找對了方法。

    科特顯然找對了方法，一如既往的簡單而有效，他哄騙莉莉出面邀請雙方組成學習小組，成功的唯一關鍵只是讓莉莉覺得這是個她自己想出來的好點子，既能淡化無聊的學院矛盾，又同時表現出自己坐擁無邊后宮仍然不為所動的超然風度，以自身行動表現一個真理：男孩都是白癡。

    ……

    于是不情不愿的斯內普 波特四人組就這么哀怨地團結在了莉莉的周圍，在科特優雅溫柔如沐春風的微笑下敢怒不敢言。

    看著五個臉色陰沉殺氣騰騰的小土豆——一個綠色的，四個紅色的——科特深感任重而道遠，通往可樂的道路是如此崎嶇，而這些不懂事的死孩子竟然還有心思眉來眼去浪費時間，難道他們就不能自己聯想下科特會對瀆職者做什么嗎？

    他什么都不會做。

    莉莉會替他做。

    未來會干掉黑魔王的女人在事業起步的最開始就展現了強大的氣場和能力，科特描述的那個神奇的魔法世界大大誘惑了這個麻瓜出身的小女巫，她簡直是迫不及待榨干魔法界的每個知識，變形術決定了她的禮服是否高雅，魔藥學影響著她的皮膚是否完美無瑕……魔法的魅力就在于，當學地足夠好，它能解決你生活中所有地問題。

    科特向她保證一個富有激情的學習小組會大大加快這個進度。

    莉莉相信他的說法。

    18為了盡快開辟通往可樂的道路，按部就班的學習顯然是不恰當的，科特親自為這些寶貴的（未來）科研人才安排了學習方針，總結一句話：有時間xx，說明學習還不夠，有時間反抗，說明動力還不足。