知中生物教研組，共有五個教師。組長，劉全友，人稱閻王判官，八字眉，板凳臉，一天24小時，沒有個笑摸樣。組員：李俊英老師，人送外號拼命三郎。誰跟她教同班誰都叫苦憐天。劉蕓，白饅頭一樣的虞美人。李子孝，是個鬼猴，不笑不求人，求人必先笑。王喆，剛來到學校，人們也不了解他。

    “現在咱們開會了，各位老師把手里的東西放下，集中精神開會?！苯M長劉全友望著屬于自己管轄的四位老師，宣布開會，開始進行教研組活動。

    首先，劉全友宣讀了教導處關于如何在我校開展啟發式教學活動的具體意見。學習完之后，劉組長又把本組如何貫徹落實與學校工作意見的具體想法說給了每位老師。最后他嚴正地說：“實施啟發式教學是大勢所趨，誰也逃避不了的，就是想干也得這么干，不想干也得這么干。所以，我們生物組不如積極響應學校號召積極地干起來。每一位老師，八仙過海，各顯神能。每人奉獻一節啟發式教學的公開課?！苯又?，他就具體怎樣試試啟發式教學的一些問題，做了一些自己認為非常必要，有的老師都認為是臭裹腳條子，磨豆腐一樣的，爛透了，熟透了的指導。

    教研組活動完之后，李子孝回到辦公室看到屋里就只有林艷坐在那兒判作業，他徑直走到她面前，站在她旁邊，一聲不吭地看她判作業。

    林艷仿佛意識到了有人站在她旁邊，她可抑制不住這個沉默，頭也沒抬，筆也沒停，沒好氣的嚷道：“有什么事，有什么話，快說，別人燈似的站在我旁邊，叫我后脊梁骨發涼！”

    李子孝笑了，輕輕地說：“林小姐，真對不起，叫您受驚了?！闭f著，他伸出手要去拍林艷的肩膀。

    林艷眼急身子快，抬起頭，很快地向后一仰身，冷冷地望著李子孝：“快說，你要干什么？別三九天朝外跑，動手動腳的！”

    李子孝又笑了：“林老師，你又誤會了，我哪能跟您動手動腳呢，就是誰在給我兩個膽我也不敢呀！”

    “別耍貧嘴，快說，你有什么事？你沒看我兩個班的英語作業，一個班還沒判完，待會兒放學時，還得發給他們?！?/br>
    這時，李子孝直起了身子，整起了面孔，但還是笑了一下。乞求般的說：“林老師，我想借您的錄音機用一用?！?/br>
    “借我錄音機用一用，干什么用？什么時間用？”林艷驚愕地朝李子孝問道。

    “借錄音機還有啥用？不就是聽聽歌曲唄。聽歌曲還要借走用，一定是聽那些黃色歌曲！是不是李老師？”王喆一邊說著，一邊笑嘻嘻地朝屋里走來，走到李子孝身旁用手拍著李子孝的肩膀，和李子孝臉對臉，一字一字地問著李子孝。

    其實，王喆并沒有比李子孝晚到這個辦公室多會兒，他只是從教研組出來后，并沒有直接來林艷辦公室，而是一直趕到宿舍，把今天中午去“良善坡”采集來的一些花草拿過來，準備給林艷看一看，當他趕到林艷辦公室前時，發現李子孝正在林艷的身邊笑嘻嘻說著什么，心中“呼”地涌起一股無名之火，醋意涌起，但他還是相當理智，慢慢站在了窗外，想看看聽聽李子孝究竟要做些什么。當他看到聽到李子孝并沒有對林艷真的要做些什么，或者說些什么，最后只聽到李子孝說要借錄音機用一用的時候，便趁機搭上話走了進來。

    見王喆說出這些有些褻瀆，有些取笑自己的話，李子孝可不忍受這個，他挺起了腰板，指著王喆說：“王喆，我也不是對著你嘴吹，咱要是想聽黃色歌曲，還要借走拿走聽，就在這屋里，用林艷的錄音機也敢聽，你信不信？”

    “那你借林艷的錄音機拿回去，不聽黃色歌曲，聽什么去。莫非你去偷著聽，社會主義好，偷著去聽‘東方紅’不成？”王喆說完，望著李子孝，又望了一眼林艷，仰臉大笑起來。

    見王喆說出這番話，李子孝覺得無意再和他爭下去了，便朝王喆一揚手，詼諧地朝他說：“我算服了你啦！王大本科生，咱們‘拜拜’吧?！闭f著他退回了自己辦公桌前，默默做在了椅子上。

    王喆只是歉意地朝他一笑，便馬上轉過臉看著林艷。

    就在他們倆在她的桌旁說笑的這一空間，林艷馬上又抓緊時間判她的英語作業。直聽到王喆笑嘻嘻一聲又一聲叫她“林艷”的時候，她也不肯轉過臉停下筆。

    “林艷，你看一下，我今天給你帶來些什么貴重禮物哦？”王喆用手輕輕推著林艷的肩頭。

    林艷停住筆，轉過臉，有些驚奇地望著王喆，仿佛在問：“你究竟給我帶來了什么貴重禮物？”

    王喆笑瞇瞇望著她，用手重重地敲著桌子“你看一看，這是什么？”

    林艷低下頭，望著桌上這一束白的，藍的，粉的，黃的，紅的各種形狀，各種顏色的花，驚訝地嚷了起來，“王喆，你從哪里采來的這么多種花呀？”

    王喆見林艷這么高興，這么驚羨的樣子，很是得意地朝林艷說：“你猜一猜，我是從哪里采的這么多的花？”