不過這話不能說出來，他作猶豫狀，之后說：

    “陛下，西河村等村子，如今已經一年種兩茬作物，卻不曾多收他們的田賦。

    只因百貨商店開過去，通過買賣的方式，把他們手中的錢賺過來。

    遷徙之民，二十年不收田賦又如何？

    他們種出來糧食，若不夠他們所吃，咱還得補貼。

    若足夠他們生活，咱就用東西換過來。

    咱的目的不是把他們的東西都收刮走，而是讓他們富裕。

    在他們富裕后，他們會生產出更多的東西給咱大明所用?！?/br>
    里長講道理，越窮的人越苦，然后整天就為了吃飯而勞累。

    宣城縣另外二十一個村子富裕了，看他們為大明提供多少東西？

    收個田賦能收多少？他們自己吃不完的，自然會賣，然后買香皂等東西用。

    香皂的成本又有幾許？中間的差價不就出來了嘛！

    朱元璋臉微微一紅，他聽出來里長話中的意思，哎呀！

    他低頭看圖說話：“是這么個道理，他們賺了錢就買好東西，咱們做好東西……嘿嘿嘿嘿……”

    “陛下所言甚是?！崩镩L還得照顧朱元璋的情緒：“另外說服役，這個要換個說法?！?/br>
    “換成啥？”朱標幫著緩解下父皇的尷尬。

    “咱不說徭役，咱說帶領百姓建設美好家園，朝廷提供工具，百姓出工出力，修路修河堤。

    咱甚至可以免費給他們鹽和魚rou吃，他們是為自己修路，更是為大明修路??！

    咱們的兵過去一起干活，這叫軍民魚水情，服什么徭役？”

    里長把事情換個說法，給人的感覺瞬間不一樣了，百姓活不少干，還覺得沒有受到壓迫。

    朱元璋和朱標：“……”

    二人詫異地看向里長，這還是那個養守村人淳樸的下丘村里長嗎？

    哦，不，這個跟里長沒關系，下丘村依舊免費送著百姓綠豆水，圖書館也一直免費看書。

    “好好好！”朱元璋連說三個好字，今天的收獲大。

    他親自卷起地圖，拿起西瓜，先給憨憨一牙，再自己咬一口：“井水鎮的瓜就是爽口，大棚。

    大棚要快些過去建，把西瓜種上，按照你們的方法，分著種，里面養蜜蜂。

    不管百姓多窮，當頭領的總是有錢享受最好的東西，高麗如此，女真也一樣?！?/br>
    朱元璋已經想到誰愿意消費大棚產品了，高麗的王室，契丹的部落首領。

    這些人沒少從大明換東西，其他人只能為他們提供東西來交換，本身享受不到那些好玩意兒。

    第369章 和平為主急征召

    一碗涼面帶不來多少涼爽，不過午后的雷電聲與雨點敲打房頂的聲音，卻讓人覺得不再那般炎熱。

    “憨憨，咱會與女真人打起來嗎？”

    里長帶人把朱元璋他們送到東華門，回來后天就下起大雨。

    他透過窗戶看外面的雨幕，與看著裝了一堆兵書的箱子高興憨憨說話。

    朱聞天把箱子往里搬搬，同樣看著嘩嘩下的雷陣雨：“不想打則打不起來?！?/br>
    “怎么個區別？”里長不明白打仗怎么還分想和不想，接觸多了就有矛盾。

    “在利益不能獲得滿足，又認為有機會可以通過武力手段解決的時候，就是戰斗的開始，互市過程中是這樣的……”

    朱聞天談起雙方交換時候會出現的各種問題。

    一個是雙方當中的某一方東西產量高了，另一方想要調整交換價格。

    一個是雙方某一方的產量降低太多，這一方要提高價格。

    一個是有人蓄意擾亂市場規則，進行人為控制。

    一個是涉及到生存問題，比如一方一直賣給對方藥，對方突然沒錢買，還要活著。

    這些事情的前提在于雙方有渠道接觸，并且有各自的需求。

    里長聽是聽明白了，卻依舊不知道跟想不想打有何關系。

    他一臉無奈地看著憨憨，問都不問。

    朱聞天自己說：“首先是規則的制訂，必須有彈性，方便在可能出現沖突的時候，雙方能夠根據彈性來達到自己的目的。

    若規矩定死了，說什么都不行，那么就會出問題，不是誰對誰錯，要從人性本能出發。

    像安宮牛黃丸，正好對方得病的癥狀需要這個藥，價錢一貫。

    對方只能拿出來九百文，就差一百文，對方借也借不到，想用別的東西換你告訴只要銅錢和銀子。

    有彈性的話，商量著讓對方以后再還，或者同意其他東西交換。

    沒有彈性則是看對方死也無動于衷，咱按照規矩來，咱沒錯?！?/br>
    “所以對方就掏刀扎人搶，回去給家人救命?！崩镩L這回懂了。

    規則的彈性就是按照情理來分析，能不能尋求其他的方式解決問題，既滿足對方的要求，自己也不損失。

    轉而他問：“那如果對方只有五百文，還不想以后還錢，也不愿意拿東西換呢？”

    “讓他們的人來處理，互市的規矩是雙方一同確定下來的。

    雙方各自拿出來一筆保證金，誰的人出了問題，就從保證金里扣錢。

    五百文？一文不出，咱們生命受到威脅了，都可以交出去，回頭由他們自己解決。

    若對方整體都出問題，說明咱們出問題了，沒有布置足夠多的軍隊?！?/br>
    “其實就是說咱們的實力足夠強大，但不欺負人，給人回旋的余地，這樣就沒有戰爭?！?/br>
    里長終于悟了，所謂的想不想打，在于自己一方，對方沒有資格。

    “是??！面對打不過的對方，沒人愿意動手。

    咱不想打，就慢慢解決女真人的生活困難。

    比如哪個地方有老虎和黑熊，他們打不了，咱允許他們求助，咱出手幫忙。

    還有人家的房子被大雪壓塌了，咱也去救，再給提供些生存物資。

    不是說感化他們，而是直接把他們當成咱自己人。

    有野心的人畢竟是少數，大部分人只想讓日子過得好一點?！敝炻勌煸诖_定未來針對女真人的方針，武力足夠強的時候盡量不打。

    那么大明就會增加人口，將來都是大明的百姓，不可能讓他們維持現在的獨立關系。

    “我先琢磨琢磨，列出來，有不懂的地方再找你，你看書?！?/br>
    里長覺得自己還得仔細想想，別等到時候陛下和太子問，答得亂七八糟的。

    朱聞天無可無不可，嘿嘿笑著看里長打了把傘出去，然后風大，傘吹歪了，于是笑聲更大。

    ……

    雷陣雨的暴雨中，呆在圖書館的孩子們卻顯得十分興奮。

    他們中午也吃到了涼面，下午看到大雨，站在窗戶前看外面，有種對比出來的安全感。

    而有些孩子本來晚上要被家里的大人接回去，現在放下心，沒人來接了，還能跟這邊的小伙伴們玩耍。

    兩個縣官學的生員則忙來忙去，他們負責照看孩子，并教孩子讀書、習字。

    順便他們自己也得學習，內部的刊物允許他們觀看。

    他們要學的是新的記賬法、簡單的管理學、行政處理、由下丘村提供資料編寫的農書、牲畜飼養等知識。

    白天輪換著看孩子，抽出時間的，還要去軍營那邊學習騎馬、射箭、裝填燧發槍彈藥、點燃爆炸物、簡單的外科手術、縫合、消毒、包扎……

    然后他們就叫苦叫累，并且很高興地堅持著，對，只是嘴上說自己如何難受、累得不行了。

    真不讓他們參與，他們很可能會尋短見。

    沒有一個人是傻子，俱知道圖書館在培養什么樣的人。

    以前哪有人給這樣的機會教和學呀！那馬就不是尋常人能騎到的，得花錢租馬學。

    而弓箭則是誰有，大家就圍在其周圍奉承著，好能借到練一練。

    眼下什么都給，吃住用全不花錢，連涉及到朝堂的一些事情都單獨印刷出來給看。

    這等時候，哪個人要說自己吃不得苦，要回家，那便回去吧！沒人挽留。

    只是回去容易，再想……

    “張兄，前面打勝仗了?！币粋€學子今天不負責看管孩子，與旁邊的同窗說話。

    “勝了好！大明的地方又大了，需要更多的官員去治理，我等當努力學習?！?/br>
    姓張的同窗附和著，順便分析當前形勢。

    打勝仗多占地盤亦多，官員數量不夠用，算是個機會。

    “張兄，我想去下丘村看看?！蹦菍W子看向外面的雨。

    “去哪個下丘村？宣城縣的？哦！你要去朝陽門外的？

    聽句勸??！斷了這個念頭，那周圍守著足足兩千人。

    大家都說，若能進去下丘村，就能進到太子府。你欲與太子殿下說啥？”

    姓張的同窗往旁邊挪挪椅子，盡量躲遠，太危險。

    “我只是好奇，我……”

    “沒有事情做的生員出來，快出來，干活，漲水了，去幫忙?！?/br>